主題班會活動設計方案(精選15篇)
主題班會活動設計方案(精選15篇)
在現實學習生活中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受薰陶，從而提高綜合素質。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編整理的主題班會活動設計方案，希望對大家有所幫助。
主題班會活動設計方案1
一、活動背景
現在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什麼事都有自己包攬下來，耳朵裡經常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不捨得讓孩子幹一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學生早上來校不交作業，問其為什麼，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪裡知道這樣不但不能在孩子心裡樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對於孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手幹一些力所能及的事情、養成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
二、活動目的
1、培養學生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責任感
2、樹立學生別人的事情幫著做的為他人服務的意識
3、激發學生勞動的興趣，引導學生不會的事情學著做的勞動意識，
4、針對我班現存的衛生情況進行集體事情大家做教育
三、活動準備
多媒體課件、音樂、學生勞動的照片
四、活動過程
一、揭題
1、猜謎語
十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。
（課件出示雙手圖片）
2、小品《手的故事》
學生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，並齊讀。
二、自己的事情自己做
1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等
2、學生交流：我會……
3、整理書包比賽
嘗試主要讓學生來評價，再根據學生評價的情況再以點評。
小結：自己的事情自己做
三、別人的事情幫著做
主題班會活動設計方案2
一、活動目的：
為了深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
1、培養學生知恩感恩的情懷，讓學生學會關心生活，感恩一切。
2、培養學生蒐集資料、口頭表達及書面表達的能力。
二、班會形式：表演、講述、討論、朗誦等
三、活動準備：
1、準備幾首歌曲《我們的星光班》（班歌）、《聽媽媽的話》、《感恩老師》、《感恩的心》等。
2、準備感恩系列的故事和詩歌：感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩社會等。
3、讓學生準備小品，體現孩子與家長的衝突。同時準備卡紙，準備在班會課上給自己喜歡的老師製作賀卡。
4、主持人準備串聯詞。
5、製作幻燈片
四、班會總主持人：劉夢媛
感恩父母主持：楊姚蘭 感恩老師主持：彭書濤
感恩同學主持：餘 婷 感恩社會主持：王晶怡
五、活動過程：
匯入新課：課前營造感恩主題氛圍，播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
班主任以星光班願景匯入新課，班級論語課程為切入點，仁為核心。
“仁”中國古代一種含義極廣的道德範疇。本指人與人之間相互親愛。孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標準和道德境界。他第一個把整體的道德規範集於一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結構，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內容。其中孝悌是仁的基礎，是仁學思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實現而獻身，即“殺身以成仁”的觀點，對後世產生很大的影響。
今天的我們，如何去感恩，做一顆怎樣的閃亮之星，請以下同學給大家來上課。
（一）主持人劉夢媛介紹班會流程：
感恩父母主持：楊姚蘭 感恩老師主持：彭書濤
感恩同學主持：餘 婷 感恩社會主持：王晶怡
（二）感恩父母：
1、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》
中國有句古語：“百善孝為先”。子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家裡很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家裡一點米也沒有，怎麼辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎於是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家揹回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都誇子路是一個勇敢孝順的好孩子。
2、小品《家庭戰場》，引導學生分析孩子與家長衝突的動機，讓孩子從中悟出家長對孩子的愛，學會感恩父母，不是對抗父母。
3、有關感恩父母的名言
誰言寸草心，報得三春暉。---《遊子吟》孟郊
恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長 。
哀哀父母，生不養兒不知父母恩。
可憐天下父母心 。
鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩 。
孝子之養也，樂其心，不違其志。——《禮記》孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。——《禮記》
（三）、感恩老師：
1、有關老師的名言
一日之師，終身為父。——元。關漢卿
師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈《師說》
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋，勸學》
三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》
2、師生生日課程解讀，感受師生情。
3、做賀卡，為自己喜歡的老師送去真誠的祝福，同時播放歌曲《感恩老師》。
（四）、感恩同學：
1、介紹班歌的創設過程。
