中學物理《聲的利用》說課稿

中學物理《聲的利用》說課稿

　　一、教學目標。

　　1、瞭解現代技術中與聲有關知識的應用。

　　2、透過學習課本內容，觀察有關的實驗、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲利用方面的知識。

　　3、透過學習，瞭解聲在現代技術中的應用，進一步增加學生對科學的.熱愛。

　　二、教學重難點。

　　1、重點：瞭解聲音在資訊方面和傳遞能量方面的利用。

　　2、難點：學生對能量的理解。

　　三、教學過程。

　　1、引入新課。（觀看有關影片資料，設定懸念，激發學生學習興趣）

　　師：請同學們注意觀察影片，猜測會發生什麼現象。（播放影片）

　　師：女高音歌唱家為什麼會這麼厲害呢？要想知道答案，那麼請認真學習本節內容：聲的利用。（開啟幻燈片）

　　師：本節課的學習目標是——瞭解現代技術中與聲有關知識的應用。

　　2、新授環節。

　　（1）讓學生自學課本聲與資訊部分的知識，完成導學案自學指導1。

　　（在大螢幕上打出：1、聲與資訊。）

　　師：我們先來學習第一部分內容：聲與資訊

　　師：下面請同學們完成導學案自學指導1

　　提問學生回答導學案1—4題。重點讓學生舉出幾個聲傳遞資訊的例子。

　　師：第1題，第2題，第3題，回答的非常好，在日常生活中，還有很多聲傳遞資訊的例子，誰能說一下？

　　生：……

　　師：大家回答的非常好，那麼來看大螢幕上的幾個例子。（大螢幕展示圖片等）（總結第一部分內容）

　　師：那麼以上這些共同說明了？

　　生：……

　　（2）聲與能量。（透過展示實驗和閱讀課本聲與能量方面的知識，瞭解聲在傳遞能量方面的應用）（實驗展示，總結出聲能傳遞能量）

　　師：接下來我們學習第二部分內容：聲與能量。（在螢幕上顯示2、聲與能量）

　　師：我們先來做兩個小實驗。（展示第一個實驗，介紹實驗器材）

　　師：同學們，你們有什麼辦法能使蠟燭熄滅？

　　生：用嘴吹或用手扇。

　　師：不管是嘴吹還是用手扇，我們都消耗了能量，這個能量使蠟燭熄滅。

　　生：是。

　　師：同學們，我用另外一種方法也可以使蠟燭熄滅，請注意觀察。（展示實驗1）

　　師：誰給蠟燭施加的能量呢？很明顯是它，……這個實驗就說明了聲可以傳遞能量。（展示實驗2）

　　師：請同學們注意觀察。誰能說一下你看到了什麼現象，那麼這個現象又說明了什麼問題？

　　讓學生自學課本聲與能量部分的知識，完成導學案自學指導2。

　　師：下面請同學們完成自學指導2。（提問回答5—7題）

　　讓學生分組完成合作探究。（老師適當給予提示，並找學生舉出例子）

　　師：這個例子非常好。

　　展示一些聲傳遞能量的例子，並總結第二部分內容。

　　師：以上這些例子說明了？

　　生：聲可以傳遞能量。

　　（3）本節小結。（讓學生自己總結本節課主要內容）

　　師：請總結一下我們本節課所學習的主要內容。

　　生：……

　　（展示幻燈片小結部分）

　　3、當堂訓練。

　　師：快速完成9—16題。（5分鐘後讓學生交換試卷，看大螢幕核對答案，進行批改，把試卷還給本人）

　　師：8道題全對的請舉手。錯一個的請舉手。（老師及時對結果進行評價）

　　師：出錯的同學下去再認真思考一下。

　　4、作業佈置。

　　P41動手動腦學物理1、2、3。