大班安全教案:安全坐電梯(4篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的大班安全教案:安全坐電梯，希望能夠幫助到大家。

大班安全教案:安全坐電梯1

　　【活動目標】

　　1、瞭解不同的電梯，嘗試認識電梯裡的標識。

　　2、學習安全電梯的乘坐方法。

　　3、初步瞭解乘坐電梯的急救措施。

　　【活動準備】

　　圖片

　　【活動過程】

　　一、談話引入。

　　1、教師提問：你們坐過電梯嗎？在哪兒乘坐的呢？說說你乘坐的電梯是什麼樣的。

　　2、今天，我們一起去電梯城參觀，好嗎？

　　二、透過圖片，瞭解不同的電梯。

　　1、自動扶梯

　　有扶手的，能自動上下樓的電梯，叫自動扶梯。

　　2、升降電梯

　　像一個長方形的大箱子一樣，四面封閉起來的電梯。

　　3、觀光電梯

　　用透明玻璃做成，人站在電梯裡可以看到外邊的風景，這樣的電梯叫觀光電梯。

　　4、喜歡乘坐電梯嗎？為什麼？

　　三、認識電梯裡的標誌。

　　小朋友們都喜歡坐電梯。那你們有沒有注意過電梯裡有一些標誌，下面我們就來認識下這些標誌。

　　出示圖片，認識電梯裡的標誌，說說這些標誌都有什麼作用?

　　三、學坐電梯。

　　我們來看看影片中的路路熊是怎麼坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。

　　（一）1、播放乘坐自動扶梯影片。

　　2、提問：影片中的路路熊坐的什麼電梯？他犯了什麼錯誤？

　　媽媽是怎麼提醒的呢？

　　（二）1、播放升降電梯影片

　　2、提問：乘坐升降電梯時急救超人是怎樣提醒我們的？

　　3、教師總結。

　　四、乘坐電梯安全小測試

　　五、乘坐電梯安全須知：

　　用手按鈕，嚴禁撞擊。

　　不許吸菸，勿靠箱門。

　　執行之時，擠門危險。

　　危險物品，禁止進梯。

　　保持清潔，勿吐勿丟。

　　若遇意外，請按警鈴。

　　超載鈴響，後進退出。

　　兒童乘梯，成人跟隨。

　　樓內火警，切勿乘梯。

　　六、活動結束。

大班安全教案:安全坐電梯2

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的電梯，瞭解它們的好處和用途。

　　2、知道如何安全乘坐電梯。

　　活動準備：

　　1、請家長利用節假日帶領幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。

　　2、請家長和幼兒一起蒐集各種電梯的圖片佈置或展板。

　　3、教師繪製一張電梯按鍵圖。

　　活動建議：

　　1、請幼兒參觀電梯圖片，說一說電梯的好處和用途。

　　（1）請幼兒參觀電梯圖片，說一說圖片中的電梯是什麼樣子的？自己見過、乘坐過是什麼樣子的？在哪裡見過？乘坐過？

　　（2）請幼兒觀察圖片，將電梯的圖片進行分類，瞭解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，並請幼兒進行比較三種電梯各有什麼不同。

　　（3）請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什麼好處？給人們的生活帶來哪些方便？

　　（4）教師幫助幼兒簡單瞭解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建築工地上的電梯。

　　2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。

　　（1）教師出示電梯按鍵圖，請幼兒模擬乘坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門時應儘快地出入電梯，警鈴不能隨便按。

　　（2）請幼兒說一說乘坐自動扶梯應該注意什麼，知道要在成人帶領下乘坐，在電梯上不能亂跑，要靠右邊站。

　　活動延伸

　　3、教師將電梯按鍵圖貼在牆壁上，請幼兒在活動區中模擬乘坐電梯。

　　4、農村地區幼兒園可以由教師介紹展開活動。

大班安全教案:安全坐電梯3

　　活動目標

　　1、瞭解不同的電梯，認識電梯裡的標識。

　　2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。

　　3、初步瞭解乘坐電梯的急救措施。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什麼(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。

　　2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?

　　3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。

　　二、認識電梯裡的標誌。

　　1、你們乘坐過電梯嗎?

　　2、老師這裡有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建築工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪裡坐過)

　　3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯裡有一些標誌，下面我們就來認識下這些標誌。

　　出示圖片，認識電梯裡的標誌，說說這些標誌都有什麼作用?

　　三、學坐電梯。

　　我們接下來看看影片中的小朋友是怎麼來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。

　　1、播放影片。

　　2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：

　　①用身體擋住電梯門;

　　②亂按電梯按鈕，這樣做會怎麼樣?

　　③在電梯裡又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發生故障，那我們應該怎麼做呢?

　　3、教師小結：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。

　　四、學習急救措施。

　　1、如果電梯出故障了應該怎麼辦，看看我們的急救超人是怎麼做的?

　　2、播放影片。

　　3、你們來說說看應該怎麼做。

　　4、教師總結：首先應該保持冷靜，不要慌。然後我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發現電梯執行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作。

　　活動反思

　　1.根據孩子的“興趣點”，選擇貼近幼兒生活的內容：萊辛說過這樣一句話：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。”興趣是學習的源泉與動力。每每發現，幼兒在上高樓時，總喜歡去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起後自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較後也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發展，人們生活水平的提高，電梯出現的頻率越來越高，商場裡、醫院裡、超市裡、各大廣場裡、各小區裡、圖書館裡……到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經驗。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內容呢？基於活動的開展是為了豐富幼兒的生活經驗，提高他們解決生活中實際問題的能力，因此把內容的重點放在學乘電梯，讓幼兒掌握一些真實的`生活技能。這樣的選材才是有效的。

　　2.合理利用家庭、社會資源，瞭解幼兒的已有經驗：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質環境等，拓展幼兒學習的空間。組織活動前，我給每位孩子準備了一張有關電梯的調查表，讓幼兒和家長一起完成，瞭解幼兒對乘電梯到底有多少經驗，並鼓勵大家去試著乘坐電梯，發現不同的電梯型別等。這對活動目標的制定和環節的設計都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準備工作。

　　3.模擬真實的社會情境，激發幼兒參與活動的興趣。情境教學在幼兒園教學活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫院拍了真實的電梯影片，包括乘坐的過程。並用一個去醫院看望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創設了問題情境，遷移幼兒的經驗，學習解決生活中有關電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發展。

　　社會活動是幼兒園教學活動不可缺的環節與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發展智慧的重要途徑。當然，孩子的社會發展並不會透過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設計時，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內容，制定合理的活動環節，採取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。

　　小百科：電梯是指服務於建築物內若干特定的樓層，其轎廂執行在至少兩列垂直於水平面或與鉛垂線傾斜角小於15°的剛性軌道運動的永久運輸裝置。也有臺階式，踏步板裝在履帶上連續執行，俗稱自動扶梯或自動人行道。