七年級政治關於揚起自信的風帆的測試題
七年級政治關於揚起自信的風帆的測試題
學習目標
1.知道自信對人成長的作用，走出自信的誤區。
2.掌握增強自信的方法，養成自信的生活態度。
基礎訓練
一、單項選擇題
1.戰國時，秦國圍困趙國都城邯鄲，趙孝成王派平原君到楚國求救，其門客毛遂自薦同往。平原君與楚王商談合縱不能決定，毛遂按劍上前，陳述利害，終使楚王同意。毛遂自薦是()
A.自尊，惟我獨尊B.自信，別人都不如我
C.自信，我能行D.自傲，自高自大
1.C點撥：本題以歷史上毛遂自薦的故事，考查對自信的理解。毛遂自薦是深信自己定能做成某件事情，即自信，選C項。
2.下列屬於自負的是()
A.曹操說“今天下英雄，唯使君與操耳!”
B.馬謖說：“某自幼熟讀兵書，頗知兵法。豈一街亭不能守耶?”
C.李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
D.陳勝說：“燕雀安知鴻鵠之志哉!”
2.B
3.小華很胖，學習成績又較差，總怕同學笑話自己，看不起自己。因而他從不主動與人交往，同學們不瞭解他的心理，只覺得他不好接近，也漸漸疏遠了他。因此，他變得情緒消沉，性格孤僻。小華產生的心理是()
A.自卑B.自信C.自傲D.虛榮
3.A點撥：輕視自己，看不到自己的能力，是自卑的表現。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。
4.熟悉電腦的人都知道中文編輯軟體“WPS”，它的創作者求伯君有一種永不服輸的精神。當他看到外國軟體逐步佔領中國市場時，心裡很不服氣。他相信外國人能做到的事情，我們中國人也能做到，還可以做得更好。於是，他不惜代價投入到“WPS”的開發研製當中，終於獲得了成功。這說明()
A.自信是成功基石B.自信就能成功
C.自信就是對誰都不服氣D.自信能給人帶來好運氣
4.A點撥：自信是成功的第一秘訣，自信可以使人在困難面前保持樂觀的心態，並全神貫注於所從事的事業，從而戰勝困難而取得成功。
5.我國首次繞月探測工程取得圓滿成功，全體中華兒女無不為之歡欣鼓舞。國人的這種表現，主要來源於()
A.強烈的民族自尊心、自信心
B.過度的自尊
C.樂觀的心理品質
D.積極的生活態度
5.A
二、判斷題
6.自信的人相信自己，認為沒有自己不能行的事。()
6.×
7.自信的人對人對事能保持客觀，目標明確，主次分明，完成任務時不被無關事情干擾。()
7.√
8.自信者樂觀、好奇、專注，這些心理品質有助於自信者獲得成功。()
8.√
9.在不同的環境裡，優點顯露的機會並不均等，所以在評價自己時，可以採用場景變化的方法，尋找“立體的我”()
9.√
10.經常體會自己點點滴滴的進步，為自己喝彩是驕傲自滿的表現。()
10.×
三、簡答題：
11.觀察漫畫，回答下列問題。
(1)此漫畫的寓意是什麼?
(2)我們應該如何正確評價自己?
11.(1)此漫畫說明自負的人常常只看到自己的長處，高估自己，把自己的優點放大;自卑的人往往只看到自己的缺點或不足，過分低估自己。(2)應全面認識自己，既看到自己的優點和長處，又要正視自己的缺點和不足。我們要相信自己的力量，做到揚長避短，成為一個自信的人。
12.有一位中學生，曾經因為外語考得不好，便對學習外語逐漸失去了信心。老師對他說：“你的基礎差一些，先不要和其他人比，自己有進步就是成功。”第一次他定的目標是得50分，經過努力得了52分，老師鼓勵他說：“有進步!下次爭取及格。”這就樣，隨著成績的逐步提高，這個同學學習外語的信心也增強了，終於進入了中上等成績的行列。
請問：這位中學生的經歷對你有何啟示?