2、齊唱班歌《我們的星光班》【餘婷作詞】
要記得我們在一起
一路上
任何時刻 我們都要同行
嚮往成功 我們攜手並進
小星星 向前衝 無悔
要記得我們在一起
一路上
有你的陪伴才能有勇氣
風雲莫測 我們也絕不退縮
我們的愛 創造星光班的奇蹟
3、暢所欲言：珍惜同學，學會感恩。
（五）、感恩社會：
1、解讀人與社會的關係，如何在未來社會中發光發亮。
2、詩朗誦：《感恩》
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因為他們使你度過
難關。
感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的矇昧。
感恩鍾愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感恩傷害你的人，因為他磨鍊了你的心志；
感恩絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感恩欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；
感恩藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；
感恩遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
3、引導學生思考抱怨的心態與感恩的心態會有怎樣不同的結果，讓學生感悟出做一個感恩的人可以迎來自己積極向上的未來。
（六）、主持人帶領學生做手語操《感恩的心》，讓全體學生在手語操中沉澱感恩教育內容。
六、班主任總結
心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。讓我們做一顆感恩的“星”，在大家的期待中，用行動努力實現：青出於藍而勝於藍，今天我以學校為榮，明天學校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來世界裡發光發亮。
主題班會活動設計方案3
一、活動目的
1．透過交流激發學生自覺讀書的興趣，培養學生刻苦學習的毅力。
2．掌握讀書方法，懂得在學習上遇到困難時，不能知難而退，要勤奮好學，多問幾個為什麼。
3．端正學習態度，從而培養學生振興祖國、博覽群書的志向。
二、活動準備
1．蒐集讀書格言。
2．準備名人讀書故事。
3．談讀書經驗。
4．瞭解十本圖書書名。
三、活動過程
1．隊儀式。
（1）整隊。
（2）出旗。
（3）唱隊歌。
2．主持詞。
讀書破萬卷，下筆如有神，為迎接跨世紀的挑戰，我們要博覽群書，有真才實學，古今中外一些大名鼎鼎的科學家、文學家，他們少年時和我們一樣，並沒有什麼特別。但有很好的學習習慣。
（請一位同學講講名人讀書故事。《懸樑刺股》）
3．讀書格言知多少競賽，以小組為單位，每組講三句。
⑴學而不化，非學也。
⑵書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
⑶不懂裝懂，害人匪淺。
⑷天才就是無止境，刻苦勤奮的能力。
⑸三人行必有我師。
⑹勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
⑺熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。
⑻蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學，不如物。
⑼溫故而知新。
⑽知之為知之，不知為不知。
⑾業精於勤，荒與嬉。
4．小合唱《讀書郎》。
5．介紹讀書經驗。
⑴讀書百遍，其義自見。
⑵讀書有三到：心到、眼到、口到。
⑶不專心致志，則不得也。
⑷謙虛使人進步，驕傲使人落後。
⑸讀十遍不如做一遍。
⑹讀書之法莫貴於循序而致精。
6．小品表演。
人物：一位扮演老師，另一位扮演學生。
內容：老師出兩道動腦筋題目，讓學生思考，甲同學刻苦鑽研，反覆思考，攻破難題；乙同學抓頭皮想不出來，就不做了。過了幾年，甲同學考上了名牌大學，乙同學一無所獲。
主持人詞：在科學上面是沒有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達光輝頂點。我們要從小立志，打好基礎。在科學道路上，義無返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個又一個險要的難關。
7．介紹十本圖書書名，並講述其中一本的主要內容。
主持人詞：精讀的書能使我們精益求精，博學多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書報雜誌，使我們視野開闊，知識更豐富。
8．輔導員講話。（略）
9．呼號、退旗。宣佈活動結束。
四、活動鞏固與延伸
1．讀有關勤學好問的書籍。
2．寫一份自己如何安排學習的計劃書。
五、活動資料
故事《懸樑刺股》
戰國時候有個人叫蘇秦，他跟師傅去深山學本領。本領還沒學到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周遊列國去了。但各國諸侯都對他不感興趣。蘇秦的錢都花光了，最後只得自己挑著行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機上織布的妻子看見丈夫回來了，也不理睬，只顧織她的布。
蘇秦看到家人對他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來，想想自己怎麼落得這種地步！他問自己是時運不佳嗎？還是自己沒才能？他的視線轉到一本師傅送給他的書《太公陰符》上，看到這本書當年和師父分別的情景，彷彿又在眼前。當時師父送這本書時，自己還不高興的對師父說：“要它有什麼用呀！”師父說：“你想幹番事業，就得好好研究它。”師父臨別贈言，多麼語重心長啊！這時蘇秦才覺悟到學習是來不得半點自滿的，由於自己缺乏刻苦鑽研的精神，缺少真才實學，才導致自己一次又一次的失敗。
於是蘇秦狠下決心，發奮讀書，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時實在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來了，又繼續學習。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在樑上，一頭繫住頭髮，打瞌睡時，那根繩子就會把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見。當他澄清事情真相後，心裡很是感動。
經過一年多的刻苦學習，蘇秦終於成為一個很有學問，受到列國諸侯賞識的人物。
主題班會活動設計方案4
一、活動意義：
為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的團體氛圍，豐富班級同學的學校生活，陶冶情操，同時領略農家自然風情。
二、活動主題：
放鬆心境，完美生活!
