親子共讀《弟子規.啟蒙故事.公孫弘借書》

親子共讀《弟子規.啟蒙故事.公孫弘借書》

　　親子共讀弟子規、啟蒙故事《公孫弘借書》

　　用人物，須明求；

　　倘不問，即為偷；

　　借人物，及時還；

　　人借物，有勿慳；

　　譯文：借用別人的東西時，一定要事先講明，請求允許。如果沒有經過別人的同意就拿來使用，就等於偷竊行為。借來的物品，要愛惜使用，並準時歸還；別人向你借東西，有就不要吝嗇。

　　媽媽：樂樂，和媽媽一起背弟子規吧！

　　兒子：嗯，好吧！這次看誰先背會啊！

　　媽媽：行，看誰先背會！

　　看著這幾句弟子規，我想著每句話的意思不到三分鐘就背會了，兒子也背的挺快的，我們互相背兩遍，oK，都過關了！

　　兒子：讓我先把譯文的意思看看，我再複述！

　　媽媽：嗯，好！等你一分鐘！

　　兒子：好了，我要複述了！我借用別人的東西時，一定要先問問別人，別人讓我用我再用。如果沒有經過別人的同意我就拿來使用，就等於偷竊行為（我是決不會這樣做的，做小偷可是不光彩的事）我要是借別人的物品，要愛惜使用，並及時歸還；別人要向我借東西時，我有就不要吝嗇linse（媽媽解釋：過分愛惜財物而不用，對人小氣）。

　　媽媽：嗯，複述的真好，往下進行吧！下面我們一起讀啟蒙小故事吧！

　　啟蒙故事

　　《公孫弘借書》

　　漢朝時，有一個人名叫公孫弘，他小時候家裡很窮。為了生活，不得不去給地主放豬。公孫弘很喜歡讀書，可是放豬賺來的錢還不夠養家呢，哪有閒錢買書啊？

　　地主家裡雖然有很多藏書，但是，那些都是地主的寶貝，被放在一間大屋子裡，屋門的鑰匙就掛在地主的身上。公孫弘想向地主借幾本書看，可是一直不敢開口，有一天，他鼓起勇氣向地主借書。地主見他求學心切，就答應借書給他，但是有兩個條件：不能把書弄壞；借去的書必須按時歸還。

　　公孫弘一聽地主答應借書給他看，什麼條件都肯接受。他捧著借來的書，高興極了。終於有書讀了！

　　公孫弘樂顛顛地把書捧回家，把手洗得乾乾淨淨，才小心翼翼地翻開書頁。公孫弘把借來的書先抄在颳去青皮的毛竹上，這樣就能保證按時歸還了。

　　地主見公孫弘如此守信，允許他到自己的書房看書。有了這樣便利的條件，公孫弘得以博覽群書，後來成了一個有學問的人。

　　媽媽：樂樂，啟蒙小故事讀完了，媽媽還是和你一起來一點點理解小故事的意思。

　　漢朝有一個人叫公孫弘，他小時候的生活是怎麼樣的，樂樂說一下。

　　兒子：公孫弘小時候家裡非常窮，為了生活他去給地主放豬。

　　媽媽：公孫弘家裡很窮，可是他很喜歡讀書，可是他放豬掙的錢只夠生活，哪還有錢讀書呢！可是公孫弘看到地主家有很多藏書，這些藏書是地主家的寶貝，公孫弘為了想讀書，他心裡想些什麼呢？

　　兒子：公孫弘想借地主家的書看，可是一直不敢問地主，有一天，他鼓起勇氣向地主借書看，地主看他怪好學習哩，就答應他借書給他讀。地主還說想讀書還讓他答應兩個條件：一是不能把書弄壞，二是借去的書要按時歸還。

　　媽媽：公孫弘家裡這麼窮，沒書讀他借書讀，樂樂你認為他是個怎樣的人呢？

　　兒子：公孫弘真是個愛學習的孩子，他這樣的學習精神很值得我學習啊！

　　媽媽：是啊，他真是個愛學習的好孩子！公孫弘有了地主借給他書讀，高興極了。公孫弘借別人的書，他是怎麼愛惜別人的書的`。

　　兒子：公孫弘把書捧回家，把手洗得乾乾淨淨的，才小心翼翼地翻開書，

　　媽媽：你看看人家公孫弘，借別人的書多愛惜，為了能讀書，特別愛惜別人借給他的書，他要是不愛惜，就會怎麼樣呢？

　　兒子：他要是不愛惜，把書弄壞了（媽媽解釋：以前人的書都是竹籤做的書，都是用竹籤串在一起的，很怕很散很壞）就不能再借別人的書讀了。

　　媽媽：公孫弘為了按時還地主家的書，他是怎麼做的呢？

　　兒子：他把借來的書先抄在颳去青皮的毛竹上，這樣就能保證按時歸還了（公孫弘真用心，他把書抄下來，以後還可以經常能讀到，還不容易忘掉，他真是太愛學習了！）公孫弘及時把書歸還給地主，他做到了守信用，地主才很放心地讓他去書房讀書。

　　媽媽：因為公孫弘得到了地主的允許，能去書房讀書了，所以他怎麼樣了？

　　兒子：所以他可以博覽群書了，讀的書很多很多（地主家的書是不是像圖書館的書一樣多）。

　　媽媽：也許是吧，因為他是地主，家裡有錢，人家家裡也有愛讀書的人吧，所以就藏了很多書，公孫弘讀的書多了，後來就成為了有學問的人了。

　　兒子：以前的人家裡窮，還那麼愛讀書，這樣的故事像我學過的《囊螢夜讀》、《鑿壁偷光》等等，這樣愛學習的人，怪不得長大了都是個有學問的人了，從小就這麼愛學習，我也要從小愛學習，長大也當個有學問的人。

　　媽媽：嗯，樂樂真乖，只要好好學習，樂樂的前途是光明的，那一定要加油哦！

　　兒子：嗯，我要加油！