新校區校園文化建設的實踐評述論文
新校區校園文化建設的實踐評述論文
一、新校區校園文化建設實踐現狀和問題分析
1.校園文化建設實踐的現狀
為了全面推進我國高校校園文化建設，國務院先後出臺檔案將高校校園文化建設上升到高等教育戰略發展高度，根據筆者的調查和研究，我國高校新校區校園文化建設雖然是在探索中實踐，在實踐中不斷總結經驗，但是也取得了一定的成果。
(1)物質文化基礎形成，硬體條件較為完備。由於經濟的發展和高等教育投入的擴大，我國高校新校區的物質文化普遍較為完善，物質文化是校園文化建設的重要途徑和載體，也是校園文化建設的前提和保障，物質文化對於高校新校區的校園文化建設會產生決定性的影響。在筆者調查的所有高校新校區當中，大部分高校的新校區遠遠超過了老校區的規模，新校區的校園文化建設往往從整體規劃時就開始了，試圖讓校園充滿人文氣息，特別是整體環境上吸收東西方建築之長，取中國山水園林和西方建築之風格，努力實現人、建築與自然環境的和諧共處。新校區一般都有著自己的標誌性建築物。此外，學校的各種硬體設施也較為完善，無論是教學樓、辦公大樓、資訊化建設，還是學校的綠化、體育場館和實踐基地等建設都日臻完善，努力以環境來陶冶人。
(2)校園文化組織架構初步建立。我國高校新校區校園文化組織建設大都已經初步建立起來，校園文化建設有計劃、有目的、有具體措施。努力實現將校園文化的精神文化和組織制度結合起來，以制度約束，以文化內化，形成良好的作用機制。清華大學在這方面的貢獻尤為突出，清華大學的校訓就是校園文化的核心，“自強不息、厚德載物”是根據梁啟超先生的君子人格提出的，換言之，清華大學代表了中國幾千年來傳統文化的思想精華，與北大的“相容幷包”不同，清華大學的君子人格不但要依靠優良的傳統，還要依靠外在的嚴格約束。清華大學在其十二五規劃當中明確指出清華大學校園文化不但要立足於優良傳統，也要把握時代脈搏，將文化貫徹到體制當中，從而實現校園文化的內化。
(3)多元文化蓬勃發展。我國高校新校區的多元文化蓬勃發展，特別是體育文化、藝術文化和高校社團文化發展尤為顯著，甚至在一定程度上超越了高校的主流學術文化，學生的自主意識和自發性大大增強，校園活動多姿多彩，多元文化在深化和創新當中不斷髮展。
2.校園文化建設實踐存在的問題
(1)新老校區文化傳承較慢。我國的新老校區往往空間距離較大，老校區一般位於市中心，而新校區則往往位於新建的大學城內，新校區沒有受到老校區校園文化的薰陶。地理的阻隔造成了新老校區文化傳承和移植不暢的問題，有人認為地理的阻隔並不是校園文化傳承的問題，其實這種觀點是不恰當的，澳大利亞和加拿大同屬英聯邦，但是在文化上就有著極大的差異，這正是由於地理割裂的原因，新老校區的文化傳承斷裂使新校區在某些方面成為了“文化孤舟”。
(2)忽視人格培育。必須要看到的是新校區建設的背景是大學擴招，大學擴招帶來的問題就是學費的暴漲和教育投資的激增，新校區的建設是在高度商業化的模式下完成的，從商業角度上講，短期內完成新校區的基本建設是一種完全的商業活動。筆者考察了大量的高校新校區，發現在新校區當中，普遍存在著濃重的商業化氛圍，而來到老校區之後，商業氛圍則相對較為淡薄，而人文氣息和學術風氣相對較為濃厚。筆者認為其中一個因素是因為新校區的建設需要大量的投資和贊助，而校方和投資人為了降低負債，必須要進行招商引資活動，在這一系列的大規模活動當中，新校區的校園文化建設就出現了忽視人格培育的現狀。濃重的商業環境和商業氛圍導致人心浮躁，學風不濃，這樣不利於學生的人格培育。
(3)校園文化虛假繁榮。當前很多新校區在打造整體校園文化的過程中，不但沒有延續老校區傳統文化，而且新校區特色文化也沒有打造出來，往往是簡單地依靠舉辦幾場文藝晚會、幾次學術講座、幾場體育比賽、幾次聯誼活動等來提高參與度，認為這就是校園文化的繁榮，其實這恰恰是校園文化的虛假繁榮。
(4)文化積澱和人文精神缺乏。文化積澱和人文精神缺失不僅是新校區存在的問題，更是我國當前大學普遍存在的問題，但是和老校區相比，新校區這種現象尤為顯著，走進新校區看到的是充滿現代氣息的高樓大廈，特別是商業化的環境使之缺乏歷史厚重感和人文氣息，各個新校區的校園建築不但風格相近，甚至連命名都類似。廣大師生在新校區當中感受不到人文精神和人文環境的薰陶，也自然就找不到自我歸屬感。
二、我國高校新校區校園文化建設的建議
1.實現新老校區的文化完美對接
新校區的校園文化建設要延續老校區的傳統，並且根據新校區的自身特色進行創新，實現品牌文化的打造。例如北京大學、清華大學這樣的著名高校，飽經戰火，幾度覆校，但都沒有遺失大學的根本精神。清華大學是培養學生的'君子人格，而北京大學則是培養自由獨立的學術精神，這也是清華、北大能夠獨領風騷上百年的根本原因。同時，新校區的建設可以沿用老校區的風格，如廈門大學漳州校區就是這一案例的典型，無論是建築風格還是命名，都沿用了老校區的傳統。新老校區之間要加強溝通和學術交流，這樣更有利於文化的傳承和對接。
2.以學術精神來培育理想人格
每一個大學培育出來的學生都應該具備其理想人格，清華大學培育的是君子人格，北京大學培育的是獨立人格。新校區的校園文化建設必須要以人格培育為核心，培育人格固然要以德育和制度約束的方法，但是筆者認為強化新校區的學術精神建設，淡化商業氛圍，以學術精神推動理想人格的培育是一個重要的途徑。
3.打造校園精神家園
要努力將新校區打造成師生的精神家園，而不是耗資巨大舉辦各種虛假繁榮的活動，學校要在踐行學校校訓，培育優良校風，建設良好學風的基礎上逐步形成學校的人文氛圍，從而實現打造校園精神家園的目的。
4.強化人文精神
大學之所以不同於其他社會組織，其根本原因就在於人文精神。要強化校園文化建設，就必須要改變我國大學當前人文精神缺失的現狀，將培育人文精神作為校園文化建設的核心內容，唯有如此，才能夠改變我國當前高校新校區校園文化建設當中存在的各種困惑問題。
三、結語
高校新校區建設是我國高等教育事業發展到新階段的必然選擇。完善高校新校區硬體建設的同時，加強校園文化軟體建設，形成特色校園文化成為我國高校健康發展的關鍵問題。只要堅持不懈地在實現新老校區的文化完美對接、以學術精神培育理想人格、打造校園精神家園、強化人文精神等具體目標上不斷創新，相信會使我國的高校新校區呈現出軟硬相諧、豐富多彩、人文彰顯、特色各異的校園文化氛圍和校園文化成果。