三、活動組織：
1、活動負責：本班全體班委
2、活動策劃：李品、石晶、彭琪
3、活動地點：長沙縣北山鎮五福村五福山莊
4、活動時間：XXXX年X月X日
5、參加人員：同學自願報名(請積極參與)
6、乘車路線：專車接送(東塘南—汽車北站—五福鎮—五福山莊)
四、活動資料
1、前期準備
1)李品負責聯絡場地、專車、結賬。
2)石晶負責統計自願參加這次活動的成員名單。
3)彭琪跟據班上同學提出的各種遊戲，選擇一些到時將要進行的團隊遊戲。
5)所需物品：飲料四瓶(中午吃飯時用)、水或其它物品個人結合自身情景自備。
2、活動程序
1)早上8:30在張仲景象前集合，8:40集合完畢。9:00坐車，10:00左右到達。在前去山莊的路上，可大體介紹一下本次活動的流程。
2)10:10—11:10，自由活動時間，大家能夠熟悉一下山莊的環境，自由遊玩。
3)11:20—12:20，團隊遊戲時間。
4)12:30—14:00，中餐時間，男女生可交叉做。
14:10—15:10，團隊遊戲時間。
6)15:20—18:00，自由活動，跟據自我喜好，盡情玩樂。
7)18:10—18:20，清查人數，準備坐車返校。
五、經費預算
1、場地費40元人，包車費15元人，共計55元人。中餐飲料費用由班費出。
2、遊戲當中對勝出團隊可採用物質獎勵，所需經費由班費出。
六、備註
1、活動中穿插適當的團隊遊戲，用以調解遊玩的氣氛，增強大家的團隊意識，增加對彼此的瞭解。
2、本次活動人員管理以寢室為單位，寢室長負責制，寢室長不在的，由寢室成員選定一人負責。
3、此次活動安排二人照相。
4、活動中有請假或中途離開者需及時向每組負責人報告。
5、活動中出現意外情景時，第一時間通知活動策劃組。
6、本活動最終解釋權歸活動策劃小組。
主題班會活動設計方案5
一、課程名稱：感恩主題班會課
二、授課題目：珍愛生活，感恩父母
三、教學目標：
1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
四、教學重點：
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；並感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學思路：
1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享；
2、注重理論聯絡實際，引導學生進行角色體驗；
3、注重學生探究問題的過程；
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。
六、教學準備：
1、收集和熟悉有關感恩的資料
2、搜尋相關的例項和影片短片
3、製作多媒體課件
七、教學方法：情景匯入法、活動教學法、啟發式教學法等
八、課時：一節課（40分鐘）
九、教學準備：
1、收集相關的照片與文章
2、下載影片《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、製作多媒體課件
十、教學過程：
1. 感念親恩（用時6分鐘）
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最後懂得父親說不出的深深的愛。
設計意圖：透過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什麼說不出呢？因為處於叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為囉嗦、嘮叨，感受不到囉嗦、嘮叨背後所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2.體驗感恩（用時10分鐘）
主題班會活動設計方案6
一、活動名稱：
感謝有你——我的母親
二、活動目的：
1、瞭解母親為我們的成長付出的辛勞和心血。
2、讓學生感受母愛，體會母愛的無私和偉大，從而產生感恩之情。
3、學會向母親表達自己的關愛和感激。
三、設計依據：
小學階段的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在別人的角度想問題，而且由於獨生子女能得到來自各方面的關愛，他們習慣於別人的關心和尊重，而忽視向關愛自己的人回饋關愛，表達感激。
針對這種情況，藉此母親節，設計本次主題班會，使學生了解母親、感受母親，並懷著一顆感恩的心在實際學習和生活中，從一點一滴做起去感恩母親。
四、活動過程：
一、瞭解母愛
1、師：同學們我們都有一個最親最近的人，那就是--媽媽，回想一下，你們從呱呱落地長到現在這麼大，你能說說媽媽為了你的長大付出了多少辛勞的勞動嗎？我們首先來看一組圖片（圖一：媽媽在單位上聚精會神地工作。圖二：媽媽在為家裡人做飯。圖三：媽媽在給幼小的孩子餵飯。圖四：媽媽在看著孩子在遊樂場玩耍。圖五：媽媽在教孩子看圖書。圖六：孩子睡了，媽媽在為孩子洗衣服。）
【設計意圖：直觀地讓學生了解媽媽為了讓孩子歡快的長大，她們付出了很多辛勤的勞動，她們不求回報，不辭辛勞地工作著，勞累著，但是她們還是那麼幸福歡快。】
2、師：你能結合你的生活來說說你的媽媽為你做了什麼？電腦螢幕依次出示有關的句子，學生說媽媽為自己做的事情：
當我_______________的時候，媽媽______________________。
【設計意圖：讓學生知道自己能夠長這麼大，是由於媽媽在一點點地教自己知識，對媽媽要心懷感激之情。】
二、感受母愛
1、師：媽媽為你做了這麼多，你想說點什麼呢？（學生談談自己的想法。）
【設計意圖：讓學生感受母愛，表達自己對母親的感激之情。】
2、小組配樂朗誦散文《媽媽》。
【設計意圖：渲染感人氣氛，調動學生情緒。】
3、過渡：孩子們，在媽媽無微不至的關懷下，你們歡快地長大著，母愛是最偉大的，最純潔的。我們來看看有關偉大母愛的圖片。（圖：車禍中的母親用身體保護著孩子，自己卻被撞成了重傷。在打著吊瓶的時候還在為孩子餵奶。玉樹大地震中的一位母親同樣用身體為自己的孩子擋住了砸下來的石板。火災中的一位母親想到自己的孩子還在失火的屋裡，就不顧一切的衝到屋裡，用身體護著孩子把孩子救出來了，自己卻由於傷勢過重而往世了。……）師：同學們，你想對這些母親說什麼？
【設計意圖：讓孩子更進一步瞭解到母親對孩子無私的愛，這種愛會感動天地，感動世界上所有的人，每一個還有母親的孩子應該感到幸福，應該好好地愛自己的母親。】
4、師小結：世界上每一個母親都是愛孩子的，在危險來臨的時候，母親可以用自己的生命來保護自己的孩子，多麼無私的愛啊！
三、感恩母愛
1、師：古今中外，許多有識之士都對母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親，讓我們讀讀這些格言：
（1）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。--高爾基
（2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恆的。---普列姆昌德
（3）為什麼母親的溫柔會感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無代價的。---鈴木健二
