暑期社會實踐感言1000字（通用6篇）
暑期社會實踐感言1000字（通用6篇）
在生活、工作和學習中，我們時常會因某些事或人產生新的想法，有這樣的時機，就要好好寫一寫感言將其記錄下來。一起來學習感言是如何寫的吧，以下是小編整理的暑期社會實踐感言1000字（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
暑期社會實踐感言1
在6月底我就收到了有機會去市外參加暑期社會實踐的訊息，當時的心情確實喜悅。因為在以前我雖然也參與過一些實踐活動，但基本沒出過市外，最多也是在城市的周邊，像這樣到市外，深入到別的地域去做的社會實踐活動對於我來說還是第一次，所以我分外重視和珍惜這個機會，把能做的準備都做充分，把能想到的工作也儘量補充完。，給自己開個好頭，好好的對待這難得的體驗機會。
我們這次實踐的主要工作主要分為三個部分：。我們將在當地進行調研問卷，我們會把最近的熱點問題和新頒佈的政策法規做一翻分析，總結起來將它們製作成時事問卷，到實踐地區的農家和商鋪中進行走訪調研。用我們自己的眼光和思考問題的方法，作出總結分析，充分利用好這次親身體驗的機會。力求做到。性，客觀，全面，提出我們自己的看法與見解。
這次社會實踐中村民的生活的生活的、醫療和教育水平狀況的調研也是我們重要的工作內容，我一共出去做了兩次兩次參與了外出調研工作兩次的地點不同，差別也很大。生活的在公路兩旁的村民大多都不務農，是以外出有的外出打工，有的經營一些土產生意生活的比較富足年收入有過萬的但是這樣的家庭並不多。
另外的大多數人是住在離。市和公路稍遠一些的山凹裡。分佈比較廣，他們的主要收入來源是務農，雖然生活的貧苦些但是得到近年來國家農村合作醫療以及九年義務教育等政策的有效實施經濟條件，身體素質和子女的教育方面較前幾年比起來好了很多。我隨著調研組挨家挨戶找調研物件，如果遇到農忙之時，我們就在田邊與農戶攀談，有時也下田去體驗兩把，特別是在地裡幹活的時候最能體會到自己的生活的是多麼幸福。我們剛開始的時候是能遇到調研物件則好，遇不到就要走更多的路去尋找市場。所以，第一次隨隊去就感覺走的辛苦。做問卷時的地點，只能或站或蹲做問卷，期間要享受炎熱和蚊蟲叮咬，但心想吃得苦中苦，方為人上人，而且比起長年在田裡辛苦勞作來說我們著根本不算什麼的。雖然幾乎在。個調研過程中我們和村民之間有語言障礙，但我們從他們的行動中得到了答案一種對進步對發展和對知識的期盼。
肇州社會實踐這十天是我覺的最有意義的十天，我感受到了這裡優美恬靜的自然環境也體會到這兒淳樸的生活的；但我們也能體會到這兒的種種艱辛，交通的不便，與外界溝通的渠道很宰，生活的資源也比較短缺，經濟條件落後……可我能看到合水美好的未來：鄉民們樂觀上進，孩子門勤奮好學；一些人外出工作，走出肇州另尋出路；村領導幹部為村民盡心盡責，為村子發展出謀劃策，……我們很欣慰的感覺到現在的肇州縣正向一個蓬勃的的。發展呢，肇州的明天一定會更加繁榮。
暑期社會實踐感言2
這個暑期主要參加兩個活動。一個是由校團委主辦的暑期社會實踐活動。我的實踐報告立項專案是《橫琴經濟發展模式研究》，已經進入收尾階段。 另外一個暑期社會實踐活動是由共青團珠海市委員會主辦的xx高校精英行動。剛剛結束了三天的培訓。明天下午將深入到金灣區紅旗鎮的各大企業中進行建團等活動。
