大班數學我會測量教案
大班數學我會測量教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班數學我會測量教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學我會測量教案1
活動目標：
1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題，體驗測量在生活的應用。
2、在探索比較中學習正確的測量方法，初步認識測量工具和測量結果的關係。
3、在活動中發展幼兒觀察、比較及判斷能力。
4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經驗。
2、長短不一的學具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等。
3、佈置白雪公主的家的活動場景：小床若干、桌子等。
活動過程：
一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設定問題情境引起幼兒測量興趣。
引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了難題，你們願意幫助她嗎?
二、幼兒嘗試解決問題--量地磚，探索正確測量的方法。
1、引導思考：白雪公主想為小矮人的家裡鋪上地磚，怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大小?
2、幼兒嘗試用相同的工具測量。
3、引導幼兒比較測量的結果，探討發現測量的正確方法。
討論：選擇相同的工具測量為什麼會出現不同的結果?
方法：找準起點，沿邊線測量，用筆(拇指)畫個記號，首尾相連。
三、幼兒嘗試解決問題--量床，探索發現測量工具與測量結果的關係。
1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎麼知道床套的寬度和長度?
2、教師介紹測量記錄表。
3、幼兒自主選擇測量工具測量。
師巡迴觀察瞭解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，記錄。
4、引導幼兒交流測量的結果，並初步認識測量工具和測量結果的關係，積累測量經驗。
討論：量相同的位置測量結果一樣嗎?為什麼?
小結：測量工具越長，測得的結果越小;測量工具越短，測得的結果越大。
四、活動延伸：
引導選擇自己感興趣的2-3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經驗。
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的'機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
大班數學我會測量教案2
一、活動目標：
1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題，體驗測量在生活的應用。
2、在探索比較中學習正確的測量方法，初步認識測量工具和測量結果的關係。
3、在活動中發展幼兒觀察、比較及判斷能力。
4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
二、活動準備：
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經驗。
2、長短不一的學具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等；筆、測量記錄表等
3、佈置白雪公主的家的活動場景：小床若干、桌子等
三、活動過程：
一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設定問題情境引起幼兒測量興趣。
引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了難題，你們願意幫助她嗎？
二、幼兒嘗試解決問題——量地磚，探索正確測量的方法。
1、引導思考：白雪公主想為小矮人的家裡鋪上地磚，怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大小？
2、幼兒嘗試用相同的工具測量。
3、引導幼兒比較測量的結果，探討發現測量的正確方法。
討論：選擇相同的工具測量為什麼會出現不同的結果？
方法：找準起點，沿邊線測量，用筆（拇指）畫個記號，首尾相連。
三、幼兒嘗試解決問題——量床，探索發現測量工具與測量結果的關係。
1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎麼知道床套的寬度和長度？
2、教師介紹測量記錄表。
3、幼兒自主選擇測量工具測量。
師巡迴觀察瞭解幼兒測量的情況；鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，記錄。
4、引導幼兒交流測量的結果，並初步認識測量工具和測量結果的關係，積累測量經驗。
討論：量相同的位置測量結果一樣嗎？為什麼？
小結：測量工具越長，測得的結果越小；測量工具越短，測得的結果越大。
四、活動延伸：引導選擇自己感興趣的2—3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經驗。
教學反思
學前階段的幼兒，對與數的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正瞭解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。對於這一活動我進行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以後的數學教學中，應該多鍛鍊幼兒的動手能力。