高校實驗室管理及實驗教學分析實驗室管理論文

　　一、高校實驗室管理及實驗教學中存在的問題

　　（一）重視程度不夠，管理方式落後

　　近年來，隨著課程改革的不斷深入，高校實驗教學取得了一定的進展，高校管理者越來越重視實驗教學管理工作。但是，總體來說，當前各高校對實驗室管理以及實驗教學的重視程度不夠，存在著過分重視理論教學而輕視實驗教學的情況，教學與實驗教學無法有機結合起來，實驗教學效率低下。此外，當前各校實驗室管理方式以及實驗教學管理方式陳舊、落後，實驗教學過程中教學大綱的制定具有很大的隨意性，實驗教學內容與實驗教學方法不科學，高校實驗室管理效率低下。

　　（二）實驗裝置利用率低，教學資源共享程度較低

　　據瞭解，當前各高校在實驗室管理與實驗教學管理方面缺乏整體規劃和佈局，許多高校的實驗室環境較為簡陋，實驗裝置陳舊，導致實驗結果不準確，不重視裝置維護工作，實驗裝置的利用率較低，不僅造成了人力資源與財力資源的浪費，而且影響了實驗室功能的充分發揮。此外，當前各高校實驗室的開放程度不夠，實驗教學資源得不到共享。

　　（三）實驗教學條件較差，師資隊伍水平有待提高

　　近年來，隨著社會經濟的不斷髮展，各高校的教育經費預算逐漸增加，但隨著招生人數的不斷增加，當前各高校在實驗室建設以及實驗裝置方面的投入嚴重不足，實驗教學條件落後，無法滿足當前實驗教學的要求。此外，由於實驗教學相關工作人員的待遇較低，提職較為困難，始終處於教輔地位，導致高校實驗教師的教學積極性較差，無法引進和留住高層次教學人才，教師隊伍不穩定，實驗教學師資隊伍的人員素質普遍較為低下。

　　二、加強高校實驗室管理與實驗教學的對策和措施

　　（一）提高思想認識，最佳化教學資源

　　首先，各高校應當注意提高自身的思想認識，充分認識實驗室建設與實驗教學在高校中的重要地位，將實驗教學與理論教學放在同等重要的地位，充分認識和了解當前實驗室管理及實驗教學中存在的問題，確立科學合理的教學指導方針。其次，各高校應當注意提高成本意識，加強實驗儀器裝置管理，瞭解貴重儀器裝置管理的管理條件與要點，深刻理解實驗室管理與實驗教學的內涵，做好實驗教學裝置維護工作。最後，各高校應當注意滿足當前社會數字化和網路化的需求，建立數字化實驗室，加強教學資源建設，採用數字化的管理方式，最佳化高校實驗教學資源，提高高校實驗教學效率。

　　（二）加強實驗教學管理，資源共享

　　首先，各高校應當注意拓展資金籌集渠道，加大在實驗室建設與實驗教學方面的資金投入，不斷更新實驗裝置，結合當前實驗室現狀以及實驗教學的現狀，將更多的精力和財力投到實驗教學上來，改善高校實驗教學條件。其次，各高校應當注意樹立先進的`管理理念，採用先進的管理方法，加強實驗教學相關工作人員的管理工作，吸引高素質、高水平的實驗教學人員參與實驗教學工作，有效改善學校的實驗教學條件，解決當前實驗教學中存在的實驗教學工作人員數量不足和綜合素質較低的問題。最後，各高校應當樹立資源共享理念，注意開放實驗室，加強與其他高校之間的溝通與聯絡，使高校全校師生以及其他高校的學生都能夠使用這一教學資源，促進不同學校、不同學科學生之間的相互交流，提高學生的人際交往能力和綜合能力，提高實驗裝置的使用率。

　　（三）加強師資隊伍建設，提高教學效率

　　首先，各高校應當注意加強師資隊伍建設，完善實驗教學師資隊伍激勵機制和考核評價機制，充分調動實驗教學人員的工作積極性，切實提高實驗教學工作人員的待遇，培養一支專業對口、教學經驗豐富、科研能力較強的師資隊伍。其次，高校實驗教學工作人員應當注意不斷更新自身的教學理念，攻讀碩士、博士學位，不斷提高自身的專業知識和實驗教學水平，不斷提高自身的思想道德素養。最後，各高校應當注意改革實驗教學教學內容與教學方法，科學確立實驗教學的發展方向，認真考察實驗教學過程，嚴格處理實驗教學過程中出現的教學違規事件以及教學事故，提高高校實驗教學的教學質量。當前，高校實驗室管理及實驗教學中存在對實驗室管理及實驗教學重視程度不夠，實驗室管理方式落後，實驗裝置利用率較低，教學資源共享程度較低以及實驗教學條件較差，師資隊伍水平有待提高的問題。因此，各高校應當注意提高思想認識，最佳化教學資源，加強實驗教學管理，提高資源共享率，加強師資隊伍建設，提高教學效率。

　　參考文獻：

　　［1］劉麗娜,劉向舉.淺析高校實驗室建設與實驗教學存在的問題及對策［J］.科技資訊，2011（35）.

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