在兩個活動當中，一個是充當暑期實踐團團長、另外一個很榮幸被推薦為組長。在跟朋友的閒聊及平日裡的諸多表現當中，引發我思考最久的就是領導風格、為人處事能力。一個很典型的，每個人都不服從一個比你差或是能力跟你不分上下的人的領導。確實，這就是一個事實。包括我自己在被領導的時候，那種不服的感覺更是強烈。這不免引發了我的思考。第一，目前的組織沒有一個強制性的規則對人進行約束；第二，自身的能力、經歷、經驗確實不夠別人強、豐富；第三，沒有學會尊重彼此；第四，各種小團體組織的存在；第五，各種主客觀願望的存在。20xx暑期社會實踐感想社會實踐報告。我想，提高自己的領袖能力，不僅僅要靠權威（強制性的規則、權力）更是要提高個人魅力。為什麼有些人站在一群人當中，自然而然就成為了人們的領袖呢？意見領袖？有能力的人不一定是好領導好領袖！當然，在工作中我深深的體會到，更多的時候不要在乎你是否能成為一個領導。而是要學會如何去尊重人！不僅僅應該尊重別人的最低需求，現在更加強調的是尊重別人的高需求。在實現自我價值的同時，學會如何統籌別人的自我價值的實現。"別人也需要表現的機會，多留給機會給別人"這句話真的深深觸動了我。在一個團隊裡，鍛鍊的機會確實應該是均等的。但，要提醒自己的是：機會，唯有你努力去爭取了那有可能是均等的！
在以後的社交當中，更加註重如何去統籌別人的自我價值實現、切實提高自我能力、提高自身的思想政治素質。
一個人的態度，交談的態度、處事的態度、處世的態度、社交的態度......這門藝術還得好好領悟或是說還需要碰更多的壁。
當你的價值觀跟朋友的價值觀發生了衝突的時候你該怎麼辦？爭吵是對的嗎？如此的爭論會傷害團隊或是朋友之間的感情嗎？即使出發點都是為了對方好或是為了這個團隊好。但這真的很值得商榷。"你可以發表意見，至於採不採納那是團隊的事情"我總是說的這句話對嗎？
再次強調下，脾氣問題。忍耐度實在是太爛了。應該學會更多的忍受。不要再以"越熟悉的朋友，對彼此的要求將會越高"來敷衍自己，以求得朋友的諒解！嗯，保持時刻笑著，即使你笑著很醜、很噁心！
暑期社會實踐感言3
7月9日，一場大雨襲擊了新鄉，整個市區成為一片汪洋。在連續幾天陰天過後，14日一場大雨又出現在新鄉的上空，“愛水與共”實踐隊新鄉行的.活動由於天氣原因被迫中止了一天。15日早晨太陽終於從烏雲身後探出了頭，實踐隊的活動終於如期舉行。
15日上午，隊長召開隊員集體會議，對實踐隊今天的任務做了詳細介紹。實踐隊今天的活動地點是新鄉市牧野湖，牧野湖是新鄉市的“五湖”之一，是新鄉市政府投資建造的集“自然、生態、健康、休閒”與一體的人工湖。雖然新鄉市區內有衛河和人民勝利渠從市中川流而過，人民公園內也有一泓清水，但仍舊無法改變新鄉缺水的狀況。牧野湖的修建無疑為新鄉增加了不少的靈氣，讓這座城市更加親近自然。
實踐隊原本的計劃是走訪牧野湖對新鄉市民的生活的改變，然而，近幾日的大雨使得牧野湖的水位不斷上升，沿湖的小道已被淹沒，而一些地方水位退去之後留下了大量的汙泥和垃圾，糟糕的環境讓很多市民無心再在湖邊休閒。實踐隊臨時調整方案，決定為在牧野湖邊辛勤清掃的環衛工人們送去一瓶水，送去一份溫情，為他們的辛勤工作送去我們最誠摯的問候，送水所使用的資金一部分是隊員們自發捐出的，一部分是我們在學校做志願活動所得。
下午1：30實踐隊一行人收拾完備從住所出發。來到牧野湖邊，被眼前的景象所震驚，湖邊本來供有人漫步的小道已經被淹沒的看不出路面，而較高的地方也都是河水退去後形成的泥濘。湖邊的草叢上，還殘留著不知從何處漂來的塑膠袋、易拉罐。湖邊很多正在清理垃圾的環衛工，桑拿天氣下，他們身著厚厚的工作服，拿著清潔工具揮汗如雨。實踐隊員將買好的一瓶瓶水上前遞到他們手中，並接過他們手中的清潔工具，讓他們能夠稍稍休息會。當實踐隊員們提出幫他們打掃一會的想法時，被他們立刻拒絕了。
