【必備】審計的實習報告3篇

【必備】審計的實習報告3篇

　　隨著個人素質的提升，報告的使用成為日常生活的常態，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的審計的實習報告3篇，希望能夠幫助到大家。

審計的實習報告 篇1

　　一,實習目的

　　專業實習是我們完成專業基礎課和專業課程的學習之後,綜合運用知識的重要的實踐性教學環節,是本專業必修的實踐課程,在實踐教學體系中佔有重要地位. 透過專業實習使自己在實踐中驗證,鞏固和深化已學的專業理論知識,透過知識的運用加深對相關課程理論與方法的理解與掌握.加強對企業及其管理業務的瞭解,認識的基礎上,將學到的知識與實際相結合,使學生運用已學的專業理論知識,對實習單位的各項業務進行初步分析,善於觀察和分析對比,找到其合理和不足之處,靈活運用所學專業知識,在實踐中發現並提煉問題,提出解決問題的思路和方法,提高分析問題及解決問題的能力.

　　二,實習任務

　　本次實習我到的實習單位是河南省新野縣審計局,實習的主要任務如下:

　　1.調查新野縣審計局目前的審計事務的操作流程.

　　2.研究現行資訊化系統對業務程序所起的作用.

　　3.分析新野審計局資訊化的經驗及出現的問題.

　　三,實習內容

　　1.實習背景

　　21 世紀是資訊科技的時代.隨著生產的自動化,貿易中的電子商務的普及,網路財務軟體的廣泛使用,以及支付手段的多樣化,審計資訊化將是 21 世紀必然趨勢.但是我國現今的基層審計單位的資訊化現狀是什麼樣的呢 我國基層審計資訊化的現狀,審計人員;軟體條件以及硬體條件如何 在資訊化的過程中有什麼樣的經驗和教訓呢 帶著這個問題,我聯絡了河南省新野縣省審計局,並在那進行了我的專業實習.

　　本文所探討的審計資訊化是指,被審計物件進行財務工作和經營時,審計人員為了實現其審計目的,收集必要的審計證據,採取必要的審計程式,對企業的運營的合規性以及利用計算機以及網路生成的財務資訊進行審計的工作.

　　2實習單位介紹

　　新野縣審計局是隸屬於國家審計署的縣一級的審計單位,編制大約30人.新野縣屬於河南省的經濟不太發達的農業縣,所以審計機構不像大城市那樣有很多的審計事務所,審計單位只有審計局一家,並且被審單位也大部分是國有企業和國家機關.平時業務工作量並不太多,同一時間基本上只進行一家被審單位的審計.

　　3.實習單位資訊化現狀介紹

　　一個網路審計系統由三個重要的方面構成:硬體基礎,軟體基礎,管理及作業系統的人員.要實現審計資訊化 , 則必須三方面均達到網路審計的要求.因此我結合網上調查的我國的現狀,針對我的實習單位,從這三個方面來分析網路審計的現狀.

　　1.硬體條件

　　財政部 1994X年 5 月 4 日 釋出了《關於大力發展我國會計電算化事業的意見》.其中關於推動我國會計電算化事業的發展總的目標是:到 XX 年,力爭達到有 40% ～ 60% 的大中型企業事業單位和縣級以上國家機關在帳務處理,應收應付款核算,固定資產核算,材料核算,銷售核算,工資核算,成本核算,會計報表生成與彙總等基本會計核算業務方面實現會計電算化;其他單位的會計電算化開展面應達到 10% ～ 30% .到 XX 年,力爭 80% 在我國管理較好的大型企業,在會計電算化方面應該具備了較好的硬體條件,但是從總體上而言,電算化的硬體條件仍不太高,要實現所有企業電算化以及非企業財務部門電算化則有更大的`差距,更別說網路化了.另外要實現真正意義上的網路審計,必須達到全社會的資訊化,網路化,實現支護方式,財務資料生成等的電子化,則還有更長的路要走.

審計的實習報告 篇2

　　一、實習目的

　　透過實習過程中對審計的相關軟體的使用，瞭解審計業務的主要流程，以及每個步驟需要的程式，以到達熟悉審計業務流程，並能進行簡單的審計問題的處理。理論聯絡實踐，對所學資料融會貫通，為日後的工作打下一些基礎。

　　二、實習要求

　　要求能透過實習，對於軟體能較為熟練地運用，能系統地認識到審計業務的嚴謹的工作程式。具體的實習要求如下列示：

　　◇熟悉軟體使用流程；

　　◇做好查賬前的準備工作；

　　◇生成未審報表；

　　◇專案負責人進行審計風險評估；

　　◇專案負責人結合實質性程式做人員分工；

　　◇審計人員根據初始底稿執行程式進行審計工作；

　　◇生成正式的工作底稿。

　　三、實習資料

　　實習的資料便是依據實習要求中的具體流程操作。我們首先是聽老師講述了軟體使用的相關流程，然後聽教學錄音檔案對軟體的使用中會出現的問題有了瞭解。這些準備工作完畢後，我們才開始實用軟體進行簡單的業務處理。具體的操作資料列示如下：

