我愛這土地同步測試題參閱

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　　我愛這土地同步測試題及答案參閱

　　第一部分：

　　1.本詩的作者是。

　　2.本詩寫於1938年，你知道當時的的背景嗎?

　　3.課文用一隻鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達 。

　　4.透過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現手法叫象徵。象徵是詩歌創作中常見的寫作方法。讀課文，分析並回答下列問題：

　　⑴寫出詩中土地、河流、風和黎明的象徵意義：

　　土地：

　　河流、風：

　　黎明：

　　⑵詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵了他怎樣的思想感情?

　　⑶詩中哪兩句直接抒發了“我”對“這土地”的熱愛之情?

　　5.從詩中選一兩句你有感受的東西，談談你的感受。

　　讀下面這首詩，完成6-7題：

　　斷章(卞之琳)

　　你站在橋上看風景，

　　看風景的人在樓上看你。

　　明月裝飾了你的窗子，

　　你裝飾了別人的夢。

　　6、對這首詩的解說不恰當的一項是()

　　A、本詩寫了兩組意象，第二組意象的意思是：明月的銀光裝飾了你的窗戶，而你的形象或許又進入他人夢中裝飾了他人的夢。

　　B、詩人如同與讀者面對面的聊天，“你”指的是讀者，全詩明白如話，但又蘊含深意，耐人尋味。

　　C、詩歌把前一句的結尾作為後一句的開頭，使詩行間的邏輯關係十分明確。

　　D、詩中主要詞語(“你”“看”“風景”“裝飾”等)反覆出現，造成一種迴環往復的情調。這不使人動情，卻令人深思。

　　7、對這首詩賞析不正確的'一項是()

　　A、這首詩表現了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。

　　B、這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。

　　C、這首詩表現了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用的關係。

　　D、這首詩以兩幅優美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關係。

　　第二部分：

　　(一)

　　時間是一把剪刀

　　汪靜之

　　時間是一把剪刀，

　　生命是一匹錦綺;

　　一節一節地剪去，

　　等到剪完的時候，

　　把一堆破布付之一炬!

　　時間是一根鐵鞭，

　　生命是一樹繁花;

　　一朵一朵地擊落，

　　等到擊完的時候，

　　把滿地殘紅踏入泥沙!

　　8.詩中運用兩組不同比喻，來表達同一個思想：

　　⑴第一節把時間比成，生命比作 ，裁剪的結果是 。

　　⑵第二節將時間比作，生命比作，擊落後的結果是 。

　　9.詩人運用鮮明形象的比喻，為了說明什麼?

　　10.詩人對“時間”形象的比喻，可以看作是詩人對 的形象描繪，是他心情的間接表現。

　　11.詩的用韻嚴格：

　　⑴第一節是句押韻，韻腳是。

　　⑵第二節是句押韻，韻腳是。

　　12.作者在詩中賦予“時間”的含義是什麼?

　　13.根據詩的內容和形式，運用恰當的比喻，續寫一節。