他們說，清理牧野湖周邊的環境，是他們的工作，不讓我們這些娃娃們受苦受累。他們還說，希望我們能夠好好宣傳，讓在牧野湖周邊的遊客們注意保護環境、保護牧野湖的河水，不要破壞了這裡美麗的景色。實踐隊員們原本還想與這些環衛工們進一步交流，可是考慮到他們巨大的工作量，我們只好不再打擾，而是儘自己所能幫忙撿垃圾。
一杯水雖解不了多少渴，但是卻表達了實踐隊隊員們的一份真情。“愛水與共”實踐隊的主題是節水護水，不僅是向大家宣傳節水護水，也向這些在生活中一直保護水的環衛工們送去我們誠摯的感謝！謝謝他們，有了他們的守護，河水才能清澈依舊，為美麗河南帶去靈氣！
暑期社會實踐感言4
本次暑期實踐我在南京市殘疾人託養中心服務，與部分智障殘疾人共同上課、活動。實踐體會了我國對殘疾人教育的方式方法，並有所收穫。心得如下：
一．對待智障殘疾人的態度和教育方式方法
對待智障殘疾人的態度並不只是簡單的認可。這種態度與常人需要有所不同。需要儘量採取鼓勵教育的方式，促進其對社會及他人的好感，達到一種雙方面認可的狀態。這種方法不單單像常人一樣是使其奮進，也是美育的開端。如果智障殘疾人犯了錯誤，也不能嚴厲的批評，應採取簡單直接的說教。
對其教育的方式方法，應該採取適當的鼓勵與平和狀態。使其樹立正確的價值觀。這種價值觀的培養，很大部分是從別人對事物處理的態度上來的。這就需要教師的言傳身教。這種價值觀的穩固性不高，所以必使其養成良好的習慣與最傳統的適合當前生活的態度。
二． 智障殘疾人生活習慣與價值觀的養成
在實踐中，我發現智障殘疾人的生活習慣有對有錯。比如原物放回原位，這是正確的。比如用手點讀，經過教育學家研究，這是錯誤的習慣。這些習慣一改來自老師的教育。如果想要智障殘疾人養成正確的生活習慣，必須從老師入手，提高老師的文化水平，尤其是教育教學水平。這是最根本的要求。更重要的是將先進的教育理論深入到時間當中。
智障殘疾人的價值觀是最棘手的問題。處理方法也相對困難。這是因為其自身思考力與辨別力低。而這根本的問題不好解決。我們就要在開發其智力，進行教育的同時進行恰當的德育教育。教育的方法需要因不同的智障殘疾人而採用不同的教育方法。其關鍵就是教會其分辨善惡美醜。這同時需要社會實踐。其需要注意的是安全和視聽教育。
三． 有目的教育方法和科學的教育
時間有限，要使智障殘疾人在有限的時間裡學會更多的東西。這就要加強學習的目的性，提高學習的質量。把主要經歷放在正確生活習慣的培養上和正確的價值觀教育上。同時要加大智力開發力度。也就是要讓智障殘疾人內外兼修。
至於教師的教育是必須科學的。這種科學是全方面的。包括科學的教育學，科學的營養學，科學的醫學，尤其注意正確的世界觀價值觀。對於智障殘疾人的老師進修，是當務之急。國家需要與以重視。
這次活動時間很短，只有10天。我不能深入的學習研究，只有些淺薄的心得與大家分享。正確的教育與安置智障殘疾人，有利於建立和諧社會，是我國社會福利事業的重要方面，我們當代大學生要全力配合，獻出自己的綿薄之力。
這就是我對本次的暑期社會實踐的心得體會。
暑期社會實踐感言5
我在報紙上經常看到關於大學生暑期打工的報道，打工不僅能像大人上班還能得到工資呢！今年暑假我也想去嚐嚐打工到底是什麼滋味！於是我把這個想法告訴了爸爸和媽媽。爸爸大笑起來：“嗯，想法真不錯，可是你還太小了！”“對呀！等你長大了，一定可以的，不過現也沒有單位敢要你的呀！”媽媽也在一邊應和著，難道我這次打工計劃真的要泡湯了嗎?
