《國旗國旗真美麗》說課稿範文

《國旗國旗真美麗》說課稿範文

　　作為一名人民教師，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《國旗國旗真美麗》說課稿範文，希望對大家有所幫助。

　　《國旗國旗真美麗》說課稿1

　　一、說教材分析：

　　歌曲《國旗國旗真美麗》由四個樂句構成，旋律天真質樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛之情。

　　本課圍繞愛祖國這一主題，透過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認識到國旗的美麗、神聖，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯；透過對國旗，有關背景的瞭解，能使學生知道國旗是我們祖國的象徵，在優美、莊嚴的旋律中強烈地感受到作為一箇中國兒童的無比自豪與幸福。

　　教材的人文資源十分豐富，但過於強調人文性可能會導致音樂性的減弱，應注意避免將音樂課上成政治課的偏向。

　　二、說學生：

　　一年級小朋友剛剛入校不久，音樂課的課堂常規還在逐步養成之中，不可能每個小朋友都能安靜地聽音樂，這就對教師課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級學生的學習心理，注意“動”與“靜”的交替；三是要符合低年級學生的思維特點，要多用一些直觀形象的教具，激發學生的學習興趣。四是要採取有效措施，防止發生“放得開，收不攏”的現象。

　　三、說教學目標：

　　1、首先知識技能方面：學生能按節奏有感情的朗讀歌詞；能用讚美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創編簡單的動作進行歌表演。

　　2、其次過程方法是透過交流、模仿、合作、表演、創作等一系列過程，豐富學生的體驗，培養學生的創造力。

　　3、情感態度方面：以聆聽為主，充分挖掘歌曲中的音樂表現特性 ，引導學生在“聆聽中感受，在生活中表現，在創編中發展”，其次，突出音樂情境的創設。引導學生“視、聽、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗，激發學習情趣，培養愛國主義精神。

　　四、說教學重點、難點：

　　本課的教學重點：以音樂為主線，在歌唱及表演中體驗和表達對國旗的讚美和喜愛之情，培養學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。教學難點：由於歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂句出現了八分音符和連線時，應當做為難點來重視及想辦法突破。

　　五、教具準備：

　　電子琴、遊戲卡片，小鳥頭飾、小國旗、課件、碰鈴。

　　六、說教學過程

　　基於以上的教學目標和重難點，我是這樣展開教學的：

　　（一）組織教學

　　首先模仿小燕子飛的動作進課堂，這樣設計目的在於激發學生的學習興趣，創造一個和諧、愉快、輕鬆的氛圍，同時為以後教學中的自編動作做了鋪墊。其次設計了把小鳥和國旗作為禮物送給大家。意圖在於，小鳥和小國旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學生注意力很快地吸引到新課的學習中去，並引出難點樂句的學唱。

　　（二）匯入新課

　　1、運用聽唱法，學唱和掌握“飛上藍天親親你”這一難點樂句，目的在於培養學生學會傾聽，學會模仿，養成良好的學習習慣。

　　2、談話引題

　　（三）過程體驗

　　1、在初步感受音樂階段，設計了“畫國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，意圖在於：充分運用音樂的瀰漫性特徵，透過音樂與美術的綜合——“畫國旗”這一活動形式來幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節拍。

　　2、透過學生互評，達到對國旗進一步瞭解，第三遍聽賞歌曲，設計了小遊戲，用歌詞排序來感受音樂，目的在於歌詞的學習。一年級學生剛剛開始認字，設計學科綜合的教學環節——歌詞排序，在音樂中不僅提高學生對語言的組織能力，更重要的是幫助學生在趣味性和遊戲性中學習歌曲。

　　3、最後，在為學生建立音高概念階段，設計了運用手勢和圖形譜幫助學生感受歌曲的旋律。意圖在於，新的教學大綱特別注重學生音高概念的建立。尤其是一年級起步階段，這也是一個教學的難點，所以在設計模唱曲譜教學環節中，也力求做到挖掘一些音樂要素的內涵，讓學生在參與、體驗、感受、表現音樂中瞭解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。

　　（四）拓展延伸

　　1、知識搶答“祖國知多少”

　　此環節的設計意圖是：學生學習情緒，讓他們得到休息放鬆，同時也是對相關知識的`學習過程，為下面進一步拓展在情感上做好準備。

　　2、音像結合，在聽賞中進一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心產生對國旗的讚美和喜愛之情，思想得到昇華，意圖在於：這是一個情感深入階段，在這一環節中各個教學內容的設計都是意在做到以審美為核心，抓住一個“情”字，激發學生對國旗的熱愛和讚美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進，使學生對歌曲情感的感受和體驗逐步加強。

