心中有太陽天天是晴天散文

　　站在人生的十字路口，難免張望和徘徊。不知是取消大學分配的第幾年，反正是新一輪的讀書無用風颳遍了校園。那年，我是初三的班主任。

　　臨近畢業，許多學生心懨懨的，無心讀書，更有甚者，不願參加畢業會考，欲外出務工。

　　那會，我正好讀了一篇關於種子與陽光的文章。在一個陰沉沉的天氣裡，我在黑板上寫道：“今天有太陽嗎？”

　　學生不知我是何用意，只是小聲的念著：“今天有太陽嗎？”

　　我有意走到教室門口，仰望了一下陰沉沉的天，然後走回講臺問學生：“今天有太陽嗎？”

　　“有。”

　　“誰說有，你看見太陽在哪裡？陰天還有太陽，怪事。”

　　“誰說陰天就沒有太陽？只是雲層太厚，我們看不見而已。”

　　“有太陽叫晴天，沒有太陽叫陰天。”

　　“沒有太陽，還叫白天麼？老師，你說對嗎？”

　　“你們都對，只是對太陽存在方式理解不同而已。”我說，“我前幾天讀到這樣一篇文章，說的是，黑夜與白天翻耕的'土壤，野草種子的發芽率為１：５。原因是，絕大多數野草種子在被翻出土後的數小時內，如果沒有受到光線，哪怕是幾分之一秒的刺激，便難以發芽、生長。”

　　學生說：“那晚上翻地比白天好。”

　　我問：“為什麼？”

　　學生答：“土壤就沒有那麼多雜草了。”

　　有學生反駁說：“我想，還是白天翻地好。”

　　有頑皮學生替我問：“為什麼？”

　　有學生替答：“他家是養羊專業戶，羊要吃草。”

　　說白天翻地好的學生說：“你家也是，是養魚的，魚要喂草。”

　　我說：“撇開這些不說，倘若我們本身是一顆草籽，你希望在什麼時候被翻出來呢？”

　　學生A說：“那當然是盼望白天翻地了，因為每一棵小草都盼望著生長。”

　　學生B說：“我也是。”

　　學生C說：“我也是。”

　　……呼喚陽光的聲音此起彼伏。

　　“在陽光下，在春風中生活著，可以看白雲，可以聽鳥鳴，可以聞花香。”我說這話的時候，就有學生做出抬頭看雲、聆聽鳥鳴……的動作來。我繼續說，“嗯，心存陽光，很好。可是，有那麼幾粒種子在太陽沒有出來的時候就把自己‘翻’出了土地，這樣很可能會失去獲得生命的機會，多可惜啊！”

　　學生問：“誰這樣傻呢？”

　　我避而不答的說：“現在大學不包分配，取消鐵飯碗，進入打工時代，進入人才競爭時代。就有同學舉起了讀書無用的旗幟，無緣地要放棄讀書，放棄深造的機會。打破鐵飯碗，搞改革開放，是時代的必然，是歷史的進步。不是說讀書沒有用了，而是更要讀書了。誰有真才實學，社會才會更歡迎他。知識，是照耀我們人生的太陽！”我又在黑板上寫上：學富五車，處處顯身手；心存陽光，天天是晴天。

　　幾十雙眼睛齊刷刷的看著黑板，教室裡靜悄悄地……