（4）全世界的母親多麼的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。--惠特曼
【設計意圖：透過朗讀，體會名人對母親的感恩之情，以情帶情，喚起學生內心深處對母親的愛。】
2、小聲播放《世上只有媽媽好》，師：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，你們都有疼你愛你的好媽媽，就要珍惜媽媽對你們的愛，同時也要回報媽媽的愛，常懷感恩的心，讓媽媽感受到你對她的愛。在即將到來的母親節，你預備為媽媽做什麼？（生自由發言）
【設計意圖：讓孩子用行動來回報媽媽對自己的愛，把自己的愛化作生活中的實際行動。】
四、總結昇華
一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存；一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好！讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”（全班齊唱《感恩的心》結束本次主題班會）
【設計意圖：讓學生在歌聲中回味母愛，用一顆感恩的心去善待自己那可敬可親的媽媽。】
主題班會活動設計方案7
一、教育目的
1、使學生了解守紀律的重要；
2、讓學生了解遵守秩序和規則的好處；
3、培養學生自覺自律的態度；
4、學習班規，讓學生知道作為一個學生的義務和責任。
二、班會過程
1、匯入： 俗話說：無規矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對於學生，紀律就是我們學習
的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學習環境；紀律是我們塑造人格
的第一步。
2、討論：
同學們，知道為什麼大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？
這是他們為了節省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節省體力。當領頭的大雁鼓翅時就會產生上升氣流，於是後面的雁就利用這股氣流的託力來飛翔。這就是它們飛行時總排成“一”字或“人”字形的原因。 此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀律性的一類飛禽，他們非常講究團結友愛，互相幫助。當它們落到地上覓食時，會有值班放哨、保證雁群安全的“衛兵”；飛行時，隊長在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護，身強體壯的則殿後。大雁總是成群飛行，單隻容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。
總結:從大雁的身上，我們學習到了紀律對於團隊、對於班集體的重要性。另一方面，養成良好的習慣，遵守紀律，對個人的成長和未來更有重大的作用 。
主題班會活動設計方案8
設計意圖：
1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。
活動準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準備串聯詞。
3、準備有關課件。
活動過程：
開場白：
主題音樂----《讓世界充滿愛》（主持人登場）
鄭曉磊：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
王介寒：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
曹安琪：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
王介寒：感謝所有進入我生命中的人。
（四個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》
[環節之一----感恩父母]
1．問題搶答
鄭曉磊：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的；
同學們開始搶答：
（1）母親節在什麼時候？5月的第二個星期日
（2）父親節在什麼時候？6月的第三個星期日
（3）感恩節原自哪個國家？源於美國
（4）你父母的生日是什麼時候？（略）
（5）我國重陽節在什麼時候？陰曆9月初9
2．小品：《爹》
曹安琪：我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品－－《爹》
人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2
第一幕：
旁白：這是一個邊遠的小山村，娃子終於考上大學了，他成了這個山村這麼多年來
第一個考上大學的學生，這天，父親在村口送娃子，天灰濛濛的。
父親：娃子呀！爹是個老粗農，你娘也去的早，你一個人在城裡要好好照顧你自己呀！你在學校裡別隻顧著省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會想辦法給你弄些生活費。（拿出一個紅色小包）這是爹籌的一點錢，你先帶著吧！
娃子：這……給我50元你咋過？
父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家裡人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時間不早了，別誤了車！
二人依依不捨，牽手到別
娃子：你們回去吧，別累著了（哽咽）
父親：再見！
第二幕：
旁白：娃子一到學校就給家寫信，這天父親割完稻草回家，見桌上有一封信。
父親：兒來信了！（高興的說）
父親：讀讀。
父親讀信：親愛的爸爸你還好嗎？您身體不好可別累壞了身體！我在這邊一切都好，學校領導也很關心我，我還在校外找了份家教，也不影響學習生活費都夠了！我每頓都在校外的小攤上吃，小攤都是鄉下農民辦的，一個月能省下不少錢哪。好好照顧身體，不要牽掛。
父親：咳！娃子還真懂事啊！咱們家可就指望他了。
父親：去城裡擺小攤咋樣啊？
父親沉默後“我瞧這事沒準能成。俺燒個熱湯麵，學生都沒吃過，保不準還愛吃哪！再說，俺又不坑人家。“
旁白：當天，爹上城。
第三幕：
（父揹著包,蹣跚地上）
父親：同志，打個電話。
電話亭主：別稱呼的那麼噁心，要打你就打。
（兒正和幾個舍友聊天.）
父親:喂,你好,請娃崽接個電話好嗎?
男生：(大笑)娃崽,誰是娃崽,我們這沒有娃崽到有兔崽.
娃崽：(大驚)找我的,(接過電話)
父親：娃崽啊，我在你的學校門口.
娃崽：爹,你等著,我這就去接你。.(扔下電話)
電話亭主：一塊二，土老冒。
娃崽：(急忙跑上,面向爹)爹,你?
父親：我把做熱湯麵的料和工具都帶來了，你看中不中……?
娃崽:(收住淚,伸手接過父親的包)咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧?
父親：我想過了,先把攤子安下來,再到你的屋裡看看。
旁白:娃崽明白這是父親的藉口,怕給他丟人的,娃崽心裡酸酸的,而且很矛盾的.但是他還知道勉強父親也沒有用的.
娃崽;(無奈)那我就先去租個房子吧.
父親:不行,你去上課,不能耽誤你的課.
