幼兒園印畫美術教案

幼兒園印畫美術教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園印畫美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園印畫美術教案1

　　設計思路：

　　對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛．有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的願望．特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課。首先，它採用油畫棒來畫泡泡，然後再準備顏料來請小朋友塗刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

　　2、能大膽選擇色彩塗刷，表現大大小小的.圓圈泡泡。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、人手一張畫有小魚的畫紙。

　　2、各種顏色的油畫棒若干。

　　3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

　　幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。

　　師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！遊啊遊，遊啊遊，搖搖尾巴點點頭，遊啊遊，遊啊遊，小魚遊的真開心。

　　師：小魚們，遊累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）

　　二、引出課題。

　　師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呀？（圓形的）

　　教師出示範畫畫泡泡。

　　師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什麼顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裡呢！

　　師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！

　　教師出示排刷和顏料。

　　師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片？

　　師：小排刷，手中拿，紅色水裡走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？

　　師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒作畫時，教師指導並用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　　四、相互欣賞幼兒作品。

　　師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。

　　（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

　　五、結束部分。

　　師：小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧！

　　（設計意圖：頭尾呼應，結束活動）

幼兒園印畫美術教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試在泡泡上添畫，表現春天花兒開放的情景。

　　2、感受泡泡畫獨特的趣味和美感。

　　活動準備：

　　自制顏料泡泡水、吸管、炫彩棒、印畫餐巾紙、吸管回收罐

　　活動過程：

　　一、觀看影片，回憶吹泡泡的方法。

　　1、出示吸管和顏料：這是玩什麼的？你吹出過什麼樣的泡泡？

　　2、（看影片）每次吹都有泡泡嗎？怎麼每次吹的泡泡都不一樣，這是怎麼回事？

　　小結：原來，吸管的遠近、顏料的多少、吹的力氣、吹的次數都會讓你吹的泡泡發生變化，你們真的很會發現哦。

　　二、想象討論，激發表現的願望。

　　1、吹泡泡除了好玩，還能畫畫呢，想不想試試？（出示大草地）

　　2、在春天的草地上，泡泡會變成什麼呢？

　　3、這是泡泡第一次畫畫，炫彩棒也來幫忙了，如果泡泡變……，畫些……更漂亮？

　　過渡：現在，我們就一起來試試吧。

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1、觀察幼兒吹泡泡的情況，提醒幼兒先調換吸管再換色。

　　2、啟發幼兒用不同的線條或圖形添畫花瓣，及時分享同伴的創意。

　　3、及時捕捉幼兒獨特的想法，鼓勵幼兒根據泡泡的形狀有目的地添畫。

　　四、作品展示，欣賞交流。

　　1、這麼多泡泡來到春天的大草地上，變出了什麼呢？

　　2、出示欣賞作品，還是春天的花兒最美麗。