第二天，我看見媽媽在洗衣服，眼珠一轉計上心來。於是，我跑到媽媽身邊對媽媽說：“今天我的衣服自己洗，不過你得付我一元錢，作為我今天的工資如何?”“原來你想給我打工啊！好，但是要洗得乾淨。”說幹就幹，我先在衣服上塗了厚厚的一層肥皂，再用刷子刷呀刷，不一會兒一大堆泡泡包圍了我的衣服，讓我的衣服好好的享受了一次泡泡浴。媽媽看見了，搖搖頭說：“用這麼多肥皂啊，你還不一定就洗乾淨了呢?”我可不管三七二十一，最後用了很多的清水才把衣服給漂乾淨了，這樣我順其自然的拿到了第一次工資。
第二天，媽媽早早的就出了門，連她和爸爸的衣服都來不及洗。我想有了昨天的經驗，今天我要把全家的衣服一起洗了，這樣媽媽一高興工資一定能夠翻倍的。因為我和媽媽的衣服並不是很髒，所以很快就解決了。可是洗爸爸的衣服就不簡單了，我塗了刷，刷了塗，塗了再甩，爸爸的衣服好不容易給洗好了。輪到他的大褲子了，哎！浸溼了得褲子好像被施了魔法，我怎麼也沒法把整條褲子提起來，只有看見哪裡洗哪裡了，這時的我已經汗流浹背了，汗水像毛毛蟲一樣爬滿了我整張臉！最後當我看著自己洗地衣服掛在衣架上的時候，總算鬆了口氣。
傍晚媽媽回到了家看見我疊好了的衣服，笑眯眯地說：“呦！真不簡單，讓我檢驗一下，呀！爸爸褲子上這麼大一個油漬沒洗掉，衣袖上、領子上還留著汗漬呢！不過工資還是要發的，因為你付出了汗水和勞動！”媽媽今天給了我雙倍的工資兩塊錢，她還教我如何正確的洗衣，先把肥皂均勻的塗到衣服的每個角落，再從衣領、衣袖、正身逐個刷乾淨，遇上特別髒的還要用力的搓，至於爸爸褲子上的油漬嗎！要先用洗潔精在油漬的地方使勁搓，這樣就一定能把它消滅了！
就這樣，我按照媽媽教我的方法學會了洗衣服。時間過的真快，我不知不覺已經洗了一個星期了，也從媽媽哪裡拿到了十二塊錢的工資，這可是我以前一個禮拜的零用錢那。
今天，我還是和往常一樣洗好了衣服。不過從今天開始，我決定不再向媽媽要工資了，因為我覺得這是我應該為媽媽做的。看著晾在衣架上的衣服，隨著微風輕輕擺動著，感覺今天的衣服洗得特別乾淨！
暑期社會實踐感言6
這個假期，我在蘇州大學海外教育學院幫忙招生。蘇州大學海外教育學院，是蘇州大學二級學院，也是蘇州大學對外合作交流的視窗之一。蘇州海外教育學院舉辦了以國內學生為物件的中外合作辦學專案，包括加拿大拉薩爾國際學院大專課程（三年制）和英國愛德思國家學歷與職業資格考試委員會國家高等教育文憑課程（三年制）。我負責的就是這兩個專案的招生工作，本以為是個輕鬆的活，可實踐下來發現並非如此。
剛開始我就把招生簡章背得滾瓜爛熟，以免家長問起相關問題回答不上來。但是情況並非我想象得那麼簡單。除了簡章上的問題外，家長經常會提問這兩個專案分別有多少在校生，宿舍的情況如何，出國的保證金該如何處理，畢業後的文憑國家承認不承認等問題，其中很多問題都是我始料不及的。既不能欺騙家長，說不知道又不能使家長信服，影響招生數量，可謂左右為難。為了避免這種尷尬的局面，我開始利用下班時間瞭解這兩個專案在蘇州大學各校區的具體教室，學生所住的後莊公寓的情況，不懂的問題向老師請假，但老師一般只會說個大概，很多事情老師不清楚的便含糊其辭，只能靠自己去網上查詢資料，又要確定資料的正確性才敢拿查詢到的資訊來回答家長的問題。基本上每天都會碰到新的問題，只能隨機應變，晚上再回家做好功課，以便以後更好地解答家長的疑惑。我更加深刻地體會到知識就是力量，要想很好地處理好一件事，必須要博學多才，至少術業有專攻，對所負責的專案要了解地一清二楚。
在實習的過程中，我也發現做任何事都要有耐心。有的問題家長會一而再，再而三的問。明明已經回答過了，他們卻裝作沒聽見，希望聽你再解答一遍以確認他們說聽無誤。聽得人省力，講的人就費力了，同時還得擔心回答時有沒有出差錯。因為一旦出錯家長很有很能抓住這個小失誤，延伸出的新問題，讓你來不及接招，這就應了“麻煩是自找的”這一名言。有的時候一個家長可能會問兩個小時左右的問題，沒有足夠的耐心是絕對應付不來的。
我還體會到要有時刻面對挫折的勇氣。一番唇槍舌戰下來，若是有學生報名了，會覺得自己的辛苦沒有白費，一分耕耘，一分收穫，頗有些成就感。但大部分時間，很多家長只是諮詢一下就轉移陣地去別處諮詢了。 諮詢時間短的心裡還過得去，但有的家長諮詢了一個多小時單純是為了知道些情況和其他院校做比較，根本無心報名。這樣以來一切努力都白費，心中免不了失落，心情自然也好不了。但經歷多了也就成了習慣，慢慢地我心態也就調整了，心中的不平之氣也就隨之煙消雲散，只要盡力了，享受了奮鬥的過程，成敗也就無足輕重。
在實踐中，我還學到了很多，在此就不細說了，但那一個半月的實習著實讓我受益匪淺。