娃崽;下午的課不重要的.
父親:不對,只要是老師上的,都重要的,快去上課,不然俺生氣了.(固執)
娃崽;(沒有辦法,只好準備走)
（次日，父親擺攤）
第四幕：
（一張桌子,兩把凳子,一個飯缸,老人在等待客人的出現。）
（兩學生上）
甲:這兒又多了一個飯攤.
乙:是呀,咱們過去看看.
父親;(上前笑臉相迎)同學吃麵嗎?俺親手做的.
甲＆乙:（推父親）什麼年代了,誰還吃你的手杆面呀,老頭.走走……..
父親失望地蹲下,用雙手抱著頭。
校警1＆校警2：今個老百姓，真呀真高興。
校警1：（突然的）等等！哪來的一股面香味？
校警2：是啊！哪來的？快看，違法攤點！
校警1：好，殺他個乾乾淨淨，一塵不染！
校警1：喂，老頭，這裡不能擺攤，這是違法攤點，快撤了（掀攤）
父親：同志，你就可憐可憐俺吧，俺們為孩子賺點生活費，又不是開黑店……
校警1：囉嗦，我們可是一言既出，駟馬難追。要不押進派出所，手拷伺候之！
旁白：下午父親收攤，兒子趕來。
兒子：這……
父親：爹要走了，你在城裡好好待著，爹是個沒文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好學習，將來做一個有用的人。爹走了，啊。
兒子：（望著父親跪了下來）。爹－－－－－－－
父親攙起兒子，兒子送父親離開。
（Music）
3．學生代表講述關於父母之愛的小故事
曹安琪：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發生在他自己身邊愛的故事。
學生講故事略
4．家長致辭
王井：是呀！愛是一縷縷陽光，能滋潤乾涸的心田；愛是一絲絲春雨，會萌發無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發芽；只要有愛，滄海變桑田……,讓我們來看看家長眼中的愛吧！
尊敬的`老師、家長，可愛的孩子們：
下午好！
很榮幸能參加這樣的以感恩為主題的班會！藉此機會，作為家長，我談談自己的感受，與同學們共勉。
首先，非常感謝學校安排這樣的班會活動。在提倡素質教育的今天，加強思想品德教育與傳授文化知識同樣重要。現在的孩子都是獨生子女，習慣於被家長寵著、愛著，容易變得以自我為中心，甚至養成自私自利的壞習氣。讓孩子們對家長、對老師給予的關心、幫助多一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹立正確的世界觀、人生觀非常有幫助。
主題班會活動設計方案9
活動主題:
文明禮儀，從我做起
活動時間：
20xx年4月17日
活動目的:
1 、透過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。
2 、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。
活動形式：
班會形式
活動內容：
1播放小學生文明禮儀教育影片
2蒐集文明禮貌兒歌、歌曲。
活動過程:
一、故事匯入，激發民族自豪感。
1．匯入：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓。
2．老師給大家播放《孔融讓梨》的影片進行教育，找同學說說自己看後的感受？
3．指名交流。
二、如何講究文明禮儀。
（一）個人禮儀
1．早在幾千年前，孔子就說過：“不學禮，無以立。”人在社會中生活，必須學會講究禮儀，才能立足於社會。在任何地方，我們都要注意講究文明禮儀，社會生活豐富多彩，文明禮儀也容繁多。
2．要想做個現代社會的文明人，作為生活於“禮儀之邦”的中國學生，首先我們在個人儀表方面應該注意些什麼呢？
3．指名回答（衣著整潔大方，不追求名牌、高檔，不互相攀比，不佩戴首飾，不化妝、染髮。除此之外要注意個人衛生，睡前起床要洗漱，飯前便後要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更衣，養成衛生好習慣。）
（二）學校禮儀
1、學校是我們學習、講究禮儀的重要場所。那麼我們在學校裡要講究哪些禮儀呢？學生討論升旗時各方面應注意的事項，老師小結。
B、尊師禮儀
1．俗話說“一日為師，終身為父。”古往今來，無數老師為教育事業的騰飛日日夜操勞，忘我獻身。在學校裡我們應該注意哪些尊師禮儀呢？
2．師總結：言必行，行必果。希望同學們能夠養成良好的文明習慣，做個尊重老師的好學生。
C、校園禮儀
（1）本學期，學校大隊部為了充分調動大家的小主人意識，培養同學們良好的衛生習慣，對各班的教室和包乾區進行專人督查、評比。
（2）情況不錯，其中有你貢獻的一份力量嗎？作為學校的主人，為了保持教室和校園環境的整潔，都做到了見髒就撿呢？可是校園外的環境是不是也是如此呢？
（3）是啊，同學們良好的衛生習慣不僅有利於保護良好的衛生環境，而且也體現著一個人的修養，真是有了同學們的共同努力，才有瞭如此整潔的校園。
主題班會活動設計方案10
一、活動時間：
二、活動地點：
學校三樓電化教室。
三、參加物件：
四年（1）班正、副班主任及全體同學。
四、活動形式：
詩朗誦、講故事、演唱等。
五、活動目的：
透過展示舊照片，講照片裡的故事，讓同學們回憶童年的快樂經歷，瞭解長輩們的無限關愛和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。
六、活動準備：
1．收集學生照片。
2．排演節目。
七、活動過程：
第一篇：金色童年
主持人A：同學們，我們每個人都珍藏著一本相簿。翻開相簿，我們看到一張張可愛的笑臉，想起一幕幕難忘的經歷。照片裡動人的故事告訴我們：愛，伴隨我們快樂成長。
（出示"金色童年"字幕）
主持人B：在金色的童年裡，我們是一群無憂無慮、活潑可愛的小調皮。請聽陳開延同學為我們帶來的小詩歌《我的舊照片》（背景：部分學生小時候照片展示）。
主持人A：看著小時候的照片，那時的幼稚真是可笑，和大家說說你照片裡的故事，好嗎？（學生照片展示）
主持人B：每一個故事都是一份快樂，讓我們把這份快樂與全校老師、同學分享吧。（學生貼照片）（播放音樂）主持人A：看，豐富多彩的照片令人激動。金色的童年多麼快樂，我們的生活多麼幸福啊！
第二篇：無限關愛
（出示"無限關愛"字幕）
主持人B：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。伴隨我們成長的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛。請看錄象。
主持人A：愛在我們身邊，愛在我們心中。讓我們一起來回味父母的愛，老師的愛。（誇一夸父母或老師）
主持人B：還記得我們學過的一篇課文《媽媽的愛》嗎？一起再來讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛》）
主持人A：父母的愛自然而醇厚，B：老師的愛博大而深遠。（合）讓我們採一束鮮花送給您。
主持人A：請我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《採一束鮮花》。
