淺談新課程下資訊科技的理論課論文

淺談新課程下資訊科技的理論課論文

　　摘要：資訊科技新課標要求學生樹立與終身學習和現代社會生活相適應的資訊意識，形成積極的資訊科技學習態度。因此，資訊科技理論知識的學習非常重要。本文將對資訊科技理論知識重要性、特點及如何上資訊科技理論課進行逐一討論。

　　關鍵詞：新課程；資訊科技

　　資訊科技新課標要求學生樹立與終身學習和現代社會生活相適應的資訊意識，形成積極的資訊科技學習態度。資訊科技新課程教材，也不同於傳統的教材，以實踐為主。新教材加強了理論知識的深度，為資訊科技的應用提升了一個高度。因此，資訊科技理論知識的學習非常重要。本文將對資訊科技理論知識重要性、特點及如何上資訊科技理論課進行逐一討論。

　　一、資訊科技理論知識的重要性

　　新課程要求學生既能掌握一定的操作技能，為日常的生活學習所服務，又能精藝資訊科技理論知識，為提高自身的資訊素養打下基礎。

　　1.資訊科技理論知識是資訊科技實踐課的基礎

　　理論是實踐的基礎。沒有理論知識支援的實踐，註定是無根之木。如果學生在資訊科技學習中只會上機操作，而無任何的理論知識。那麼即使學生操作再好，也未必就能理解為什麼要做，最終學生只能是糊糊塗塗地上了一節課。

　　2.掌握好資訊科技理論知識有利於真正提高學生的資訊素養

　　所謂資訊素養不僅包括利用資訊工具和資訊資源的能力，還包括選擇、獲取、識別、加工、處理、傳遞資訊的能力。只有學好資訊科技理論知識，才能更好地獲取正確可靠的資訊，讓資訊為我所用。

　　3.掌握好資訊科技理論知識有利於知識的拓展

　　如資訊科技中VB語言與計算機C語言，它們的很多語法都很相似，只要掌握VB語言的一些理論知識，就可以輕鬆地學習C語言。

　　二、資訊科技理論知識的特點

　　1.資訊科技理論知識的抽象性

　　對於資訊科技學科中，很多的理論知識都是抽象出來的。如在絡通訊的工作原理時引出的OSI模型，是一種理想的概念模型，其實這種模型只不過是為了說明網路中資料是如何傳輸的。

　　2.資訊科技理論知識的專業性

　　各學科都有自己的專業語言，資訊科技作為一門新興的學科，當然也不例外地包含很多的專業術語。學生要多掌握一些專業的術語，像ADSL，DNS，ARP，BBS等等。

　　3.資訊科技理論知識中概念的相似性與關聯性

　　學生在絡的功能與構造中，接觸很多硬體裝置，如中繼器、集線器、交換機等。這些硬體裝置就有很多的相似性與關聯性，學生在理解起來就容易混淆。

　　4.資訊科技理論知識的概括性

　　資訊科技課程包含的面很廣，往往一兩段的內容都有可能是一本書的內容。如在資訊的.程式設計加工一節中，學習用VB程式設計，VB本身就是一門獨立的課程，要學習很多的理論知識。對於學生來說用一兩節課的時間掌握陌生的程式設計，根本就是不可能。

　　鑑於資訊科技理論知識的上述特點，要想上好一節資訊科技理論課，必須要有正確的教學方式。

　　三、如何上好資訊科技的理論課

　　為了上好資訊科技理論課，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率，筆者提出以下幾條探索性的建議。

　　1.重視匯入新授課環節

　　（1）匯入新授課可以從學生日常生活入手，選擇學生熟悉的例子，為其創設問題情境。如學習資訊科技基礎中資訊及其特徵的時候，讓學生來分析生活中的資訊有哪些特徵。這樣有利於增強學生的興趣，也讓學生對新課的學習有親切感。

　　（2）匯入新授課要充分利用多媒體技術。如FL匯入OSI模型新授課的過程中，可以用FL動畫來演示e-mail的傳送過程，FL動畫的引入，讓原本枯燥的課堂頓時活起來。

　　2.重視教學方法的使用

　　（1）講授法教學。講授法教學在資訊科技理論課教學中是必不可少的，這種教學方式要求教師要把握好教材的重難點，熟練地掌握相關的理論知識。

　　（2）演示法教學。教師可以用生動的漫畫或做好的程式做演示。學生可以從緊張的講授法教學中轉移注意力，進行適當的放鬆，激發起學生學習的興趣。

　　3.進行適當的評價

　　透過對學生適當的評價，教師可以瞭解學生本節課學習的情況。資訊科技理論課對學生最好評價方式就是藉助教師編寫的本節課的同步練習。利用網上考試系統，學生既可以知道自己本節課學習的情況，教師也可以從學生練習的成績來獲取本節課的教學效果，而且好的練習也可以加強學生對本節課的學習。

　　由於資訊科技新課程推行時間不長，資訊科技理論知識在有些地方重視程度還是不夠，資訊科技理論知識教學方法也還不夠完善。資訊科技教師還需要進一步探究，尋找適合自己、適合學生的新型資訊科技理論知識教學方法。切實提高學生的資訊科技能力與素養，讓資訊科技為生活學習所服務。