北師大版小學三年級語文《山溝裡的孩子》說課稿

北師大版小學三年級語文《山溝裡的孩子》說課稿

　　一、說教材:

　　本課是北師大版教材語文第六冊第五單元裡的一篇講讀課文，課文講的是山溝裡的孩子決心從書中掌握更多的知識，刻苦學習的經過，他們要起早貪黑地走山路，到學校讀書。使學生透過比較體會自己優越的學習環境，使學生從而受到啟發向小朋友學習，認真刻苦讀書掌握更大的本領。這是一篇敘事性散文，它用富有感情的語句，描寫了山溝裡的孩子們起早貪黑地去上學的情景，讚頌了山溝裡的孩子們不怕困難，刻苦學習的精神。課文結構清楚，全文共分7個自然段，可分為兩個部分。

　　第一部分1～5自然段描述了山溝裡的孩子們為了上學，不怕起早貪黑，翻山越嶺。這部分內容寫出了山裡的孩子們上學的艱難和愛學習的精神，是分三個方面寫的。

　　第二部分6～7自然段直接抒情，讚頌了山溝裡的孩子們不怕困難為改變山溝的.窮面貌而刻苦學習的精神。

　　教學目標：

　　1、有感情朗讀課文，瞭解課文大意以及課文的中心思想。

　　2、掌握課後思考題，提高口頭表達能力。

　　3、掌握本課的生字生詞。

　　教學重點：

　　體會山溝裡的孩子上學的艱苦，並進行比較，瞭解現在城市中孩子優越的學習環境，激發孩子學習的積極性。

　　教學準備：

　　小黑板

　　教學時間：

　　2課時

　　二、 說教法

　　在教學方法上，因為學生活潑，富於想象的心理特點，根據教材的特點，我擬定以下教法：讀中感悟教學法。讓學生透過反覆朗讀從中感悟。此外還有以讀代講法，練習仿寫對應句子法等。

　　三、說學法

　　學習方法是學習活動規律的理性總結。為了充分體現“以教師為主導，以學生為主體”，根據《語文新課程標準》的要求，這節課主要引導學生用比較法、發現法與探究法的學習方式來學習，透過學法指導讓學生真正懂得如何去觀察、思考、學習。

　　四、說教學過程

　　第一課時

　　課時目標：

　　1 初讀課文，認識本課生字，掌握“籠罩、啟程”等詞。

　　2 瞭解課文內容，理清課文結構。

　　3 學習課文，瞭解山溝裡的孩子們起早貪黑去上學的情景，感受他們學習的艱難，學習他們不怕困難，刻苦學習的精神。

　　導學過程：

　　一、談話，揭題

　　同學們，你們平時是怎麼上學的？想了解山溝裡的孩子，他們是怎麼上學的嗎？今天，我們就一起來學習《山溝裡的孩子》一課，去看看山裡的孩子他們是怎麼上學的。

　　二、初讀課文，認識文中生字。

　　1 自由讀課文，畫出不認識的生字，用喜歡的識字方法認識它

　　2 指名讀課文，檢測生字。

　　三、再讀課文，理清文章結構。

　　1 仔細讀課文，邊讀邊想：課文寫了那兩個方面的內容？

　　2 學生分段，理清結構。

　　3 說說分段的理由，概括段意。

　　4 老師小結。

　　四、齊讀課文，全面感受課文內容。

　　五、佈置作業：書寫生字詞。