八年物理上飛出地球和宇宙深處

八年物理上飛出地球和宇宙深處

　　【三維教學目標】

　　1、知道萬有引力定律。正是太陽對各行星的引力，使行星在各自的軌道上繞日執行，形成太陽系。同樣，由於地球的引力，才使地球周圍的一切被牢牢地吸引在地球的周圍，為人類創造了良好的生存環境。

　　2、知道地球僅是太陽系的一員，而太陽系又是茫茫銀河系中的一員，銀河系外還有星系，這種認識將不斷深化。

　　透過閱讀課文、資料，觀察圖片和動手做實驗，瞭解人類認識宇宙的歷程，並且隨著科學的進步，這種認識將不斷深化。

　　3、能積極參與各種活動，對探索宇宙產生興趣。

　　【教材分析】

　　這兩節也屬地理學的內容，學生在小學《自然》、初中《地理》中可能知道一些，因此，本節教學應側重於物理內容。

　　介紹地心說、日心說的目的是向學生展示人類對宇宙的認識是由錯誤向正確靠近，並逐步深化的。牛頓的萬有引力定律不是憑空想像的，它是建築在前人對太陽系觀察積累的資料的基礎上，這個定律又引導著人們掙脫地球束縛，進行飛向太空的探索行動。關於定律內容，只需透過一些簡單的實驗活動，讓學生有所感悟就行了。

　　關於飛向太空，應注意向學生介紹我國在航天方面取得的巨大成就，以進一步振奮民族精神。

　　從太陽系到銀河系，宇宙到底有多大？應結合文中的圖，向學生展示宇宙的確很大很大，人類能夠觀察到的範圍正隨著科技進步在不斷擴大。

　　開發新家園，應該是飛出地球話題的繼續，可引導學生在閱讀圖的.基礎上，進行暢談或提出問題，以發揮他們的想像力。

　　【教學重點、難點】

　　1、“兩說”提出的歷史意義。

　　2、萬有引力定律。

　　3、人類認識宇宙的範圍。

　　【教學方法】

　　閱讀、交流討論、講解、練習。

　　【課時安排】

　　2課時

　　【教學過程】

　　一、引入新課

　　茫茫宇宙，浩瀚星空，誘人獵奇，發人深思！宇宙到底有多大？人們能不能飛出地球去？

　　板書：飛出地球

　　二、進行新課

　　1、古人的宇宙圖景和日心說

　　1）指導學生自學課文，瞭解“兩說”提出的歷史意義及各自的含義。

　　2）知道觀察是研究天體運動的最基本的方法。

　　2、飛出地球

　　1）會用類比法學習萬有引力定律。

　　2）瞭解牛頓及其萬有引力定律，知道萬有引力的大小跟兩個物體的質量和物體間的距離有關。

　　3）知道地球上的物體必須要有很大的速度，才能掙脫地球引力的束縛，實現飛出地球的願望。

　　4）知道三個宇宙速度。

　　3、從太陽系到銀河系

　　1）離太陽最遠的是冥王星。

　　2）知道銀河系是由1300億顆恆星形成的巨大星系，以及它的範圍。

　　3）知道光年的含義。

　　4、宇宙到底有多大？

　　1）現在人們的視野能達到的範圍。

　　2）知道總星系。

　　3）知道宇宙是無限的，人們對它的認識在不斷提高和擴大。

　　5、開發新家園

　　俄國著名的火箭先驅齊奧爾科夫斯基曾經說過：“地球是人類的搖籃，但是你不能永遠待在搖籃裡。”科學的發展，必將使人們實現星際航行，到其他天體上去建立新的家園。

　　指導學生髮揮暢想，想像人類未來的新家園的藍圖。

　　6、天體的演變

　　指導學生閱讀，認識天體也是有生命的。知道“黑洞”及其特徵。

　　1）密度極大；

　　2）它產生的引力能吸引附近的所有物質，連光都無法逃脫。

　　三、歸納小結：

　　讓學生自己對本節所學進行歸納。

　　四、鞏固練習

　　1、完成“自我評價與作業”。

　　2、做本節基訓。

　　五、反思：由於本節知識比較抽象，學習中要求學生要充分發揮其想像力，並充分運用好正確的學習方法對宇宙進行認識，進行構想。本節要求不高，練習中學生對所要求的知識掌握得較好。