初中體育教師招聘《排球正面下手墊球》說課稿
初中體育教師招聘《排球正面下手墊球》說課稿
素質教育重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。接下來小編為你帶來初中體育教師招聘《排球正面下手墊球》說課稿，希望對你有幫助。
根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特徵，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。
一、指導思想
本課以“學生髮展為本”、以培養與激發學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想，結合排球的特點和初中學生心理、生理特點，透過多種手段和方法激發學生積極參與體育活動的興趣，充分發揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂。
二、教材分析
教材是連線教師和學生的紐帶，在整個教學過程中起著至關重要的作用，所以，先談談我對教材的理解。正面雙手墊球是排球基本技術之一，排球運動是在被網隔開的兩個均等場區內，根據規則，以身體任何部位將球從網上擊入對方場區，而不使其在本方落地的、集體的、攻防對抗的體育專案，透過練習可以發展學生協調等身體素質，培養團結合作的良好品質。
三、學情分析
由於初中學生身體骨骼、肌肉、韌帶、關節處在快速增長時期，這階段學生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復快特點，加之爭強好勝，好奇心強，求知慾望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由於個體差異大，獨生子女身體素質、運動能力相對偏弱些，自我抑制能力差，練習時間無法長時間集中弱點，所以在開展教學活動中既要鼓勵素質好的學生大膽創新學習，又要考慮弱勢群體的幫助，引導他們掌握技術的同時樹立自信心，克服心理障礙，力爭讓每個學生都得到充分的鍛鍊和發展。
四、教學目標
【知識與技能】
能夠說出排球正面下手墊球的動作要點，80%學生能做出正面下手墊球的動作。
【過程與方法】
透過各種教與學的方式，學會排球的基本技術，發展協調、靈敏等身體素質。
【情感態度與價值觀】
培養團結、勇敢、不怕困難，勇於進取的心理素質和體育精神。
五、教學重難點
【重點】
擊球時手臂的動作
【難點】
擊球時手臂與球的接觸點
六、教學方法
1.講解示範法：透過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的.動作概念;以優美的示範，利於學生模仿正確技術。
2.糾正錯誤法：由於學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，透過糾正習得正確的技術動作，避免運動損傷的產生，提高學習的自信心。
3.遊戲比賽法：透過遊戲與比賽的穿插，幫助學生在樂中學，提高學生學習興趣與練習效率。
七、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。然後我會播放中國女排在里約奧運會的比賽影片影片，然後提問：同學們想不想像這些姐姐們學習為國爭光呢?進而引出課題，之所以這樣設計能夠引起學生的好奇與求知慾望從而激發學生興趣，併為新課教學做準備。
(二)準備部分(5分鐘)
1.花樣跑
方法：學生成兩路縱隊繞排球場慢跑三圈，期間插入高抬腿、小步跑等動作。
2.徒手操：老師喊節拍帶領依次活動頭部、肩部、胸部、髖關節、膝關節、手腕腳踝、壓肩、壓腿。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示範，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節準確，動作到位，有節奏感。
透過靈活的慢跑形式可以增加趣味，快慢結合，負荷適宜;透過教師喊節拍並且帶領學生進行徒手操，可以讓學生更好的進入學習狀態，注意力會更快的集中到老師的身上，被老師吸引，為接下來的教學打下基礎，使學生更快的融入課堂。
(三)基本部分(27分鐘)
1.示範
首先，我會組織學生呈四列橫隊站好，我在隊伍的前方做側面示範和正面示範。示範結束後並針對進行提問：剛剛老師在墊球時手臂姿勢是怎樣的?墊球的部位在哪裡?幫助學生建立正確的動作要領以及明確本節課的重難點。
2.學生前後兩人為以小組進行討論，討論結束後請小組代表進行回答，符合新課標新型學習方式自主、合作、探究。
3.教師講解動作要點：準確判斷後，迅速移動取位，墊球時雙臂插入球后下方，夾臂、提肩、壓腕，擊球部位準確，上下肢協呼叫力。
4.練習
為了將動作表象迴歸到實際的動作技術上我設定了以下的練習環節：
(1)原地做墊球的徒手模仿練習，體會動作方法以及用力順序。
(2)一人持球於腹前，另一人做墊球動作或墊吊球，體會擊球點和擊球部位。
(3)自拋一次、自墊一次的方法進行練習，動作熟練後逐步過渡到連續向上墊球。
糾錯：在剛剛的練習過程中老師發現了一個問題，大家在墊球的時候，會有屈臂的現象，這樣會導致墊球方向和力度都不夠準確，大家可以來進行徒手模仿練習，或者用“訊號法”來提示對方。
(4)個人技術熟練後，可進行兩人對墊或者三人墊球。透過循序漸進的練習，學生在富有趣味性的練習中逐漸的掌握該動作要領，透過教師鼓勵性的話語極大的激發了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。
5.檢驗—優生展示
組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完後採用不同形式進行評價，讓學生自由推選代表可以培養學生間團結互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學生為主體的，該環節也能夠檢驗我的教學成果。
6.為了達到鞏固以及學以致用的目的，我將安排教學比賽—墊球接力遊戲，具體方法：將參加遊戲的學生分成幾個小組(人數不一定相等)，每組選出一名技術掌握最好的隊員，站在與本組隊員面對面約3米左右遠的地方，本組其他隊員成縱隊站立。遊戲開始，這名技術好的隊員把球拋向對面隊員，對面隊員用雙手墊球方法墊給技術好的隊員後，自己跑回縱隊最後，技術好的隊員和本組其他隊員繼續對墊，並計算連續對墊的次數。當教師發出停止墊球號令時，以連續墊球次數多的隊為勝。
(四)結束部分
為了幫助學生恢復疲勞，為下節做好身心準備，我將帶領學生進行，放鬆活動—配樂放鬆操，之後回引導學生說出本節課的收穫，教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。教師的針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明瞭努力的方向和要求。最後宣佈下課、師生再見、回收器材，養成良好的體育習慣。
八、場地器材
排球20個，秒錶，口哨，排球場
九、預計負荷
練習密度：35%～40%左右;平均心率：100～120次/分;運動強度：中等。
十、課後反思