公推公選領導幹部的述職報告

公推公選領導幹部的述職報告

　　公推公選領導幹部述職報告

　　我出生於一九七一年十月,男,大學本科學歷,中學高階教師，現在XX縣XX中學高中部任教。一九九一年七月大學畢業後參加工作,至今已有十九個春秋了。擔任過四年XX中學教研組長，四年XX縣中學化學教研會常務理事，四年XX中學團委常務書記。十九年來一直從事黨的教育事業,奮鬥在教育教學的第一線,敬業樂教,辛勤耕耘,銘記“學高為師,德高為範”的古訓,為振興粵北山區的教育事業奉獻自己的青春和熱血。

　　組織協調能力強，2003年參加全省聯合公選領導幹部，獲XX縣旅遊局副局長一職筆試、面試總分第一名；2001年參加XX縣公選，獲墨江中學副校長一職筆試、面試、組織考察總成績第三名；公選成績優異，兩次進入XX縣委組織部後備幹部人才庫；是縣委組織部跟蹤培養的後備幹部，現將近三年來的工作述職如下。

　　一 、思想品德方面

　　作為一名有著近二十年教學經驗的老師，我熱愛黨和人民的教育事業,認真學習黨的各項方針、政策,認真貫徹國家的教育方針,努力投身到“立高尚師德,樹教育新風”為主題的職業道德建設活動中去,樹立“只講奉獻,不求索取”的良好美德。

　　近幾年來,我先後參加了各級組織的各類政治和業務學習, 重點學習了“三個代表”、“科學發展觀”和構建和諧社會的理論，學習了黨的十七大會議精神導讀《社會主義法治理念教育讀本》等有關書籍，踴躍參加學習實踐科學發展觀主題大討論活動。這些學習使我更明確己任,我感到“愛心”是教育工作的思想基礎和體現。幾年來,我積極參加獻愛心活動,多次捐款扶貧濟困,我要求自己把“愛心”落實在自己的教育教學行為中,把愛心傾注在學生身上,以誠待生、把解決學生的困難作為自己的責任。

　　我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要透過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，把學生當成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因一絲懶惰而使學生貽誤。對自己嚴格要求，身先示範。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。

　　與人為善是我做人的準則，我尊重學校領導，周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實去與他們相處。對年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。為了讓年輕教師上好公開課、做好課件，我花了很多心思。與同事關係非常融洽。

　　二、組織協調能力方面

　　近三年來，我分別擔任高一年級和高二年級化學科備課組長。任職期間,積極組織教師學習先進的化學教育思想,學習特級教師的成功經驗和學科現代教育理論,學習教學大綱和考試說明,切實抓好常規教學,認真進行教案、作業批改的檢查與交流,積極開展說課比賽、專題實驗、示範課等教研教改活動,教研氣氛活躍。

　　我牢記自己的職責，以自己的人格魅力帶動整個集體,牢記古語:“其身正,不令而從;其身不正,雖令不從。”為給其他教師做榜樣,常常是要求他們做到的,自己首先做到。重視自身學習的同時，做好傳、幫、帶的工作，幫助青年教師提高教學水平。我經常聽他們講課,盡力指導他們進行專題實驗,探究和解決教學疑難,和他們交流教學體會。在我的指導下,幾名青年教師脫穎而出,已成為教學骨幹,在教學教研上取得了可喜成績。如李芳老師已經成為深受學生喜愛的年輕教師;呂建豐老師參加韶關市青年化學實施新課程能力大賽，榮獲二等獎等。

　　任現職期間,我還積極配合縣中學化學教研會開展教研教改工作,除了完成縣化學教研會交辦的工作外,我還主動協助會長與理事們一起組織全縣化學教師開展教研教改活動,舉辦各類競賽,開設專題講座,組織骨幹教師培訓,組織論文評選以及教學評估檢查等工作,得到了領導的充分肯定。

　　三、工作作風方面

　　我牢記“笨鳥先飛”的校訓，在工作中時時激勵自己，上班從不遲到早退，無事不請假，小病不請假。我深深地認識到教育工作是影響學生的將來甚至是決定某些學生一生前途命運的重要工作，在工作中，我總是勤勤懇懇、兢兢業業，唯恐因自己的工作懶惰、工作疏忽而誤人子弟。

