特別行政區香港和澳門說課稿

特別行政區香港和澳門說課稿

　　一、教材分析

　　（一）教材地位和作用：特別行政區—香港和澳門，是八年級地理下冊第六章認識省級區域的第二節。香港和澳門是我國三十四個省級行政區中兩個特別行政區，與大陸其它省份實行不同的社會制度，也有其特殊的地理位置和經濟特點，是中國地理中重要一節。要引領學生認真學好這節課。

　　（二）學習目標：

　　依據課程標準，本節課的學習目標是：

　　1.運用地圖說出香港、澳門的地理位置和範圍；

　　2.舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮的促進作用；加深對祖國統一意義的認識。

　　（三）教學重難點：

　　指圖說出香港和澳門的地理位置、香港和澳門經濟發展與祖國內地的密切聯絡是本節教學的重點；

　　難點是祖國內地對港澳經濟繁榮的促進作用。

　　主要透過學生讀圖分析及填圖練習熟練掌握香港和澳門的地理位置；運用小組合作探究和集體討論交流等方法，發揮集體的智慧解決祖國內地對港澳經濟發展的促進作用這一難點。

　　二、教法與學法

　　新課程下的地理教學，要求落實以學生髮展為本、充分利用網路資源、學習有用地理、學習終身發展有用地理等新理念。教學中充分發揮學生的主體作用，採用自主學習、合作探究等新的教學方法，同時也是方法，引導學生透過上網查詢、讀圖分析、同桌交流、小組探究等手段獲取更多的地理資訊，掌握有效的.學習方法，接受有益的地理思想。

　　三、教學準備

　　教師一方面要製作好本節教學課件，同時指導學生提前上網查詢關於香港經濟發展與祖國內地密切聯絡的典型事例。以利於課堂交流、豐富課程資源。

　　四、教學主要環節及時間分配

　　根據以上對教材的分析和學習目標的確立，我是這樣設計這節課的。

　　（一）創設情境，激趣匯入 3分鐘

　　（二）學習新課，達成目標 34分鐘

　　其中的兩目各佔16、7分鐘，每目的教學按照的流程進行 ：自主學習，感知教材 ；合作探究，深入理解；集體交流，教師點撥指導。

　　（三）鞏固與拓展練習，能力提升 5分鐘

　　（四）彙報收穫，師生共同小結 3分鐘

　　下面談談各環節的具體教學流程及其設計意圖：

　　（一）設計這樣匯入：播放多媒體課件——1997年7月1日香港迴歸祖國的影片。問：“這是中國歷史上一個什麼重大事件？”學生回答之後，再問：“大家對香港情況瞭解多少呢？”學生根據已有知識會說出一二。然後教師緊跟一句：“那麼，同學們想不想較為詳細地瞭解香港和澳門呢？”匯入新課。

　　【板書 六.2特別行政區——香港和澳門】

　　這樣匯入，交代了香港特別行政區的歷史背景，吸引學生的注意力，調動學生積極思維，還能激發學生的學習興趣和愛國熱情。 9word.com提供各種免費文書文件

　　（二）引導學生學習新課

　　第一目 人多地狹

　　【板書 人多地峽】

　　1. 自主學習 ，感知教材

　　學生獨立解決本目中一些基礎性問題，提出自己的質疑問題，並與同桌交流意見。目的培養學生自學能力及發現問題提出問題能力，同時體現先學後教的教學策略。透過自主學習和與同桌交流，學生會知道：

　　（1）香港、澳門的地理位置，在珠江口東西兩側，東香港，西澳門。北鄰廣東，深圳、珠海緊靠兩個特區。京九鐵路直達香港。