小學品德與社會說課稿《引領世界的古代科技》

小學品德與社會說課稿《引領世界的古代科技》

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的小學品德與社會說課稿《引領世界的古代科技》,歡迎閱讀與收藏。

  一、說教材

  中國是四大文明古國之一,勤勞的中國人民用智慧和汗水為世界的程序作出了突出的貢獻,尤其是在科技方面。本課用圖文並茂的形式向我們介紹了我國的四大發明,以及在天文、數學、醫學和農學方面的傑出代表人物。根據教材的內容特點和五年級學生的'已有知識儲備制定瞭如下的教學目標。

  1.幫助學生了解四大發明是我國古代人民智慧的結晶,知道他們對世界文明的影響;瞭解我國古代在天文地理、醫藥學、數學、農學等方面的輝煌成就。

  2.透過課前對資料的蒐集與整理,培養學生動手能力和蒐集資料的能力。

  3.透過學習,幫助學生感知我國領先世界的古代科技,為此感到自豪和驕傲,增加民族自豪感。

  本課所處的時代離我們比較久遠,五年級的學生雖然對古代的科技有一定的認知,但是缺乏對資料的整合能力,再加上當今中國在世界上的地位,學生很難感受到我們在古代一直處於領先地位的優越感,因此,我將四大發明對世界程序的影響作為本課的重點,幫助學生樹立民族自豪感。本課的難點是提高學生的民族自尊心,學習科學家們善於探索、勤於總結的科學精神。

  為了幫助學生的學習,教師課前準備課件,讓學生對本課內容有一個直觀的認識。學生蒐集關於我國古代四大發明的資料,包括照片、文字等,收集科技成就方面的資料及科學家的照片。

  二、說教法學法

  本課以談論法和討論法為主,教師用問題的形式引導學生主動學習,發揮教師的主導作用。學生則透過小組合作的方式自主探究,發揮學生在學習中的主體地位。

  三、說教學過程

  一、匯入

  1、談話匯入:中國被譽為四大文明古國之一,中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明,在祖國這片遼闊和肥沃的土地上,我們的祖先用汗水創造了光輝燦爛的民族文化,為世界文明做出了巨大的貢獻。在你的頭腦中,最引以為豪的是什麼呢?

  2、根據學生的回答,教師相機指導。如有人說到了四大發明或其中的一件,那麼教師就可以說:這是“四大發明”之一,你還知道其它三項偉大發明是什麼嗎?如果沒有人說到這一方面的內容,教師可以這樣引導:是啊,我們古代勞動人民可真了不起,我國還有聞名於世的四大發明呢,你知道是什麼嗎?學生回答後,出示課件。(四大發明的圖片)

  二、學習四大發明

  1、學生自讀課文34-35頁:讀讀文中的插圖和文字,看自己能讀懂什麼。

  2、結合課前收集的資料,根據教師出示的表格,學生小組合作,自主探究。

  3、學生完成表格後,師根據學生完成情況逐一有重點的指導學習。

  4、透過我們的學習和交流,你感受到了什麼?

  5、拓展延伸,四大發明在現代的利用情況。

  6、你還知道我國古代有哪些偉大的發明嗎?

  是啊,我們古代的勞動人民可真了不起,有那麼多偉大的發明,這些發明極大地推動了社會的發展,為世界文明作出了重要貢獻,真值得我們每一箇中國人感到驕傲!不僅如此,我們還有不少聞名於世的科學家呢。(出示課件,張衡、祖沖之、華佗、賈思勰的頭像)

  三、學習領先世界的古代科學

  1、出示幾位科學家的圖片,你們認識他們麼?

  2、現在幾位科學家就在我們的身邊,那你們最想了解哪位科學家呢?根據學生的情況,逐一瞭解。

  3、說說你知道的這幾位科學家的故事。

  4、課件補充二十四節氣歌。

  5、我們學習了這麼多,如果你是一個小科學家,你想做些什麼呢?

  四、作業

  透過本課的學習,我們知道了四大發明,瞭解了科學家們的故事,就請同學們以科技發展為主體辦一份手抄報吧。

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