主持人B：深情的歌聲令人陶醉。班裡合唱隊的同學來一首，怎麼樣？A：唱什麼呢？B：唱什麼呢？
哦，就唱《每當我走過老師窗前》吧。
第三篇：快樂"家庭"
主持人A：為了我們班，為了我們這個家，老師，您辛苦啦！謝謝您！（出示"快樂家庭"字幕）
主持人B：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長的階梯，溫馨的家中故事多。
主持人B：誰來講講家中的故事？（照片展示）
主持人A：下面，我要請大家看一張全家福（班級師生照），誰來給大家介紹一下？
第四篇：老師的話
主持人A：看到這張照片，往事歷歷在目。洪老師，您好嗎？
主持人B：告訴大家一個振奮人心的訊息，洪老師在那兒呢。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬歲》）
主持人A：謝謝洪老師。現在，我們該請誰來說說啦？（掌聲歡迎陳老師講話）
老師：同學們，此時，老師的心情和你們一樣激動。一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片裡,我們讀出了一個字，那就是"愛"。家庭的愛，集體的愛，夥伴的愛，老師的愛。愛，讓我們充滿快樂，享受幸福。讓愛永駐我們的"家"！
主持人B：謝謝陳老師。時間過得真快呀，一節課就要結束了。
主持人A：是啊，時間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂的時光。10年20年後，當這張照片也成為舊照片時，我們再相聚，再講講照片裡的故事吧！
主持人B：老師和我們留影吧。
主持人合：《愛伴我成長》主題班會到此結束！
主題班會活動設計方案11
【課程背景】
當代社會經濟發展了，人民的生活水平提高了，相對的孩子對錢的支配數額也增加了，導致了攀比心理和穿名牌現象的發生，面對這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹立一個正確的用錢觀念，取錢觀念。
【活動目的】
1.認識錢的作用；
2.知道錢來之不易；
3.初步培養學生正確的理財觀。
【活動準備】
1.師生共同收集致富的小故事；
2.邀請經商的家長當校外輔導員；瞭解大人如何理財。
3.節目準備。
【課程實施】
認識錢——用處之大
老師拿出一張百元現金，問同學們想不想要，說說自己為什麼想要，準備打算怎麼用。
1.讓學生髮言。
2.老師由此引出問題：為什麼人人都要錢，錢有什麼用？
3.讓學生說說自己在生活中對錢的理解。
4.肯定錢的重要性，總結同學們的發言，說明錢在生活中對我們的影響。同時提出問題：錢不是萬能的，哪些東西是錢買不到的？
5.讓學生暢所欲言，並適時引導學生髮現精神上的財富。（目的：透過舉例、交流讓學生感受錢的作用大。）
瞭解錢——來之不易
讓同學們以小組為單位派代表彙報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢，彙報結果，如賣報紙、賣花、廢水瓶。 學花錢——消費意識）
1.彙報各自的零花錢。
2.案例討論
案例：劉明是位“儲蓄罐”型別的孩子。他沒有別的目的或者計劃，只是想看著自己有一堆錢在那裡，並希望這個數字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢買心愛的玩具或者漫畫書時，他寧可不要玩具或者書籍，也不願意從自己的抽屜裡拿出一毛錢，而如果有何何消費方面的需要，他會轉像父母要錢。你欣賞劉明的做法嗎？談談你的看法。
注：此階段教師在點評學生意見的時候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀念。
3.校外輔導員介紹花錢的科學性、計劃性。
A.建立自己的賬戶，請家長幫忙到銀行存壓歲錢，學會如何開戶、存款和提款。
B.每次花錢使用量不超過賬戶的30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜誌，購買學習用具等。賬戶裡的錢還必須盡一些義務，如過年、過節給長輩買些禮物。
4.節目表演。
【活動總結】
從認識錢到學用錢，讓孩子從小練就理財本領，感受到錢帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創造財富是取之有道的。在進行課程的時候教師要注意聯絡生活實際，讓孩子們學習投資，學會經營，更重要的是使孩子們動的錢的來之不易。
主題班會活動設計方案12
一、班會目的：每當一場考試過後，學生中總會出現鬆散的現象。透過本次班會課，教育學生考後重要的是認真總結經驗教訓，不放鬆學習，不放鬆紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。
二、教學方法：討論式。
三、班會流程：
（一）主持人：
期中考試已過去，同學們不要對成績過於介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。
（二）講三個小故事，並引起同學們的討論，作點評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。
2.《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦後甜。
3.《留一隻眼睛》——人生成功之道在於留一隻眼睛看自己，看腳下的路子。
4.分析鬆散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放鬆，知識體系就出現漏洞，今後修補要花大力氣。而且一旦放鬆對自己的要求，就會助長惰性。
5.闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考後放鬆一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。
6.小結，並提出要求。考後調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺於網路，任惰性在身子裡滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。
（三）老師：肯定本次主題會，佈置工作。
今天，我們召開“要紀律不要鬆散”的主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，採用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。
同學們，對於今後的學習和紀律我們提出幾點要求：
1.認真學習，不遲到不早退。2．有關考勤問題。
2.注重儀表。
3.安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
4.建立良好的人際關係環境。
總之，同學們要從現在做起，好好學習，努力實現自己的願望，要為母校添光彩。
