談高中資訊科技教學中專案教學法的運用論文
談高中資訊科技教學中專案教學法的運用論文
[論文摘要]:專案教學法體現了“以專案為主線,以教師為引導,以學生為主體”的特徵,越來越受到高中資訊科技教師的青睞。詳細地介紹了高中資訊科技教師在教學中運用專案教學法時應遵循確定專案內容、制訂和實施專案計劃、評估專案內容三個步驟,並告誡高中資訊科技教師在運用專案教學法時要避免專案教學法的濫用、專案評價片面性、單一學科的專案教學。
[關鍵詞]:高中資訊科技;專案教學法
專案教學法是指學生在教師的指導下,獨立地完成專案的資訊收集、方案設計、專案設施和專案評價等各個環節的教學方法。專案教學中真正體現了“以專案為主線,以教師為引導,以學生為主體”的特徵,能夠使學生體驗到完成專案的艱辛和樂趣,培養了學生主動參與和自主創新的興趣。因此,越來越多的高中資訊科技教師在課堂中運用專案教學法。
一、高中資訊科技教學中專案教學法實施步驟
(一)確定專案內容
專案要生活化。高中資訊科技教師在設定專案任務時不要為了追求新奇而虛構教學情境,而是要儘可能地接近學生的日常生活,只有這樣才能引起學生的共鳴和探索慾望,使學生自主自覺地投入到專案中去。
專案要整體性。專案教學法目的是要考查學生能否掌握教師講授的絕大多數知識和技能,能否系統地運用所學知識和技能,能否融會貫通和舉一反三。因此,高中資訊教師在設定專案任務時候,要儘可能地涵括學生所學的多數知識和技能,這樣才能促進全面吸收“精神食糧”,才能促進學生全面的發展。
專案要開放性。教師在高中資訊科技課程教學中杜絕出現干預和控制學生的情況出現,而要鼓勵學生採用多種途徑或方法完成專案,鼓勵學生多思考、多動手,鼓勵學生打破常規獨闢蹊徑。
(二)制訂和實施專案計劃
好的專案計劃是專案成功的前提。鑑於學生知識和技能方面的欠缺,教師要積極關注學生制訂和實施專案計劃,並給予相應的指導。高中資訊科技教師要指導專案小組注意以下兩點:第一,計劃要全面。學生專案小組制訂計劃時要呼籲小組成員全員參與,呼籲小組成員開動頭腦儘可能地考慮到專案所有的細節和影響因素,儘可能地集思廣益發揮集體智慧的;第二,計劃要落實。任何計劃都需要執行力,學生專案小組組長要根據成員的個性特徵、知識掌握水平和個人興趣愛好等因素合理地分配任務,並規定完成任務的期限,儘可能地挖掘每個小組成員的'能力,督促他們不打折扣地完成任務,要堅決杜絕推諉、扯皮和“搭便車”現象出現。只有這樣專案計劃被周詳地制訂被全力地執行,專案教學法才能獲得成功。
(三)評估專案內容
第一,組建專案評估小組。根據專案大小和難易程度,組成以高中資訊科技教師為主的由其他學科教師和部分學生代表參與的專案評估組;第二,專案評估小組根據客觀、科學和公正原則,綜合評價各個專案小組提交方案的創新性和實用性,綜合評價實施過程中是否規範,並編寫專案評估報告;第三,高中資訊科技教師在班內宣讀專案評估報告,點評各個專案小組專案任務完成狀況,督促各個專案小組根據教師的點評、組員的反思和改進意見,提交專案反饋報告。
二、高中資訊科技教學中專案教學法注意事項
(一)避免專案教學法的濫用
雖然專案教學法有激發學生興趣、引導學生探索等眾多優點,高中資訊科技課程中有很多教學內容比較適合運用專案教學法,但是高中資訊科技教師不能在整個課程內容中都運用專案教學法,這樣就會把學生侷限於固定的學習套路,會抑制學生學習積極性。“教學有法,教無定法”告誡高中資訊科技教師不能“一招吃天下”, 要根據具體的教學內容、特定的教學情境靈活地採用不同的教學方法。
(二)避免專案評價片面性
有些高中資訊科技教師只對專案完成的結果進行評價,而忽略專案完成的艱辛過程;只嘖嘖稱讚完成狀況良好的專案成果,而忽略不太成功的專案成果;只評價專案小組的整體狀況,而忽略專案小組成員的個體差異;評價形式只限於“有聲語言”,而忽略握手、摸頭和擁抱等“無聲語言”;評價只限於教師評價學生,而忽略了學生間互評、師生間互評和自我評價等評價渠道。因此,高中資訊科技教師在實際的教學過程中,要儘量從各個角度多方位地多層次地評價專案任務和專案成員。
(三)避免單一學科的專案教學
很多高中資訊科技教師在運用專案教學時,把專案任務的設定侷限於本課程內,很少考慮到多學科間的聯絡,很少考慮到學生全面發展。現實生活是複雜多樣的,如此單學科的專案即使完成狀況良好也無法解決複雜的現實問題。為了促進學生的全面發展,為了提升應對現實難題的能力,高中資訊科技教師應嘗試設定出以高中資訊科技課程為主的有機結合其他學科知識和技能的專案任務,這樣既能完美地完成高中資訊科技的教學目標,又能兼顧其他學科知識和技能的識記和掌握,無形中增強了學生不同學科知識和技能的融合度,培養了學生的創新意識。
[參考文獻]:
[2]李俊梅.專案教學法在電路分析與應用課程中的實踐與思考[J].北京:中國職業技術教育,2008.(釋出時間:2012-04-18)