幼兒大班語言活動說課稿《小兔子開鋪子》

幼兒大班語言活動說課稿《小兔子開鋪子》

　　尊敬的各位領導、老師，你們好！

　　今天我說課的內容是幼兒中班語言課《小兔子開鋪子》。

　　首先我對本教材進行分析：

　　一、說活動教材《小兔子開鋪子》是幼兒中班一首具有較多量詞、非常富有童趣的傳統兒歌，以兔子、猴子這些可愛的形象，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等有趣的物品，透過買東西的形式，組成了一首富有動感的、具有濃濃生活情趣的兒歌。活動過程透過"小兔子開鋪子"這一情節，將一、二、三、四、五等數詞與一些約定俗成的量詞有機地結合了起來，兒歌整體節奏明快、韻律優美，語言琅琅上口，非常適合誦讀。《小兔子開鋪子》這節活動課我認為最大的亮點是能讓幼兒透過開鋪子來鍛鍊自己的語言表達能力，同時讓幼兒在開鋪子的遊戲活動中感受遊戲帶給他們的快樂！

　　二、說活動目標根據中班幼兒的學習特點和實際情況，我確立了以下兩個目標：

　　1、嘗試根據圖夾文的提示，學習和記憶繞口令，感知繞口令的格律和押韻。

　　2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，並在遊戲中學習接觸新的量詞。

　　三、說活動準備為了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

　　1、兔子、猴子頭飾2、小兔子、小猴子手偶、數字卡片3、為仿編兒歌準備的'相應物品圖片、購物清單等；四、說活動重難點重點：能有節律地進行誦讀兒歌。

　　難點：能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，感知數量詞的運用。

　　五、說教法學法根據我班幼兒學習情況，本次活動中我主要運用瞭如下教學方法：

　　1。操作法：我提供大量的有關仿編內容的操作圖片，幫助幼兒理解學習仿編兒歌及感知量詞。

　　2。以幼兒為主體，以幼兒喜歡的遊戲方式，創造條件讓幼兒參與探索活動，在活動中，引導幼兒透過聽聽、看看、講講、讀讀等多種方式的參與，學習、朗誦、創編兒歌。

　　六、說教學過程結合幼兒學習特點及活動目標，我設計了以下幾個環節：

　　（一）、以看圖片猜謎語的形式引出小兔子，激起幼兒學習興趣。

　　（二）、看看講講：小兔子的鋪子開張啦出示小兔子鋪子圖片直接切入主題，"小兔子的鋪子開張啦"！

　　（三）、認認數數：小兔子鋪子裡都有什麼東西？每樣東西有多少？

　　帶領幼兒逐一認識鋪子的東西，並在認識了小兔子鋪子裡賣的東西后，和幼兒一起數一數：每樣東西有多少？如：一張小桌、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子，目的是學說量詞，初步感知量詞的運用。在這一環節中，量詞的準確運用是個難點。

　　（四）、看看說說：誰來買東西了？買走了什麼？引出小猴子購物單，根據清單內容帶領幼兒有節奏的誦讀兒歌。

　　首先，我會完整的朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊看著清單表演示範，讓幼兒對於整首兒歌有一個初步的瞭解。併為接下來的自由表演做鋪墊。接著，我透過："你記住小猴子要買什麼了嗎？"這一問題，勾起幼兒表演興趣。在讀的過程中讀到數詞、量詞時我會特別注意聲音可以大一點，繼而引起幼兒的注意。

　　七、活動延伸為小兔子進貨透過課件、圖片，指導幼兒遊戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用"我要買××的句式"並能正確使用量詞來參加活動，幫助幼兒理解操作要求。