附：三個小故事。
一則為青年人而作的寓言
從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，並附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。
晚上，畫家取回了畫，發現整個畫面都塗滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。
畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展
出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發現畫面又被塗遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了讚美的標記。
高處何處有
很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。 他找來村中最優秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們為我做最後一件事。你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神聖的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然後，折回頭來告訴我你們的見聞。”
三天後，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”
老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”
一週以後，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方。”
“可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”
一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發枯唇燥：“酋長，我終於到達山頂，
只剩下清炯的眼神。但是，我該怎麼說呢？那裡只有高風悲旋，藍天四垂。”“你難道在那裡一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一隻嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”
“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新酋長，祝福你。”
真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。
第三則：留一隻眼睛
日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“最少也要10年。”
柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“那就要20年了。”
柳生不解地問：“師傅，為什麼我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”
宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一隻眼睛注視自己，不斷地反省。現在你兩隻眼睛都看著劍客的招牌，哪裡還有眼睛注視自己呢？”
柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。
主題班會活動設計方案13
學校：特殊教育學校
班級：語訓一年級
時間：4月5日
活動主題：我有一個好習慣
主持人：李鵬（班主任）
活動目的：
透過此次班會活動，使學生認識養成教育的重要性和必要性，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。
活動過程：
講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。有一個好的行為習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標誌。經過這段時間的學習，同學們在文明習慣上都有了不少的進步，今天我們開展這個“我有一個好習慣”的主題班會，希望同學們有更多的收穫和體會。
指名學生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習慣。
學生依次上臺簡單地說一說。
語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學會使用文明用語。
同學們，我們要學會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經學過了的，誰還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關係”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”…… 當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
組織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發言；課後應及時複習，作業獨立完成；養成預習新課的好習慣；養成珍惜時間的好習慣；養成講究衛生的好習慣……
活動總結：
同學們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習慣的好學生。同學們，“我有一個好習慣”主題班會到此結束！
主題班會活動設計方案14
——學習榜樣主題班會課例 五一班 徐靚 活動目標
1、認知目標：透過評選小榜樣活動使學生進一步瞭解小榜樣在我們身邊的作用以及學習身邊的同學的優點。
2、能力目標：讓學生正確認識自我，以榜樣的力量激勵自己。
3、情感目標：透過講述、討論、交流等方式，激發學生的興趣，幫助學生了解自己，從而樹立不斷提高自己的意識。
活動重點：感受榜樣的力量，學會努力、自信。
活動難點：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學習榜樣的盲目性 活動方式：講述、活動、討論、交流等。
活動準備：學生學習榜樣評選標準、資料收集等。
活動過程
一、激情匯入
主持人唐科：同學們，新的一次班級小榜樣評選又開始了，今天召開的是班級這一學期來勤學好思小榜樣的評選活動。透過上次班會人員推選陳思奕同學來競爭這個“勤學好思小榜樣”。榜樣的力量是無窮的，我們可以從榜樣的身上受到啟迪，找到我們指引我們前進的方向。經過一學期的學習生活，想必大家一定會有很大的進步，同時也為自己確立了新的努力和前進的方向，今天就讓我們以《榜樣在身邊》為主題，召開一次小榜樣評選主題班會。
