中班語言活動兒歌牽牛花說課稿
中班語言活動兒歌牽牛花說課稿
[活動目標]
(1)藉助誦讀、看圖相結合的方法,引導幼兒理解兒歌內容,認識牽牛花的生長特點。
(2)利用掛圖,學習理解新詞:籬笆。
(3)透過理解誦讀兒歌,使幼兒獲得快樂。促進幼兒活潑開朗性格的形成。
[活動重點]
引導幼兒理解兒歌內容,並能從中得到快樂。達到正確的背誦。
活動準備:
牽牛花爬上高樓,樹梢,東牆的掛圖一幅,活動牽牛花一朵;綠細繩,筷子。
[活動過程]
一、談話匯入,激發興趣,觀察掛圖,初步感知畫面內容
談話:今天老師給小朋友帶來了一幅好看的.畫,想看嗎?
那好,先答應老師兩個條件:1、要安靜的看,不要出聲音;2、要認真地看,把話的內容都記到腦子裡去,老師要問的。能做到嗎?
(幼兒觀察掛圖)
提問:你從畫上看到了什麼?
根據幼兒答案,介紹高樓高,樹梢長,東牆滑,籬笆細的特點。
二、牽牛花的生長特性
提問:牽牛花為什麼要爬到別的東西上面呢?
(用綠細繩和筷子演示,使幼兒明確牽牛花的蔓細長,軟,不能自己站起來,所以必須纏繞著別的物體往上爬。)
三、學習兒歌,理解兒歌內容,體會兒歌中的快樂氣氛。
(1)激發興趣。牽牛花有的爬上了高樓,有的爬上了樹梢,有的爬上了東牆,有的爬上了籬笆。可是有一朵牽牛花,卻哪也沒有去,她在那呢?小朋友看(出示活動牽牛花,貼於掛圖中的地上),她為什麼躺在這呢?聽老師來說一首兒歌。
(2)示範朗誦,理解兒歌內容。
提問:牽牛花為什麼躺在地上?
小結:引導幼兒總結原因,結合開始部分中高樓高等的特點。
(3)學習兒歌。
跟老師看著掛圖一起說。
老師小聲說,小朋友大聲說。
請一個小朋友看著掛圖領大家說。
(4)聯絡鞏固
老師一句,小朋友一句連線說。
(5)活動延伸連鎖調
提問:老師說的一句的前面和小朋友說的一句的後面是怎樣的?
這種兒歌叫什麼名字?(連鎖調)
我們以前也學過一首,叫……?(小苗圃)一起說一下。再說一遍牽牛花,比較其異同。
小結:明確類似特點的兒歌叫連鎖調,請小朋友的爸爸媽媽幫助小朋友找這種兒歌,然後教給老師說。
附兒歌:牽牛花,爬高樓;高樓高,爬樹梢;樹梢長,爬東牆;東牆滑,爬籬笆;籬笆細,不敢爬;躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。