多少叛逆都是以愛為名種下的生活隨筆

多少叛逆都是以愛為名種下的生活隨筆

　　什麼樣的孩子青春期叛逆嚴重？我們的發展心理學老師說：“孩子在成長的過程中，有好幾個關鍵期，而這些關鍵期沒過渡好，孩子積壓起來的不良情緒，會在青春期得以爆發。”

　　我一陣後怕，然後反思自己的所作所為，決定盡力做一個和顏悅色、不搞家長特權制的媽媽。

　　孩子人生的兩次叛逆期分別是三歲左右和青春期。二者的不同在於第一叛逆期是因為孩子有了“長大感”，他要求行為上的獨立；而第二叛逆期，孩子有了“成人感”，要求思想和人格方面獨立。

　　父母和孩子不是上下級的關係，也不是老師和學生的關係，而是親子關係，那麼就不能單單靠冷冰冰的規則約束孩子，讓他感受不到愛。一個家裡的.規則不要太多，孩子事事都受限制，那肯定有不良情緒積壓，到時候不嚴重叛逆才怪呢！

　　在制定規則的時候，最好能夠家長和孩子一起來制定。這樣讓孩子充分參與進來，一方面能讓他更瞭解規則，知道底線在哪裡，另一方面，也防止我們搞家長專制。

　　還要注意遵守規則上的靈活性，比如今天孩子心情很煩躁，你就非得按規則來，肯定會起衝突，很多事是可以緩一緩的。

　　規則要有懲罰也要有獎勵，不能只罰不獎。而且從心理學的角度講，你的獎勵只會強化孩子的好行為。試想，當一種好行為，變成一種好習慣，規則是不是就內化到心裡去了？

　　不知道當了父母后，你有沒有發現，你越是有“我是為你好”的心理，親子關係就“越不好”。同樣，寫作業也一樣。我們要學會控制自己的洪荒之力，當熊孩子實在激怒我們時，多念幾遍“我生的”，或者多想想他熟睡時的可愛模樣，實在不行衝進衛生間洗把臉。當然控制不住發了火時，也不要自責，該翻篇時要翻篇。一家人哪來隔夜仇？

　　在這點上，有個外國心理學家還做了個實驗，名字太長我就不打出來了。直接告訴大家結果：“儘管青少年要求自主和獨立，但仍然對父母有著深深的愛、感情和尊敬，而且他們和父母任一方單獨在一起的時間，在整個青春期情緒相當穩定。”他們做的實驗都是面對好幾百個實驗物件，經過長達幾年的觀察得出結論。用我們自身的成長經驗來想想，難道不是嗎？教育孩子的時候，最好單獨談心。兩人都在場的話，一方如果在斥責，另一方請保持沉默。千萬不要一個唱紅臉，一個唱白臉，你那是在孤立你的愛人，增加孩子對他（她）的仇恨。

　　研究表明，人們在交流時文字、語調、肢體動作等產生的作用是不同的，文字佔7%，語調佔38%，肢體語言佔55%。可見語調和肢體動作有多麼重要。這也說明了為什麼你的苦口婆心得不到孩子積極響應。因為你要表達的跟你所傳達的不一致。比如你為了孩子好，直接指著他用質問的口氣說：“你寫作業了沒？”“你知道自己錯在哪裡了嗎？”“你再說一遍試試！”別忘了孩子青春期要求的是尊重和平等，你這樣說話，他能不叛逆嗎？

　　我只有這一生，孩子也只有這一生，我們能在一起的時候，就要好好在一起。