12.有自信才能有成績，有成績就會更自信。我們要學會欣賞自己點點滴滴的進步與成績，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會肯定自己、欣賞自己，從容面對挑戰。但在嘗試與挑戰中，我們不可避免地會遇到失敗和挫折。這時我們不應該把暫時的困難與失敗看得太重，而應該積極調整心態，把全部注意力集中到完成任務上，這樣才能取得成功。
綜合拓展
一、不定項選擇題
13.李剛跟隨打工的父母來到城裡，轉學到了一個新環境。看到周圍的同學多才多藝、穿著漂亮，他覺得自己簡直一無是處，抬不起頭來。你認為他的表現()
A.說明他有些自卑
B.說明他有自知之明
C.因為他沒有長處和優勢，所以不自信
D.因為他沒能透過科學地比較發現自己的長處，所以不自信
13.AD點撥：我們應該全面地認識自己，其實每個人都有優勢、劣勢。要看到自己的優勢，不能拿自己的不足與別人的優勢比。
14.葉篤正院士，國際全球氣候變化科學的開拓者和我國全球氣候變化研究的奠基人。他倡導的全球氣候變化研究，使人類開始真正關注地球未來的命運。他的研究成果是天氣預報和氣候預報的重要基礎，對提高氣象業務水平起到了重要作用。他常掛在嘴邊的一句話是“要讓外國人來同我們接軌”。這說明()
A.自信有助於成功
B.成功會使人更自信
C.只有成功的人才擁有自信
D.自信的人只會成功，不會失敗
14.AB點撥：本題涉及自信這一知識點，以葉篤正先生的一句話為載體考查學生對知識的理解能力。解答此題可用排除法，不是隻有成功的人才擁有自信，自信的人也不一定成功。C、D兩項觀點本身錯誤，排除這兩個明顯錯誤的選項即能得出正確答案。
15.有自信才能有成績，有成績就會更自信。我們要唱響自己的自信之歌，必須做到()A.不斷看到自己的進步和長處
B.一切以自我為中心
C.不斷增強自己的實力
D.始終保持樂觀向上、積極進取的人生態度
15.ACD
二、分析說明題
16.李力在初中學習好、體育好，是班裡唯一一個連續三年的好學生。經常受到學校、老師的表揚。剛剛考上重點高中的李力進入了一個強手如雲的群體。總覺得自己無能，無論是在上課的時候，還是參加集體活動時，或是在學校走廊裡，他都不與任何人交談。他極為討厭午餐時間的到來，從不踏進食堂門一步。一想到要在同學面前講話就十分難受。他每次參加測驗時都十分忐忑，儘管始終努力，成績仍然保持在70分左右，因此深信自己毫無價值。
(1)請你分析，考入重點高中前後，李力的心理發生了什麼變化?
(2)現在李力很苦惱，如果你是李力的好朋友，你會告訴李力怎麼辦?
16.(1)變化：考高中前是積極的自信心理,考高中後變為消極的自卑心理。(2)我會告訴李力應該正確認識自己，誰都會有失敗，一次失敗並不代表自己什麼都不行了、自己仍然有很多優點，比如活潑上進等，老師和同學們不會因自己的.一次失敗就否定自己，不喜歡自己了。高中的學習方法的不適應透過努力是可以克服的，只要相信自己能行，並不斷努力，自己的成績就會不斷進步。
17.在墨爾本舉行的第16屆奧運會，美國鏈球選手康內利隨意地在賽場上用鏈球砸了幾個坑。第二天，前蘇聯選手克利夫諾索夫看到這幾個坑，就覺得這是世界冠軍的水平，而自己絕對擲不了這麼遠。因而，他感到自己奪冠無望，心情十分緊張，徹夜難眠，結果比賽失利。隨後，他知道了事情真相，抱恨終身。
愛迪生一生經歷了無數次失敗，但每次失敗後他都能不斷尋求和發明更多的東西。這位偉大的科學家從自己“屢戰屢敗”的經歷中總結出一條寶貴的經驗。他說：“失敗也是我需要的，和成功一樣對我有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。”
結合上述事例說明自信者的哪些心理品質有助於成功?
