最新基於高職Photoshop 網頁美工課程教學改革及探究論文

最新基於高職Photoshop 網頁美工課程教學改革及探究論文

　　隨著網路技術的進步， 計算機和電子通訊裝置技術的推陳出新、電子商務涵蓋範圍的不斷擴大，網頁設計師在短短十年間一下飆升為技術型潛力巨大的新興職業。電子商務的快速發展更是促使人們看到網頁設計的廣大的就業市場和光明的發展前景。各大高職院校紛紛開設網頁設計相關課程：網頁美術設計、網頁設計與製作、網頁介面設計與製作、網頁製作軟體等。

　　Photoshop 網頁美工課程教學對理論性和實踐性要求都比較高，為了滿足當今社會對Photoshop 網頁美工人才越來越高的要求， 高職教育中的Photoshop 網頁美工課程的設立就十分的有必要了。Photoshop 網頁美工技術具有很強的實踐性， 但是目前的教學方式並不能滿足日益增強的需求。因此，對高職教育中的Photoshop 網頁美工的教學方法進行改革勢在必行。

　　1 高職院校網頁美工課程及教學存在的問題

　　1.1 課程內容與崗位工作內容脫節

　　職業教育的培養目標是生產、管理和服務第一線的技能型人才，企業對人才的要求是畢業生的職業能力與企業相應崗位要求無縫對接，無需二次培訓就能直接上崗。然而，職業教育的課程內容一直以來沿襲學科體系為中心、理論知識為主體，造成學生在校所學內容與崗位工作所需脫節，人才培養與社會實際需要存在較大差距。雖然學生學完課程後，對所有的工具和命令都有一定程度的掌握，卻不能夠有效運用這些工具和命令進行實際專案設計。

　　1.2 學生創新能力不足

　　我院圖形影象製作專業屬計算機技術系，絕大多數學生來源於農村，基礎差、底子薄、總體創新能力偏低。少數學生沒有較強的創新意識和創新慾望，他們習慣於老師填鴨式的教學，完成任務就行，不會思考為什麼這麼做或舉一反三; 部分學生從小就厭學缺乏創新興趣;部分學生沒有創新能力，他們想創新，卻不知如何創新，創新能力有待培養和鍛鍊。

　　2 高職院校網頁美工課程的改革措施

　　要培養具有社會競爭力的專業網頁設計人才，高職就應針對當今行業市場對網頁設計的需求、用人單位對網頁設計師的要求、客戶在網站使用上的習慣，對課程做出相應的改革。

　　2.1 在課程設定上加量網頁設計美工課程

　　最少兩次的網頁設計課程， 讓學生在打下網頁製作軟體的基礎後，再開設網頁美工設計課程。網頁設計作為新興行業，每年跟隨著電子產品的更新和軟體功能的強化，效果與美術規則不斷地出現新的流行趨勢。如2014 年網頁就以扁平化圖片和酷炫動態作為最新設計潮流元素，並且顏色搭配和佈局方式也與以往不同;新興的手機網站設計、手機app 設計、UI 設計等等， 都需要進行知識更新以適應市場需求。這些我們都可從國外一些優秀網站和國內的大型電商網站中找到。那麼課程的最終作品就不僅僅是停留在普通效果的網頁製作或平面效果圖製作了，更加複雜和新穎的頁面效果、更加舒適的色彩搭配和頁面佈局，不僅提高了學生們的審美情趣，也讓他們在課堂中的成就感得到提升。

　　2.2 培養美感，開拓思路

　　圖形影象製作專業的學生絕大多數沒有深厚的美術功底，雖然開設了一個學期的'色彩基礎課程， 但對色彩的感覺仍然很差。要想用Photoshop 製作出高水平的作品，必須開闊視野，開拓思路。對優秀學生作品進行篩選、分類，集中和學生一起欣賞、分析、評價。同時，網際網路為教學提供了取之不盡的資源，許多優秀作品映入我們眼簾，進入我們腦海，在欣賞、評析、模仿的過程中逐步拓展學生的思路。

　　2.3 努力培養學生的創新意識

　　將培養學生的創新意識貫穿到整個教學過程中，注重啟發式教學和舉一反三。對同一個案例或任務，力求多種實現方法或多種表現手法。對學生的獨到創意及時給予鼓勵和表揚。“興趣是最好的老師”，我們要根據學生的特點激發學生的興趣，培養學生的創新意識，創造一切條件提高學生的創新能力，最終達到教學目的。

　　3 結束語

　　作為一門靈活性很強的課程， 在Photoshop 網頁美工課程教學的施行過程中，教師要做到“授人以漁”，引導學生舉一反三、活學活用，充分發揮學生的創造力，使學生自主地分析問題，解決問題。社會在不斷髮展，教學也是一樣。市場對網頁設計人才從專業技能向綜合技能發展，美觀且實用的網頁是市場的唯一需求。客戶的要求越來越高，越來越多樣化，我們應提高、完善自己以適應市場需求。放眼世界，改革課程，從培養單一技能型人才的思維中解放出來，尋找市場對人才要求的根本和核心，培養符合市場需求的綜合性網頁設計人才，這樣學生在進入社會後才能站得更穩、走得更遠，才能實現職業技術學院“培養社會需求人才”的發展思路。