關於道德真理的名人名言大全

關於道德真理的名人名言大全

  1.蜜蜂從花中啜蜜,離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的 (泰戈爾)

  2.廉者,民之表也;貪者,民之賊也。

  ((宋)包拯)

  3.在所有古老的習慣裡,都有一種深刻的含義。

  (席勒)

  4.一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。

  (裴斯泰洛齊)

  5.誰若想在困厄時得到援助,就應在平日待人以寬。

  (薩迪 )

  6.道德衰亡,誠亡國滅種之根基。

  (章炳麟)

  7.寬宏精神是一切事物中最偉大的。

  (歐文)

  8.黃牛過河各顧各,斑鳩上樹各叫各。

  (諺語)

  9.要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求,要是他擁有這樣的力量,一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候,那我們在這個人的身上就看到崇高的善。

  (車爾尼雪夫斯基)

  10.相信謊言的人必將在真理之前毀滅。

  (赫爾巴特 )

  11.正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素,任何不是靠辛勤努力而獲得的享受,很快就會變得枯燥無聊,索然無味。

  ( 休謨)

  12.一個好學生能夠發現自己老師的錯誤,但是恭恭敬敬的保持沉默,因為正是這些錯誤對他有所裨益,使他走上大道。

  (屠格涅夫)

  13.我們有無產階級道德,我們應該發展它,鞏固它,並且以這種無產階級道德教育未來的一代 (加里寧)

  14.父在觀其志,父沒觀其行;三年無改於父之道,可謂孝矣。

  (子曰)

  15.人世間最惡劣的謊言——自己欺騙自己。

  (迦爾洵)

  16.在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝。

  ((英)薩克雷)

  17.養成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量 (魯迅)

  18.子孝父心寬。

  (陳元靚)

  19.要求於人的甚少,給予人的甚多,這就是松樹的風格。

  (陶鑄 )

  20.人類被賦予了一種工作,那就是精神的成長 (列夫·托爾斯泰)

  21.對自己的痛苦敏感,而對別人的痛苦極其 麻木不仁,這是人性的可悲的特色之一。

  (池田大作)

  22.我們的驕傲多半是基於我們的無知。

  (萊辛)

  23.禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

  (約翰·洛克)

  24.一日為師,終身為父。

  (關漢卿)

  25.侈而惰者貧,而力而儉者富 (韓非)

  26.受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。

  (西塞羅)

  27.應該記住,我們的事業,需要的是手,而不是嘴。

  (童第周)

  28.天不為人之惡寒而輟冬,地不為人之惡遼遠而輟廣,君子不為小人匈匈也輟行。

  (《莊子·天地》)

  29.以道窒慾,則心自清。

  ((明)陳繼儒)

  30.才能可以在獨處中培養,品格最好還是在世界上的洶湧波濤中形成。

  (歌德)

  31.廉隅貞潔者,德之令也;流逸奔隨者,行之汙也。

  ((唐)魏徵)

  32.不要從特殊的`行動中去估量一個人的美德,而應從日常的生活行為中去觀察。

  (帕斯卡)

  33.一個人最傷心的事情無過於良心的死滅 (郭沫若)

  34.不是不能見義,怕的是見義而不勇為 (謝覺哉)

  35.大仁之極,而大勇生焉。

  (譚嗣同)

  36.人而好善,福雖未至,禍其遠矣。

  ((春秋)曾參)

  37.要尊重兒童,不要急於對他作出或好或壞的評判。

  (盧梭)

  38.遇事虛懷觀臺是;與人和氣察群言。

  (《格言聯璧》)

  39.習慣實際上已成為天性的一部分。事實上,習慣有些像天性,因為“經常”和“總是”之間的差別是不大的,天性屬於“總是”的範疇,而習慣則屬於“經常”的範疇。

  (亞里士多德)

  40.一個人所處的荒謬的—也是悲劇性的—處境就是:當他最需要良知時,良知卻最軟弱。

  (弗羅姆)

  41.教師不替學生說學生自己能說的話,不替學生做學生自己能做的事,學生能講明白的知識儘可能讓學生講。

  (魏書生)

  42.尊重他人的有責任感的孩子,產生於愛和管教適當結合的家庭中。

  (詹姆斯·多伯森)

  43.君子贈人以言,庶人贈人以財。

  (荀況)

  44.不滿足是向上的車輪。

  (魯迅 )

  45.人應該裝飾的是心靈,不是肉體。

  (高爾基)

  46.只有在不僅消滅了階級對立,而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上,超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能 (恩格斯)

  47.如果道德敗壞了,趣味也必然會墮落 (狄德羅)

  48.教師個人的範例,對於青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

  (烏申斯基)

  49.養成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量。

  ( 魯迅 )

  50.生有厚利,死有遺教,此盛君之德也。

  ((春秋)晏嬰)

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