遊戲開發人才培養水平的困難論文

　　摘要：儘管中國遊戲開發人才培養，存在觀念偏見、師資欠缺、定位模糊、教學內容空洞等問題，但經過幾年發展取得了一些成績，為進一步提高遊戲開發人才的培養水平積累了條件。作為具體的辦學機構，則必須根據自身的特點以及市場需求，確立自己的辦學目標與策略，利用當前遊戲教育所積累的有利條件，提高遊戲開發人才的培養水平。

　　關鍵詞：遊戲開發人才；培養水平；辦學機構

　　一、面臨的困難

　　1、觀念偏見。缺乏對遊戲開發人才的公正判斷。遊戲產業是新興的創意產業，發展之初對人才的要求不高，但隨著自主研發的興起，對人才就有了更高的要求。然而，很多教育者認為遊戲開發人才就是一般的技工，而大學培養的是工程師，更注重整體能力。這種觀念的偏見，必須被打破。

　　2、師資欠缺。具備理論功底、實戰經驗及教學技巧的教師較少。師資欠缺是影響遊戲人才培養的關鍵因素。沒有一流的師資，就難培養一流的人才。但是中國遊戲產業發展時間並不是很長，目前在一些辦學機構的師資，大多來自於業界，儘管具有一定的經驗，但是缺乏必備的理論功底與教學技巧，使遊戲人才的培養流於經驗的介紹。

　　3、教學內容。課程內容不繫統，缺乏質量較好的教材。遊戲是一種結合劇情故事、美術、音樂、動畫、程式等技術為一體的娛樂軟體，涉及多個行業的知識。但是目前遊戲開發人才培養的課程內容，不僅缺乏內在的關聯，而且課程本身也是有名無實，支撐課程的教材流於經驗的羅列、內容的拼湊，無法形成適宜教學的理論體系。

　　4、定位模糊。缺乏崗位描述，辦學定位不清楚。遊戲開發人才成為市場的“香餑餑”，很多辦學機構陸續進入這塊市場，一些大學開設了相關課程，還開辦了遊戲開發專業，非學歷教育機構也蜂擁而至。但是很多辦學機構未能明確自身的定位，盲目開辦專業，導致培養的人才不能適應市場的需要。

　　二、積累的條件

　　1、辦學機構緊扣市場發展，市場導向意識較強。中國遊戲產業迅猛發展，帶來遊戲企業人才需求的.快速增長，而人才的供給則相對滯後。為滿足市場需求，各型別的辦學機構涉水遊戲開發人才的培養。儘管一些辦學機構的行為屬於“跟風”，但在辦學理念與方針方面，市場導向意識較強，尤其是一些在職培訓機構，市場敏感度極強，能夠根據市場節奏的變化，即時調整辦學策略，這給學歷教育帶來了啟發。

　　2、非學歷教育優勢明顯，領跑遊戲教育市場。從當前遊戲開發人才培養的實際看，非學歷教育機構由於市場敏感度較強，能夠根據市場發展的即時變化，隨時調整辦學策略與課程設定，處於遊戲開發人才培養的優勢地位，在一定程度上領跑當前中國遊戲教育市場。

　　3、學歷教育積極試水，後發優勢不可低估。儘管非學歷教育機構在遊戲開發人才的培養上佔據優勢，但是其短、平、快的痼疾難以根治，無法培養具有可持續發展能力的中高階人才。遊戲開發人才的學歷教育，可以彌補非學歷教育在這方面的不足。從當前的情況看，已有類似於四川大學軟體學院這樣的機構開辦遊戲開發專業，這類辦學機構擁有豐富的學術資源、較好的生源、一流的師資，其後發優勢不可低估。

　　4、課程體系初步形成，教育經驗日漸豐富。經過幾年的發展，中國遊戲開發人才的培養已取得了初步成績，儘管還存在諸多問題，但畢竟有了初步的課程體系，積累了一定的教學經驗，這為提高遊戲開發人才培養水平創造了條件。例如匯眾益智遊戲學院上海徐匯培訓中心採用的課程體系，就是國內市場較新的GamecollegeV4、0課程體系。

　　三、結論

　　提高遊戲開發人才培養水平，不僅需要辦學單位的智謀遠慮，更需要整個遊戲產業的成熟，甚至是整個教育環境的成熟。作為具體的辦學機構，則須根據自身的特點以及市場需求，確立自己的辦學目標與策略，利用當前遊戲教育所積累的有利條件，才可提高人才的培養水平。