關於無痕的規則教育的幼兒教師隨筆
關於無痕的規則教育的幼兒教師隨筆
在幼兒園我們成天面對的是一群群天真活潑的孩子。他們有著無窮的精力和講不完的話,好奇、好動、好模仿。他們的世界五彩斑斕,純真而又美好。怎樣讓這那群孩子們既學會遵守規則又快樂地生活、遊戲?那就要看老師的個人魅力了。俗話說:沒有規矩不成方圓。怎樣讓那生硬的規矩變得生動活潑讓人能夠快樂無比的接受呢?在實際的教育教學中,我逐步積累經驗,將各種規則變得無痕有趣。
一、快樂你我變奏曲
每天的活動都有集體遊戲的時間。集體活動前把孩子們組織起來,讓他們安靜下來需要頗費周折。有時,就是你大聲的訓斥,孩子們也把它當成是耳旁風,還是繼續談笑風生。儘管你惱羞成怒,還是無濟於事。於是,我改變策略,發揮音樂的指令作用,在集體活動前我們聽一段輕鬆的音樂,做做律動遊戲;集體遊戲前,我們做做手指操。節奏歡快的音樂響起,孩子們馬上就安靜下來了。我們的各項活動都有著獨立的音樂指令。當孩子們聽到輕快的《粉刷匠》音樂知道要安靜下來了。當孩子們聽到溫柔的《小星星》音樂知道要休息一會。當孩子們聽到節奏明快的'《運動員進行曲》知道要排隊出去做早操了。當孩子們聽到悅耳婉轉的《森林狂想曲》時就知道要一組一組搬椅子上課了。音樂,慢慢的在孩子們的心田流淌著,帶給孩子們快樂,帶給孩子們幸福。這就是快樂你我的變奏曲,讓孩子們欣然接受規則的法寶。
二、紅五星的力量
在幼兒園有的孩子比較乖巧,有的孩子比較懂事,有的孩子比較機靈,有的孩子比較能幹,但是也總是有些孩子是班上的“淘氣包”。他們時不時的做些破壞紀律的事情。如趁別人不注意的時候踩一下小朋友的腳,在小朋友畫得很美的畫紙上塗上幾筆,中午別的孩子睡覺了,淘氣的孩子會趴在小床上,用手去敲床板玩。這時,我會輕輕走到小床邊,摸摸孩子的小手和額頭,小聲說:“中午睡著了才能長得又高又大。先把眼睛閉上,你睡著了,老師的小星星就會飛到你的額頭上哦。”老師輕輕的撫摸讓孩子產生了安全感,一會就睡著了。我會在孩子額頭上放個紅五星貼。老師的五角星有著獨特的魅力,那些調皮的孩子在紅五星的鼓勵下,慢慢的學會了遵守規則。
三、趣味手指遊戲
每天的活動中有許多的過渡環節需要等待。讓孩子們乖乖地坐著這不符合他們的年齡特徵,孩子們也不樂意接受。於是,在等待的環節中,我每天都變換著花樣和孩子們玩各種各樣的手指遊戲。這樣可以避免時間的隱形浪費,讓他們在娛樂的同時獲得了知識,還鍛鍊了他們的口語表達能力,真是一舉多得啊!手指遊戲是簡單又不需要有任何準備的小遊戲,孩子們非常喜歡。大拇指,點點頭,食指,彎彎腰,中指,繞一繞;無名指,親一親;小指;勾一勾。就是這樣簡單的遊戲,小班的孩子們百玩不厭。每天,他們都期待著老師帶給他們新的手指遊戲。左手伸出來,右手伸出來。左手擺一擺,右手擺一擺。翻開來是手心,翻過去是手背。手心、手背都是我的好寶貝。讓我找找誰是我的好寶貝啊?孩子們馬上就全都精神抖擻,像準備檢閱計程車兵一樣。你的活動就可以順利的進行了。其實,教師無需大聲的呵斥,無需太多的講述,只要尊重孩子的特點,孩子們就會在快樂中接受規則。
四、和故事約會
故事是幼兒喜聞樂見的教學形式,優美形象的語言,典型的人物塑造,生動的故事情節,都深深地吸引著孩子們。老師是孩子們心目中的故事大王,也是孩子們心目中的偶像,似乎老師的腦海中總有講不完的故事。老師講的故事孩子們也是百聽不厭,每天,他們都會嚷嚷著讓老師講故事。當下最流行的繪本是孩子們的故事源泉。幼兒園的閱讀區域也是孩子們最想去的地方,那裡放滿了孩子們喜歡的繪本圖書,我組織孩子每天與故事來約會。在給孩子們講述成語故事《狐假虎威》時,狡猾的狐狸和愚蠢的老虎在我的詮釋下變得那樣活靈活現。孩子們一下就被吸引住了。他們的小眼睛炯炯有神,完全沉浸在故事的情節中。我還和孩子們戴上故事中小動物的頭飾饒有興趣地表演,讓孩子們在故事表演中理解故事情節。五彩繽紛的繪本、聚精會神的孩子、生動演繹的“故事大王”讓孩子們在快樂中懂得,如何做一個遵守規則的好孩子。於是,我和孩子們有了一個約定,每天都能聽到“燕子姐姐”講故事,這是我與孩子們和故事最快樂的約會。
教師的智慧在班級管理中是十分重要的。一個有智慧的教師能夠非常輕鬆把規則都隱藏在遊戲中,孩子們在這樣班級中生活、學習是幸福的。這就是無痕的規則教育,它帶給孩子們的是無限的智慧,無限的歡樂!