蘭亭集序書法教案

蘭亭集序書法教案

  學習《蘭亭集序》,品賞作者筆下景物的清雅樸素之美,並進而瞭解作者對山水鍾情的性靈。

  教材分析

  王羲之的書法藝術成就很高,不僅全面精通古代各種書體,而且創造出一種適應時代需要的新體,並構建了一個完整的風格體系,對後產生了極大的影響,傳世墨跡有《蘭亭序》,被稱為“天下第一行書”。

  學情分析

  教學目標

  知識與技能

  學生初步瞭解王羲之的書法藝術成就,體會《蘭亭序》第一行書的藝術韻味

  過程與方法

  學生透過藝術實踐,以唐代馮承素摹本為臨摹範本,進行摹寫,體驗行書基本筆畫的書寫方法。

  情感態度價值觀

  感悟行書之美,瞭解中國書法藝術的風貌,提高鑑賞能力,培養內心的藝術情操。

  教學重點

  初步探究王羲之,瞭解蘭亭序的重要性

  教學難點

  以唐代馮承素摹本為臨摹範本,進行摹寫,體驗行書基本筆畫的書寫方法。

  教具

  課件、書法工具

  學具

  探究性資料,書法工具

  一、匯入

  故事匯入:你們聽說過“東床快婿”嗎?它講的是有一個年輕人的故事。在他二十歲時,太尉郗鑑派人到他的叔父家選女婿。王導的兒子和侄兒們聽到這個訊息,紛紛打扮起來,只有這個人好像沒聽到這件事一樣,坐在東邊的床上敞開衣襟吃飯。郗鑑聽說這件事,高興地說:“這正是我要的`女婿啊!”於是便把女兒郗浚嫁給了他。

  這個人你能猜猜是誰嗎?

  二、新授

  1、簡介王羲之,

  學生將課前收集的王羲之的資料進行小組交流。

  2、王羲之的書法藝術成就很高,王羲之對真書、草、行主體書法造詣都很深,被後人譽為“書聖”。傳世墨跡有《蘭亭序》《十七帖》等

  3、欣賞王羲之書法作品,介紹王羲之代表作。《十七帖》

  4、重點認識《蘭亭序》。《蘭亭序》的創作背景:東晉永和九年,公元353年,三月初三這一天,在浙江一個叫作蘭亭的地方,王羲之與當時的四十多位文人名家展開了一場文化聚會。在雅集之際,文人們各自賦詩,詩成之後請王羲之作序。王羲之初悟山水之美,在物我兩忘的境界中,揮就了被稱為天下第一行書的千古書法名篇《蘭亭序》。

  5、欣賞書中的文徵明的《蘭亭修禊圖》,

  請學生觀察並思考?畫中人在做什麼?周圍的環境如何?

  總結:畫面上綠竹叢生,山巒起伏,將蘭亭環抱其中,潺潺的溪水邊,有人獨坐沉思,有人對坐笑談,人人各盡其態,特別是畫中醉意正濃的王羲之揮毫潑墨、評點詩文的情景,更是形象生動、栩栩如生。

  6、欣賞《蘭亭序》摹本,這是大書法家王羲之在他著名的書法作品《蘭亭序》中所寫的一些“之”字。不過他可不是刻意寫出來的,為什麼呢?(需要學生了解創作的背景)

  7、蘭亭序裡 共28行,324字,字字“天馬行空,遊行自在”,凡重複的字寫法各不相同,其中,“之”字多達二十字。有的如楷書公整,有的似草書流轉,但都大小參差,千姿百態。

  出示圖片,小組合作,找到每個“之”字的原始位置。

  如果把這些字在作品中的位置交換一下,會不會影響全篇的效果?

  三、探究

  1、《蘭亭序》是唐代馮承素的摹本,在傳世的唐人摹本中,一馮承素的摹本最受推崇,你知道用了什麼摹寫的方法嗎?

  是“雙鉤法”,雙鉤法摹寫的摹本,形神兼備,就連原版中的錯字修改部分都一一臨摹下來,如同看到原本一樣,王羲之在書寫蘭亭序時把規範的楷書書寫進一步隨意地發揮,創造了中國書法史上的新的書寫形式和字型——行書,所以被稱為“第一行書”。

  四、藝術實踐:

  嘗試用“雙鉤法”在蘭亭序中挑選幾個詞句摹寫,體驗行書基本筆畫的書寫方法。

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