　　1、熟悉軟體使用流程

　　熟知軟體的使用流程是十分必要的。工欲善其事，必先利其器。流程中包括十個步驟左右，我們本次實習主要練習其中的六個步驟。因而實習中實際用到的流程如下：

　　做好查賬前的準備工作→生成未審報表→專案負責人進行審計風險評估→專案負責人結合實質性程式做人員分工→審計人員根據初始底稿執行程式進行審計工作→生成正式的工作底稿

　　2、做好查賬前的準備工作

　　首先點選【建立審計專案】按鈕，選取需要登入的被審單位賬套。然後按照流程圖所示，逐步進行如下操作：

　　（1）設定查賬期間

　　在“查前準備”主介面中點選“設定查賬期間”按鈕

　　（2）行業科目對照

　　在“查前準備”主介面中點選“行業科目對照”按鈕。具體操作如下：

　　選取對照年度20xx→選取對應的行業→點選“第1步、1級對照”→點選“第二步對照校驗”→選取對照年度20xx→點選“點選第二步對照校驗”→點選“明細對照”

　　（3）資料準備及測試

　　在“查前準備”主介面中點選“資料準備及測試”按鈕。具體操作如下：

　　賬戶平衡校驗→損益類科目沖銷校驗→年度間科目結轉校驗→憑證校驗及紅字對沖檢查→歷年科目設定連續性校驗

　　至此，查賬前的準備工作結束，開始進行下一步——生成未審報表。

　　3、生成未審報表

　　在審計工作記錄的主介面中，單擊【工作底稿】上的【行業報表】，在報表生成及分析生成視窗中，生成未審報表。

　　4、專案負責人進行審計風險評估

　　在本階段主要包括兩個方面：風險評估調查和修改風險評估底稿。具體操作如下所示：

　　（1）風險評估調查

　　在審計風險評估階段，我們能夠根據每個調查階段生成不一樣階段的審計風險評估的調查底稿。在每個階段的底稿中我們只需要按照所需要到資料填寫，或者選取就能夠了。

　　（2）修改風險評估底稿

　　首先第一步我們選取此次專案中所參與的人員以及他們各自負責的科目。點選第二步來選取每個科目我們執行那些工作。在對每一個科目進行完實質性測試程式的選取後只要執行第三步，初始化底稿就會自動的過渡到審計工作記錄中。

　　5、專案負責人結合實質性程式做人員分工

　　系統內建的幾套工作底稿能夠任意選取，在生成工作底稿之前，先進行抽憑，賬齡分析等。因為：底稿模板中是有取數公式的，如果不做好之前的準備工作會取不到數。

　　（1）選取人員及負責底稿

　　審計工作記錄主介面中，單擊【審計工作記錄】上的【工作底稿】按鈕，彈出操作介面。首先、點選“選取人員及底稿”進入。在那裡首先在左上角選取人員，然後將這個人員所需要負責的底稿從左邊選到右邊。

　　點選確認以後，繼續點選“選取人員及底稿”按鈕，進行其他人員分工。

　　（2）選取實質性執行程式

　　選取某個科目底稿點選“第二步，選取執行程式”，來進行實質性測試程式的選取。

　　（3）批次生成各人員初始底稿

　　設定完實質性測試程式後，點選“第三步，生成初始化底稿”，這樣就批次生成了各人員的初始底稿，初始底稿生成在“審計工作記錄”中的”工作底稿”中。

　　6、審計人員根據初始底稿執行程式進行審計工作

　　（1）基本查賬

　　§明細賬查詢：直接雙擊“整合查賬中心”中的科目名稱即可對該科目進行明細賬查詢。

　　§銀行詢證函的生成：點選財務審計中的“科目彙總查詢”來開啟科目彙總表。在科目餘額表中選中需要生成函證的銀行科目，點選“函證”；單擊【生成多張函證】後，出現操作介面。