　　七、課堂反饋及小結

　　目的在於回顧學習過程，讚揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之後需要回歸，故安排了遊戲《傳傳傳》，大家聽著歌曲伴奏一個一個傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰的手上，誰就上臺表演今天新學的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測學生對本節課歌曲的掌握情況。

　　以上是我對本節課的教學構思及設計意圖，由於能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見，以便我在今後的教學工作中能不斷提高，謝謝！

　　《國旗國旗真美麗》說課稿2

　　教學內容：

　　1、聽賞《中華人民共和國國歌》。

　　2、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　教學目標：

　　1、能安靜地聆聽音樂，並知道在什麼場合下要唱、奏國歌。

　　2、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。

　　3、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。

　　教學重難點：

　　重點：熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。

　　難點：能用正確的演唱姿勢演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　教具準備：唱、奏國歌的VCD、錄影帶或幻燈片及有關圖片

　　教學過程：

　　（一）聽賞《國歌》

　　1、引入新課。

　　教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完後，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。

　　2、可向學生提問：在什麼場合、情景下唱、奏國歌？然後播放有關唱、奏國歌的VCD、錄影帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。

　　3、介紹國歌的來歷，並聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。

　　4、教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。

　　5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯絡。

　　（二）學唱《國旗國旗真美麗》

　　1、教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象徵意義等國旗知識。

　　2、教師播放歌曲錄音或範唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。

　　3、教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。

　　4、學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。

　　5、教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”……

　　（三）課堂小結

　　透過這節課的學習，同學們你都知道了什麼？能和同學們交流一下嗎？

　　（指名學生交流）

　　看來同學們的收穫的確不少，老師相信大家在今後的唱奏國歌中，都能和錄象當中的小朋友表現一樣出色。

　　教學評價：

　　1、是否能安靜地聽音樂。

　　2、是否知道在什麼場合下，唱、奏國歌。

　　3、是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　2、認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

　　3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。

　　教學目標：

　　1、能有興趣地聽音樂，並知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

　　2、能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　3、認識碰鈴與響板，並知道正確的演奏方法。

　　教學重難點：

　　重點：

　　1、能有興趣地聽音樂，並知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

　　2、認識碰鈴與響板，並知道正確的演奏方法。

　　難點：

　　能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　教具準備：

　　圖片、錄影、錄音機、磁帶、打擊樂器

　　教學過程

　　（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》

　　1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，並請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

　　2、教師將歌曲範唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步瞭解歌曲的歌詞、節奏和情感。

　　3、跟著教師有表情地分句輕聲學唱。

　　4、請幾級學生集體演唱，並評出有表情且音色較美的小組進行表揚。

　　（二）聽賞《吹蘆笙》

　　1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

　　2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。

　　3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

　　4、在聽賞幾遍以後，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。

　　（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板

　　1、教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，並讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。

　　2、教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。

　　3、教師出示卡片 碰鈴dang dang dang dang

　　響板da da da da da da da da

　　學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。

　　（四）課堂小結

　　透過這節課的學習，同學們你都知道了什麼？你又學會了什麼？趕快和同學們交流一下吧！（學生相互交流）

　　看來同學們的收穫的確不少，老師相信大家在今後的不斷學習中，能夠成長為一個非常出色的孩子。（放音樂，學生律動出教室）

　　教學評價

　　1、能否區別碰鈴與響板的音色，並能正確演奏。

　　2、是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。

　　3、能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　第三課時

　　教學內容：

　　歌表演《彝家娃娃真幸福》。

　　教學目標：

　　1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　2、能主動、大方地參加歌表演。

　　教學重難點：

　　重點：能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　難點：能主動、大方地參加歌表演。

　　教具準備：圖片、錄影、錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏

　　1、在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。

　　2、教師給出節奏卡片：

　　學生分組按節奏拍手練習。

　　3、每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。

　　4、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。

　　（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》

　　1、在教師的指導下聽歌曲的錄音。

　　2、學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。

　　3、教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。

　　4、教師請出跳得較好的學生作示範，並和自己一起跳，以鼓勵其他學生。

　　5、要求學生回家後將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，並能在家裡尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，製作打擊樂器。

　　（三）課堂小結

　　這節課，同學們你又收穫了多少呢？誰能大膽地向老師彙報一下，你對自己或者你的同學、夥伴表現如何？（學生相互交流評價）

　　看來同學們不但收穫多，而且能夠正確評價自己的同學、夥伴，老師非常高興，相信大家在今後的不斷學習中，能夠成長為一個更加出色的孩子。（放音樂，學生律動出教室）

　　教學評價

　　1、能否正確地使用打擊樂器並按規定節奏為歌曲伴奏。

　　2、能否主動、大方地參加歌舞表演。

　　3、能否背唱《國旗國旗真美麗》。