二、重溫評選標準
主持人吳嘉瑩：同學們，讓我們結合《班級公約》以及“墨寶寶”評比條件再一次重溫一下每一個勤學好思小榜樣的評選標準，以及結合陳思奕同學的表現來衡量她的榜樣資格。
三、評選勤學好思小榜樣
主持人唐科：同學們，在我們學習上一定會遇到這樣或那樣的困難，二就在我們的身邊就有這樣一位同學，她很想評選勤學好思小榜樣，讓我一起來對她進行一下評價，讓她說說評選的理由。其她同學也可以幫助她提出建議。
1、請陳思奕同學說說自己要評選勤學好思小榜樣的理由。
這學期裡，陳思奕同學幾次因為生病而在家治療的情況下，還能堅持學習，當同學去看望她時，她正伏案做作業。而且還平靜地說：“我必須趕在上學前把作業做完，因為我怕再上學耽誤新的課程。”雖然總是有病纏繞著她，但她仍然惦記學業。
同學們這是何等的一種精神？我們有些同學有著健康的身體尚且作業都不完成，而她卻在病痛時仍然能完成學業。
2、陳思奕同學生活中點點滴滴的感動
陳明珠：校運動會上，陳思奕為運動員的跑鞋東跑西借、為班級稿件選送來回奔波。有時候感冒也堅持為班級服務。
何晴：她很有耐心，有時我有題目問她，自己都覺得問得多了，但她的臉上依然寫滿耐心，一字一句地為我講解，那聲音，那手勢，那表情，寫滿了真誠。
孫文：她會利用課餘時間閱讀課外書籍，豐富自己的知識。有時候還會將看到的好的古詩或者是有意義的事件講給我們聽。
章兆鵬：上課注意聽講，她思考問題的思路總是比我們多，反應也比我們快！作業的完成質量也高，從來沒聽過因為作業完成質量不好或沒完成作業，老師批評她，她是我們學習的榜樣。
劉晨兒：活潑，有熱心，堅強，樂於助人，在她的身旁總讓人感覺溫暖。
3、透過與陳思奕同學們相處，你認為她能評選勤學好思小榜樣的條件有哪些？
王迪說：陳思奕是我的同桌，每當老師在講課時，我都能發現陳思奕聽得總是津津有味，從來不見她上課溜號。我要向她學習這種認真聽課的態度。所以她這條最值得我學習，所以我認為她可以評選勤學好思小榜樣。
唐科：從陳思奕的身上，我明白學習不是糟粕，我明白時間不是垃圾，我明白不應該將自己小學的剩餘時間付之東流。我相信最珍惜的感動，是你伴我同行，不奢求永遠，但有始有終。所以她在學習方面能珍惜時間這一點值得我學習，力挺她評選為勤學好思小榜樣。
劉沛杭說：每次我們度過了課餘時間時，都還帶著玩耍時的興奮，可就在此時，陳思奕總是坐在自己的座位上津津有味地讀書，好像按時我們要多讀書，用知識豐富自己的頭腦，充實自己。所以這一點值得我學習，我認為她評“勤學好思小榜樣”這個稱號，值得。
龔生亮：當我們抱怨著學習太苦，對於陳思奕來說這是她最大的樂趣，我想這是陳思奕對知識多麼強烈的渴求啊！
班主任：聽到同學們的發言，令我很感動，同學們善於用血量的眼光發現我們身邊的榜樣，有了榜樣，我們就有了學習的方向。我想每一位同學的發言都值得表揚。
4、小組討論交流
主持人吳嘉瑩：同學們，對於陳思奕同學評選“勤學好思小榜樣”這個稱號，有什麼意見和建議嗎？我們小組內進行討論，組長可以做以記錄。
四、活動小結：
（《我相信》背景音樂起）主持人唐科：同學們，我們能夠正視自己，正視我們身邊的人，明確了我們身邊的榜樣，那麼我們就向榜樣學習，為自己要評選的小榜樣而勤奮努力，早日實現自己的目標。
班主任小總結：同學們，老師相信大家心中有榜樣，向榜樣學習，不能流於形式。以《小榜樣評價手冊》為標準，學習榜樣的行為策略與智慧。陳思奕是我們戰勝學習困難的力量源泉，是我們面對學習上挫折的榜樣，是我們直面學習上苦難的楷模。我們大家不僅要學習這種精神，更重要的是要把這種精神落實到日常的行為中來。
主題班會活動設計方案15
活動目標：
1、培養生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。
2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。
問題分析:
我和同學已經有了近一年的接觸，發現他們隨著年齡的增長，已經有了一定的勞動意識。在學校基本能做到自己的事自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過於依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家裡做一些力所能及的事。因此，召開"家裡的事幫著做"的主體班會，進一步培養學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。
活動準備:
1、課前以一些生活現實為背景排演小品；
2、以：母親節”為題材請同學們為自己的母親獻禮；
3、收集自己在家中勞動的資料，製作成展板；
4、練習各種家務勞動技能；
活動人員:
1、本班51名同學和正副班主任；
2、聘請部分學生家長；
主持人:4人
整體設計:
1、利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時組織學生開展討論，啟發明理；
2、結合生活實際，部分學生彙報自身的家務勞動小技能；
3、請家長誇一誇自己的孩子在家裡的表現，提出學生倡議；
活動過程:
一、對話引入，啟發活動興趣。
a:***你知道“母親節”是那天嗎？
b:是五月的第二個星期日呀!
a:你在那一天送給媽媽什麼禮物啦？
b:我的禮物最珍貴，是——(神秘的)，反問:“你都送給媽媽什麼禮物了。”
a:我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽!(放錄音)
b:我們每個人都擁有一個溫暖的家，在家裡我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長!
a:你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班後的安排)。
b:我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。在學校，我們要做好學生，在家裡我們更應該做好孩子。
a: 同學們，在"母親節"這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物。
1、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學們，你們跟我一樣高興嗎？” )
2、b劇主人公上場,：找b說:“我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去!”
b劇主人公:“我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢!”
b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎？” )
a:兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂？更有意義呢？