中班數學教案《離不開的數朋友》

中班數學教案《離不開的數朋友》

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的中班數學教案《離不開的數朋友》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數學教案《離不開的數朋友》1

　　活動目標

　　1、引導幼兒感受生活中的數字並體驗觀察發現的樂趣。

　　2、在尋找數字中，培養幼兒觀察、分析的能力。

　　3、鼓勵幼兒能使用用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。

　　活動準備

　　1、含有數字的圖片和物品，如：時鐘、掛曆、撲克棋等。

　　2、請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）電話等。

　　活動過程

　　一、尋找班級、幼兒園裡的數字，討論這些數字表示的意思。

　　1、教師：今天老師交了一個新朋友，你們猜猜是誰？（數寶寶）

　　它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們去找一找，看看有那些數寶寶，它們代表什麼意思？

　　2、教師帶幼兒去尋找，邊找邊集體說一說這些數字的作用。

　　二、幼兒分組交流

　　1、教師：除了我們剛才找到的數寶寶，你在生活中還見到哪些數寶寶？把你知道的告訴大家。

　　2、請幼兒將自己在日常生活中見到的數字講給同伴聽，說一說這裡的數字有什麼用？

　　三、請個別幼兒講述自己對數字的發現。

　　1、教師：誰能把你知道的`講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什麼數字？

　　這些數字都表示什麼意思？

　　2、進一步引導幼兒討論、歸納：

　　在自己家裡、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數字及他們的用途。

　　四、教師進一步激發幼兒對重要號碼的關注興趣，知道它們對生活的作用。

　　1、教師：我們在生活中常常用到一些特殊而重要的號碼，比如：119是什麼號碼？（火警電話）

　　2、請幼兒說出幾個。如110報警電話、120急救電話等。

　　五、引導幼兒討論：

　　1、如果生活中沒有數字會怎樣？

　　2、幫助幼兒理解生活中離不開數字，數字在人們生活中的重要性。

　　六、激發幼兒將自己觀察發現的數字用文字、符號的形式記錄下來。

　　七、幼兒記錄完後，進行全班交流。

　　教師有目的地表揚那些善於發現並有創造性的幼兒。

　　活動延伸

　　1、日常生活中進一步觀察數字並記錄，將觀察的結果告訴夥伴。

　　2、找一找節日中的數字，如“三.八婦女節”

　　3、請幼兒問一問自家人的生日。

中班數學教案《離不開的數朋友》2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受生活中的數字並體驗觀察發現的樂趣。

　　2、在尋找數字中，培養幼兒觀察、分析的能力；鼓勵幼兒能對個人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數字用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。

　　3、幫助幼兒瞭解數字的重要性，初步理解數字在不同的地方表示不同的意義。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中請幼兒觀察、收集生活中經常使用的數字。

　　2、教師有意識的在班級活動室中佈置含有數字的圖片和物品，如：時鐘、掛曆、撲克棋等。

　　3、請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）電話等。

　　活動過程：

　　1、尋找班級、幼兒園裡的數字，討論這些數字表示的意思。

　　今天老師交了一個新朋友，你們猜猜是誰？（數寶寶）它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們去找一找，看看有那些數寶寶，它們代表什麼意思？（教師帶幼兒去尋找）邊找邊集體說一說這些數字的作用。

　　2、幼兒分組交流：

　　除了我們剛才找到的數寶寶，你在生活中還見到哪些數寶寶？把你知道的告訴大家。（請幼兒將自己在日常生活中見到的數字講給同伴聽，說一說這裡的數字有什麼用？）

　　3、請個別幼兒講述自己對數字的發現。

　　誰能把你知道的講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什麼數字？這些數字都表示什麼意思？（進一步引導幼兒討論、歸納：在自己家裡、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數字及他們的用途。）

　　4、教師進一步激發幼兒對重要號碼的關注興趣，知道它們對生活的作用。

　　我們在生活中常常用到一些特殊而重要的號碼，比如：119是什麼號碼？（火警電話）

　　請幼兒說出幾個。如110報警電話、120急救電話等。

　　5、引導幼兒討論：

　　如果生活中沒有數字會怎樣？（幫助幼兒理解生活中離不開數字，數字在人們生活中的重要性。）

　　6、激發幼兒將自己觀察發現的數字用文字、符號的形式記錄下來。

　　7、幼兒記錄完後，進行全班交流。

　　教師有目的地表揚那些善於發現並有創造性的幼兒。

　　8、看看講講：幼兒用書2-21。

　　8、活動延伸：

　　（1）日常生活中進一步觀察數字並記錄，將觀察的結果告訴夥伴。

　　（2）找一找節日中的數字，如“三。八婦女節”

　　（3）請幼兒問一問自家人的生日。

　　9、結束。