17.上述事例透過對比說明了自信是成功的基石，自信者具有的樂觀、好奇與專注等心理品質，有助於成功。比如愛迪生，他面對問題與失敗，不輕言放棄，而是輕鬆地告訴自己：我又找到了一個遠離失敗接近成功的通道。他們在創造的過程中體驗快樂，並不看重最終結果。他們有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。而材料中的克利夫諾索夫對自己的實力不自信，過分在意比賽結果，最終導致失利。
點撥：自信是成功的基石，因為自信的人具有追求成功的心理素質，他們樂觀、好奇與專注，注重行動，體驗過程，可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好的到達勝利的終點。從愛迪生的身上就體現地很充分。他冷靜地對待失敗，不過分注意結果，專注於科學實驗，對實驗的前景充滿了樂觀，這是他成為“發明大王”的訣竅，也是對“自信是成功的第一秘訣”的最好詮釋。
能力提升
一、辨析題
18.小軍是班上的文藝委員，他在歌唱方面曾受過一些專門的訓練，唱歌很動聽，常常在課餘教大家唱歌，豐富了同學們的課餘生活。上個月他在一個區級的比賽中拿了一個二等獎，自打那以後小軍總是“看自己一枝花，看別人豆腐渣”，他認為自己沒多久就要做歌星了，因為他老瞧不起同學，在班上的人緣越來越差。放學回家也不愛做作業了，只是聽歌、唱歌，他的各科成績都不斷下滑。
你認為小軍的這種認識自己的方法對不對?為什麼?同時請你分析小軍行為上發生變化的原因，並幫他找找對策。
18.(1)不對。無論是看待自己還是看待別人，都應該實事求是，全面評價，不能只看到自己的優點而忽略了自己的缺點，或者只看見別人的短處而不看別人的長處。(2)小軍行為上發生變化的原因是他的心理變得自負了，因為自己取得了一些成績而驕傲、瞧不起別人，只看到自己的特長，看不到別人的長處，對自己的期望也不切實際。他應該好好分析自己的長處和短處，發揮自己的優點，避開自己的短處，善於向同學學習，合理確定自己的目標，追求屬於自己的成功。
二、實踐與探究題
19.材料一：拿破崙曾宣稱：“在我的字典中沒有不可能的字眼。”這是何等豪邁的自信，正是因為他的這種自信激起了無比的智慧和巨大的能力，才使他成為橫掃歐洲的一代名將。
材料二：一次，心理老師請李東同學描述自己。他支吾了一陣，然後找到了內向、膽子小、貪玩、不聰明……等一系列的詞語。“那你能不能再描述一些自己的優點呢?”心理老師問。李東想了好一會兒，小聲但又肯定地說：“不能。”當心理老師把李東有禮貌、守紀律、勤奮、誠實這些性格優點一一說出時，他害羞地低下了頭，那神情彷彿在說：“這是我嗎?”
某校七年級(2)班同學在思品老師的倡議下，準備在全班同學中開展一次有關“天生我材必有用”的主題實踐活動。上面是本班同學蒐集整理的資料，假如你是思品課代表，請你積極配合老師做好以下工作：
宣傳策劃
(1)請為本次活動設計兩條宣傳標語。
交流共享
(2)請給材料一至少設計一個問題及答案，與同學交流，以引起大家對主題實踐活動的深度思考。
調查設計
(3)請為本次活動所用的兩張表格(表一：你能正確認識自己嗎?表二：你是自信一族嗎?)設計相關調查內容，每張表格調查內容不得少於三項。
真情建議
(4)透過調查，我們會發現，有的人不能正確認識和評價自己，有的人存在自卑，缺乏自信。請你分別為他們提供切實可行的改進建議。
19.(1)自信——成功的基石;獨特的我，令我自豪。(2)示例：材料一中“在我的字典中沒有不可能的字眼”這句話說明拿破崙具有哪種品質?這種品質對拿破崙有什麼影響?此材料告訴我們什麼道理?答案：說明拿破崙是一個非常自信的人。影響：自信激起了他的智慧和潛能，使他成為橫掃歐洲的一代名將。告訴我們的道理是：自信能助我們成功。
(3)示例：表一：你能正確認識自己嗎?
調查內容文字描述
性格特點
自身潛能
你的長處
你的不足
表二：你是自信一族嗎?
調查內容是否
相信自己能成為一個出色的人
能找到自己的很多優點
遇到不懂的問題，敢大膽提出
(4)對於前一類人的建議：透過自我觀察、自我反省、相互比較、諮詢他人、科學鑑定等方法，實事求是地正確認識自己，並發現自己的潛能。對於後一類人的建議：當自卑感出現時，換一種方式思考、解決問題，努力克服自己的自卑心理，不使用貶義的自我描述詞語，請同學提醒並監督自己的不足之處，主動結識以前不敢主動接觸的人，有針對性地消除自認為危害性大的弱點，努力用勤奮塑造自我，做到自信不自大、成功不自滿。
點撥：本題綜合性較強，側重實踐能力的考查。解題時結合所學知識，根據問題情境，簡要回答即可。