衛星接收多媒體室管理維護應對策略論文
衛星接收多媒體室管理維護應對策略論文
我校遠端教育啟動於2004年，在這之前學校已貸款配置了一個無盤網路教室。我先是擔任網路教室管理員，2009年9月因人員調動，原來的遠端教育衛星資料接收多媒體室管理員調離我校，我又兼任中學遠端教育衛星資料接收多媒體室管理員。由於是半路接手，沒有參加過遠端教育操作培訓，對該室的操作和管理都比較生疏，但憑著自身對電器裝置的天賦，很快找到了管好該室的對策。
一、佈局最佳化，減少裝置故障
1、大膽改造不合理佈局。原來安裝布的遠端裝置，有許多地方不盡合理。對這些問題進行改造很有必要，這樣有利於最佳化管理。
2、對裝置進行簡捷有效的維修改造。當改造佈局完成，衛星資料接收機顯示器不能正常點亮。經過觀察後發現，主機影片訊號輸出經一影片分配器分配給顯示器和電視機，其影片分配器電源指示燈不亮，原因是其開關質量較差而損壞。整套裝置只要執行都要用到影片分配器，它應處於常通電狀態。因此我採用了把開關去掉直接接通的辦法，這一改造使影片分配器至今未再出現過問題。
3、對室外裝置進行防雨措施。經過一個雷雨天氣的假期，衛星資料接收機無訊號，經反覆查詢原因，發現天線系統上的高頻頭開裂進水造成損壞，換新後恢復了訊號。為了降低這一故障發生的機率，我找來一個透明且大小適當的飲料瓶，把一側剪個口，從高頻頭上面往下套，這樣可擋住雨水的浸蝕。每年檢查更換一次，這樣就能防止損壞高頻頭。
二、裝接大硬碟，避免燒錄光碟造的成麻煩和浪費
1、刻盤造成人力物力的`浪費。我校遠端教育裝備的衛星資料接收機是方正文博610型。由於配接硬碟只有160G，用於接收遠教資源空間太小，隨時需要轉盤或刻錄成光碟。以前採用的是燒錄光碟，這樣每學期會花去一兩百元的購光碟費用，並且刻盤時要耗費人員值守，造成了人力物力的浪費。加接大硬碟是比較行之有效的方法。我們知道PATA硬碟容量沒有SATA的大，加接PATA硬碟不能徹底解決這一問題。
2、校領導“納諫”，加接大硬碟。經各分校管理員建議，學校領導採納，彙報教育局後，對此項進行了改進，使用外接移動大硬碟來接收資料，這樣就免去了需要隨時刻盤的弊端。但在使用過程中不盡如意，新的矛盾又出現了，這種裝置長時間工作會出現聯結不上，也就是耐熱性差。
3、開思路、尋方法。為了解決這個問題，我將此裝置拆開研究，發現這個裝置是由一個SATA硬碟和外部轉接電路組成。不耐長時間使用，可能是外部轉接電路有問題。再拆開電腦主機，衛星接收機主機板帶有兩個IDE介面和一個SATA介面。
這使我有了試一試的主意，找來一根SATA資料線和一根電源轉接線（兩種硬碟電源供電線不同，原機沒有SATA電源線），把SATA硬碟直接接到主機上。但開機後作業系統不能啟動，究其原因是SATA硬碟優先啟動。把作業系統安裝到SATA硬碟上不就能啟動了嗎？我作了嘗試，但這引起了衛星接收軟體不能註冊的問題。我們知道衛星接收軟體註冊是要把主機硬碟的編號報中央電教館，根據這個軟體進行註冊。看來這個方法行不通。 4、查資料做試驗。能不能在BIOS中找到改變硬碟啟動順序的專案呢？查資料並多次試驗後，BIOS中找到了方法：在BIOS中進入“IntegratedPeripherals”，其子項“On—chipSerialATA”中把[SATAOnly]改為[Auto]。這樣就可把啟動順序改為原硬碟優先，省去了向中央電教館報號註冊的麻煩。
5、改變遠教IP資料接收系統中的接收主目錄。當完成BIOS設定後，作業系統及接收系統等軟體可安裝在原硬碟中，把遠端IP接收系統開啟，點選“接收設定”標籤，在“接收檔案主目錄”中輸入SATA硬碟的磁碟機代號，點選“儲存設定”，重新啟動計算機，這樣就能把接收資源儲存到新接大硬碟中。
三、用Ghost軟體快速解決由於軟體系統引起的故障
由於網路和行動硬碟的使用帶有不安全因素，病毒等隨時都有機會侵染計算機輸出，加上使用不當，經常會造成系統崩潰等軟體故障，這就會影響資料接收和遠端教育教學。為儘快恢復，可在軟體安裝完畢後，用Ghost映象軟體做一個備份，當出現上述故障時，可用Ghost恢復回來，這樣就能減少因軟體故障耽誤接收資源及遠端教育教學。
四、設定衛星IP接收機的IP地址限制此機上網，減少病毒侵襲，精裝必要軟體，提高衛星接收機速度
衛星接收機的網路上的芳鄰屬性中有兩個網路連線，其中一個是接收卡的，另一個才是網絡卡的。我們把網絡卡的連線指定一個本區域網的IP地址和子網掩碼兩項，其它的不設，而且把本區域網設定到同一工作組。這樣本校區域網內可共享資源，而不能訪問外網既可減少病毒的侵襲，又可防止他人用此機上網。
精裝必要軟體，有利於提高執行整度。搞計算機的人都知道，應用軟體裝得越多，執行也就越慢，因此儘可能少裝與接收資料無關的軟體，可提高接收速度。經過這樣安裝的資料接收機，接收相同專案的內容，一般較以前至少少用1/3的時間。同樣，多媒體機等都可進行軟體精簡。
五、設定共享資料夾，實現衛星資料接收機與多媒體機的資訊交換
遠端教育資源接收下來後，一般要經過遠端接收瀏覽器進行瀏覽，並透過下載其課件等，再轉到多媒體教學機，透過投影儀再現達到教育教學目標管理。這就需要透過移動裝置來達到資源的轉移。我們可在IP地址設定後，在衛星資料接收機上設定一個共享資料夾，把所下載的資源放到共享資料夾中，多媒體教學機可開啟網路上的芳鄰找到共享資料夾來複制，這樣可省去用移動裝置轉移資源的繁瑣。