Android平臺的學生學習評價監督系統的研究與實踐論文
Android平臺的學生學習評價監督系統的研究與實踐論文
摘 要：筆者對學生的學習模式進行了研究和分析，設計了一個開放式的基於移動技術的學生學習評價監督系統的組成框架、實現過程採用的技術以及系統的主要功能特點，體現課程開放性通用性特點，為大學生的學習體統了一個及時學習的系統平臺。
關鍵詞：Android;組成框架;工作流程
隨著行動網路的不斷髮展，教育教學資訊化程度不斷提高，學生學習方法模式發生了巨大改變，在智慧手機和行動網路普及的今天，課後到圖書館的學習的模式已經被智慧手機的電子圖書取代。課後的無紙化學習時代已經到來，怎樣利用現代的網路技術，讓學生能夠在課後進行學習，而不是拿著智慧手機上網聊天玩遊戲，成為我們教育教學需要思考的一個問題。
學生學習評價監督系統從學生的實際需求出發，設計出一套能夠對學生進行實時提醒監督管理並學習的功能，學生不僅能夠進行分類學習，還能夠進行評價測試，教師透過平臺佈置作業、檢查監督、檢視系統自動分析學生的結果，滿足教師教學測評分析的要求。
1 系統組成框架與工作流程
“學生學習評價監督系統”設計的關鍵在於怎樣監督學生進行學習，怎樣自動給出學習的評價，系統能夠根據學生的需求進行自動生成相應的測試試題。根據“教-學-做”一體化思想，系統由以下子系統構成：學習系統、監督系統、測試系統、互動交流。
首先，教師利用教師管理埠進入，在學習系統中上傳本課程的相關學習資料及要求，供學生學習，設定必學、選學專案。在測試系統中錄入考試題目和練習題目，並設定題目的正確答案和評分細則，為學生進行測評提供題目，同時為閱卷提供標準答案，也為學生進行錯題分析提供參考。
其次，學生學習系統為學生提供學習考試環境，學生根據老師的要求進行學習，記錄學習進度，透過學習之後，根據自身情況進行測試，並記錄測試結果，教師可以通過後臺對學生的學習進度進行監督，分析測試結果對學生的學習能力進行評價，系統自動錯題收集，教師可以透過系統更加透徹的掌握學生的'學習情況。
最後，監督系統可以幫助教師監督學生學習過程，學生在學習時登陸自己的賬號，系統將記錄每個學生對教師要求學習的各個內容模組進行線上學習時間的監督記載，對於沒有按要求學習的學生，系統將自動透過註冊時留的手機號碼傳送簡訊進行學習的提示。
2 系統功能及特點
2.1 學習系統
教師根據課程的需要，新增編輯刪除學生學習的內容，並設定每個內容專案的學習時間和學習要求，設定向學生手機自動傳送的學習提示的資訊。學生根據教師傳送到手機的指令，進行課程內容的學習和時間安排，同時根據測試結果進行自我檢查學習效果。並能夠看到全班同學的學習進度及全班同學的錯題分析，有利於相互的學習。
2.2 監督系統
根據教師設定的學生學習需求，系統自動透過學生賬號登陸線上進行學習時間監督，透過測試系統進行測試和練習結果進行彙總，有利於教師對所有學生的學習進度以及學習效果評估。
2.3 測試系統
測試系統包括命題、考試、閱卷。命題型別可以是選擇題、填空題、操作題、論述、案例分析等題目。在試題編輯中，可以是通過錄入直接輸入，也可以匯入已有檔案。考試系統檢查學生考試的學號和姓名，確認身份進行考試抽題，學生在做完題目或到時間後，交卷，系統自動評分，並把錯題及成績進行記錄。
2.4 互動交流
系統不僅要讓學生進行的學習，同時還要進行互動交流，交流可以是學生與學生之間的交流，也可以是教師與學生的交流，能夠實現一對一交流也能夠實現一對多或多對多的交流。
3 系統的設計與實現
3.1 測試系統的設計
系統具有的處理功能，系統將根據題目內容作為輸入資料，結合“知識點物件屬性的選擇”，輸出標準答案和評分細則。
系統具有儲存功能，將根據學生的抽題結果，對生成的試卷及試卷的標準答案評分細則進行儲存，並存儲學生考試成績及錯題。
系統在閱卷處理時，對學生提交的結果與資料庫命題中的答案和評分細則進行智慧匹配，輸入學生考試成績。
3.2 學習系統的設計
學生透過學號和密碼進行登入，系統將記載學生的每次登入時間和線上時間。學生根據老師的佈置要求，進行相應內容的必修和選修學習，同樣記載每個題目的學習時間及標識是否已完成學習內容，便於教師進行監督和評價。
3.3 互動交流系統的設計
透過系統檢視線上的同學，點選同學姓名則可以和該同學進行資訊共享和資訊交流，也可以邀請其他同學進行多人的對話，便於小組學習任務的分配和溝通指揮。
3.4 系統設計的關鍵技術
本系統採用C/S結構，是基於Android手機操作的平臺，軟體主要在Windows7上使用Java+Eclipse+Android Developders Tools(ADT)+Android SDK進行開發的，後臺伺服器使用Servlet編寫服