走近中國的老玩意兒”語文綜合性學習活動試題及答案“

　　中國的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉澱。為了引導學生關注傳統文化，學校組織同學們參與以“走近中國的‘老玩意兒’”為主題的語文實踐學習活動。

　　（1）請你為“探訪家鄉的‘老玩意兒”’的調查問卷設計一個調查問題，並寫明相應的調查物件。（不要出現家鄉的真實名稱）

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　　（2）下面是某小組同學蒐集到的資料，請你圍繞“中國的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要資訊。

　　【材料一】中國的年畫色彩鮮豔，文化內涵豐富，具有極高的藝術價值。春節來臨之際，家家戶戶在室內門上張貼年畫，藉此寄託人們對風調雨順、家室安泰的祈盼。

　　【材料二】中國各地的燈綵花色眾多，風格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩重……它們無不具有民間藝術的奇特魅力。燈綵為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統的'吉祥象徵物。

　　【材料三】剪紙是中國古老的民間藝術。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五穀豐登等題材，寄託人們對美好生活的嚮往。

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　　（3）活動過程中，同桌小明蒐集了大量的資料，對本組的研究內容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學習成果，膽小的他卻反覆推辭。

　　你鼓勵他說：“_________________________________ ”小明終於點了點頭。

　　答案：

　　（1）示例：問題：您見過我們老家的哪些“老玩意兒”？

　　物件：家中長輩

　　（3）示例：小明，不要害怕，你有優勢的。你搜集了這麼多資料，可以先在小組裡試試，然後再到班上展示，我們給你加油。大膽一點，好嗎？（言之有理即可）