　　§查賬中進行抽憑：在開啟的明細賬介面中，點選介面上的抽憑按鈕，即可對該筆憑證進行抽憑。

　　§自由抽憑和批次抽憑

　　自由抽查：在上圖中點選【自由抽查】功能，彈出操作介面

　　批次抽查：在上圖中點選【批次抽查】功能，能夠對憑證進行批次抽查。

　　§查賬中生成截止測試：生成截止測試可在開啟的明細賬介面中進行生成。點選介面中的“截止測試”按鈕，選取生成方式進行生成。

　　（2）賬齡綜合分析

　　此功能可分析往來科目核算中的下級往來明細或輔助核算往來單位明細、重分類調整分錄的自動生成、查詢。

　　§進行賬齡分析

　　§往來詢證函的生成

　　在賬齡分析結果介面中，首先選中要生成函證的往來單位，可多選，然後點選上方的“函證”按鈕，在審計工作記錄——函證管理中檢視。

　　§生成重分類調整分錄

　　單擊【重分類】中的【批次生產所有科目的重分類調整分錄】。

　　§設定關聯方單位

　　單擊【分析流程】中的【關聯方包含單位設定（支援匯入Excel關聯單位清單）】。

　　§生成替代測試

　　單擊【替代測試】按鈕，來生成替代測試表。

　　（3）調整分錄錄入

　　§單擊【審計工作記錄】上的【調整分錄】，彈出操作介面。

　　§調整分錄清單視窗，點選【新增】按鈕，進入審計調整分錄輸入視窗。

　　§選取分類標誌：【調整】、【重分類】、【未調整】、【年初調整】、【年初重分類】。

　　§輸入調整分錄明細資料、科目程式碼，選取對應資產負債報表專案或對應損益表專案。

　　§點選【儲存】按鈕，設定好的分錄清單將顯示審計調整分錄視窗中。

　　7、生成正式的工作底稿

　　（1）批次生成底稿

　　在審計工作記錄的“工作底稿”介面中，點選“底稿工具”中的‘批次重新生成底稿’。

　　（2）二次修改底稿

　　首先，在審計工作記錄中的“工作底稿”介面中，找到已生成的相應的底稿，直接雙擊開啟底稿，比如我們在下圖Excel底稿中有一個查賬按鈕，我們能夠透過查賬來找到我們所需要的資料加到底稿中。

　　（3）底稿表頭批次變更

　　在任何Excel介面中，點選左上角的工具按鈕中的第二個“批次複核人簽名及變數變更”，能夠對錶頭的資訊進行批次的變更，如單位、日期、編制人複核人等。

　　四、實習心得

　　在實習中，我們跟隨著老師的講解逐步熟悉了軟體的使用流程。整個審計業務的完成要經過很複雜的程式。我們是會計專業，專業所涉及到的軟體很多，而且技術性的軟體總是更新很快。在開始接觸中普審計軟體時，我覺得個性難，那麼多複雜的操作，似乎很難記得清楚。但是我漸漸發現，只要對理論知識比較清楚，理解起來還是很快的。也許不僅僅僅是審計學，其他的專業課程也是一樣，只要明白了本質的東西，便容易觸類旁通了。

　　記得我在剛接觸會計相關的知識時，總是一頭霧水。我總是覺得困惑，似乎找不到什麼規律可循。但學習，又豈能是完全無規律可尋呢？而如今，兩年過去了，專業帶來的壓力和不便也已經逐漸減弱，我也漸漸明白了財經類的課程，其實也是和那些文學類、理工類的課程一樣，是有必須的潛在規律的。那便是，找出它的本質，找出線索以及核心。在學習審計學課程時，我在想只要是循著這門課的框架來把握要點，便是容易理解了。而事實上，我正是這樣做的。而實習，實習過程也是依靠於對於理論知識的掌握。也許教育的本質，不在於僅僅學會一門知識，會使用一門軟體，而更重要的是，我們從中學到的理解潛力和決定潛力。只要我們能夠擁有這樣的學習潛力，我想，即使科學技術更新的速度如何迅捷，我們也能憑藉這樣的觸類旁通的潛力去適應社會日新月異的改變。

　　另外，審計的資料也在不斷地完善中，要想不斷地理解掌握變化的知識，也是需要毅力和勤奮的。我們還有很長的路要走。

審計的實習報告 篇3

　　1、實習目的：

　　主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足，審計實習報告總結。透過實訓，使得學生可以將審計基礎知識、，審計基本理論和審計實務有機結合起來，並在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的瞭解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。

　　2、實習內容：

　　以企業的年度會計報表為實訓資料，採用風險導向審計模式進行系統操作實驗，包括接受被審計單位的委託，簽訂業務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或檔案、檢查有形資產、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執行、分析程式等主要審計程式，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最後對審計證據進行整理、分析、鑑別、彙總，形成恰當的審計意見，並出具審計報告。

　　3、實習總結：

　　兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。

　　我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養學生對審計知識的靈活運用以便於在以後的就業不至於“手慌腳亂”！

　　在這次實訓中，我深刻地體會到“什麼是團隊合作精神”，因為對一個企業進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然後再綜合大家的工作成果，最後才能做出最後的結果，實習報告《審計實習報告總結》。

　　我們的實訓總共分為7大模組，分為：

　　1、計劃階段審計實務操作；

　　2、銷售與收款迴圈的審計；

　　3、採購與付款迴圈的審計；

　　4、生產與服務迴圈的審計；

　　5、籌資與投資迴圈的審計；

　　6、貨幣資金的審計；

　　7、審計報考。

　　由於我們小組的人數較多，為了工作更有效率，所以我們採用了抽籤的方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模組，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就根據各組的工作底稿等資料進行整理並出具審計報告。

　　我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務操作”。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實訓步驟如下：

　　1、開展初步業務活動，與委託單位簽訂業務約定書；

　　2、透過資料，瞭解被審計單位及其環境，識別評估其重大錯報風險；

　　3、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程式；

　　4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險；

　　5、編制總體審計策略與具體審計計劃。

　　根據實訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業務的風險初步評價表、審計業務約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況彙總表、識別並評價與審計相關的重要的內部控制的設計並確定其是否得到執行、審計風險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統稱為“計劃階段審計工作底稿”。

　　我的專業是審計實務，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什麼的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委託單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，後來在老師的耐心指導下，開始有了一點頭緒，一個上午4節課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。由於上午已經進行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實！