　　現在是人才競爭激烈的年代，因此，我不敢有絲毫的鬆懈，在工作中總是走在同事們的前頭。我堅信“勤能補拙是良訓，一分勤奮一分才”，為了提高自身的業務素質和專業水平,我一如既往加強自身業務素養,因我深知:只有高素質的教師,才能培養高素質的人才。為了不斷提高自身的教學理論和專業基礎的素養，我每年訂閱《化學教育》、《中學化學教學參考》、《化學學報》、《化學教學》等報刊雜誌;經常出入圖書館、閱覽室借閱資料,瞭解本學科教學動態,追蹤教學科研資訊,更新知識。堅持不懈的鑽研和勤奮的.業務學習，使我具有厚實的專業理論和業務知識。在我校每年都要舉行業務知識考試中，我的業務成績均十分優異。作為XX中學自創辦至今資歷最長的的化學教師，我每年都為老師和學生作複習備考的專題講座、不斷更新觀念，銳意改革，經常深入研究,不斷總結工作得失,想辦法、出點子,積極改革最佳化課堂教學。

　　我多次承擔校、縣、市級教研室調研課,利用電教多媒體進行教學(CAI教學),教學效果好。在備課授課中，我堅持以“主體學生”為基準點，從主體的知識基礎、智力水平等層面上去分析和處理教材，既重視化學學科的特點更重視學生主體的接收、創新和反饋。我關注學生的課外，做好“留心身邊的化學”活動的組織工作，多年來,我始終堅持“設疑激思━━創設競賽情境━━引導點拔” 的啟發式教學,引起課堂競爭,啟用氣氛,變課堂為“學堂”,極大地調動了學生學習化學的積極性。我的化學課深受學生的喜愛，每年在由學校組織的教學調查中，學生對我的評價都相當高，優秀率達百分之九十以上。

　　四、工作實績方面

　　我先進的教學理念和教學方法，結出了喜人的成果。2007年11月，我榮獲XX首屆“才子杯”教師基本功大賽化學科一等獎；2007年12月，榮獲韶關市教師實施新課程能力大賽二等獎。

　　在每個學期期末檢測中,我任教班的化學成績均十分優異,在同級同科各項指標中名列前茅。因此,我榮幸獲得了多次獎教金；多名學生榮獲香港銘源獎學金和助學金。

　　三年來，我所教過的學生多人成為XX縣高考狀元：如2008年XX高考狀元吳秋萍、2009年的XX高考狀元鍾蕾，都是我曾任教的學生，其中鍾蕾同學還曾是我任教時的班化學科科代表，她在中山大學所選擇化學專業也受到我一定的影響。此外，考取中央財經大學的林靜同學、考取中山大學的雷佳瑤、吳宇玲、袁韻同學等等，同樣也是我曾經的學生。

　　“十年樹木，百年樹人”，作為教書十九年的教師，雖然說是早已桃李滿天下，但是一想到近三年來的這些學生熟悉的面孔和他們取得的成績，我還是感到由衷的高興和驕傲。

　　“桃李不言，下自成蹊”， 沉默的奉獻者，自有一種永恆的美。我是一個比較內斂的人，雖然我不善於張揚和宣揚自己，但我在教育教學上的努力和我獨特的人格魅力，贏得了學生們的尊敬和愛戴，也得到了家長們的信任和由衷的感謝。作為一名出身貧寒、大學畢業後又一直在經濟欠發達的家鄉任教的普通的教師，可能在物質上我是貧乏的，但是，在精神上，我是富足的。我在我平凡而又普通的工作崗位上作出了我自己應有的貢獻，無愧於黨和人民對自己的培養。如果要說工作業績的話，作為一名普通的一線教師，這就應該是我最重要的成績了。

　　四、廉潔自律方面

　　在實際工作中，嚴格要求自己，以身作則，個人堅決服從學校決定。能本本分分做人，盡心盡力做事，嚴格遵守黨政幹部廉潔紀律的規定，注意做到常思貪慾之害，常懷律己之心，常排非分之念，常修做人之德，堅持把輕名利、遠是非、躲酒場、正心態和納言、敏行、輕諾作為自己的行為準則，努力朝這個方向去實踐。自我回顧檢查，沒有違反黨員幹部廉潔從政和幹部廉潔自律有關規定的行為。

　　五、工作體會與反思

　　反思三年來的工作，深深感到還存在著一些不足：理論水平還有待提高，應急處理問題的能力不強；有時因工作的繁重與壓力，產生急燥情緒，措辭有時因過急而傷了一些學生的感情；有時對學生關心還不夠，對學生的困難、問題沒有及時地解決； 對有的學生提出的建議有時也沒能及時考慮、採納等等。

　　以上是近三年來所做的工作和取得的成績。今後,我將更加努力,以黨的十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，在教育這塊平凡而又神聖的芳草地上孜孜探索,不倦追求,“百尺竿頭,更進一步”，為XX的經濟和社會發展培養更多高素質的人才奉獻青春和力量。