《草》語段訓練題

　　閱讀《草》選段，回答10－12題。(6分)

　　周副主席親切地說道：“這麼說，你們是吃了有毒的野菜?”

　　“是。”楊光點了點頭。

　　“那種野菜是什麼樣子呢?”

　　“這就是。”楊光從懷裡掏出一棵野菜。為了便於醫生救治，他臨走時帶上了它。

　　周副主席接過野菜，仔細端詳著。野菜有些蔫巴了，但樣子還可以看得出來：有點像野蒜苗，一層暗紅色的薄皮包著白色的根，上面挑著四片互生的葉子。看著，不知是由於疲累還是怎的，他倚在警衛員的肩頭，仰起了頭，眼裡浮上了異常的嚴肅的神情。

　　楊光擔心地看著周副主席，他弄不明白：首長為什麼對這棵野菜這麼關心。他剛想勸首長休息，周副主席又問了：“這野菜，多半是長在什麼地方呢?”

　　楊光想了想：“在背陰靠水的地方。”

　　“味道呢?還記得嗎?”

　　楊光搖了搖頭。因為是煮熟了吃的，沒有嘗過。

　　周副主席又舉起那棵野菜看了看，慢慢地把它放進嘴裡。醫生驚呼著撲過來，野菜已經被咬下了一點。

　　周副主席那乾裂的嘴唇閉住了，濃密的鬍鬚不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉了殘渣，把那棵野菜還給楊光，囑咐道：“你記著，剛進嘴的時候，有點澀，越嚼越苦。”

　　楊光又點了點頭。周副主席把聲音提高了些，用命令的語氣講話了。他們的命令是非常明確的：要醫生馬上按楊光指出的方向，去救治中了毒的戰士們。他又要擔架抬上楊光，用最快的速度趕到總部去報告。他的命令又是十分具體的：要求總部根據楊光他們的經驗，馬上給部隊下發一個切勿食用有毒野菜的通報。在通報上，要畫上有毒野菜的圖形，加上詳細的`說明，而且，最好是附上標本。

　　1．用簡潔的語言概括這幾段文字的主要內容。

　　2．文中“楊光擔心地看著周副主席，他弄不明白：首長為什麼對這棵野菜這麼關心”，聯絡下文，你明白周副主席關心野菜的原因嗎？寫出你的看法。

　　3．周副主席在瞭解情況之後，做了哪些部署？

　　4．從選文中，我們可以瞭解到周副主席有哪些優秀品質？

　　5．用波浪線把描寫周副主席嘗毒草時的動作和神態畫出來並就其表達作用寫一段體會文字。

　　6．請把語段中加橫線的句子改寫成人物的語言。