自然科學論文語文教案

自然科學論文語文教案

  教案示例

  教學目標

  1.初步瞭解自然科學領域的有關知識;

  2.閱讀課文,培養學生篩選資訊、勾玄提要的能力;

  3.激發、培養學生對自然科學的興趣。

  教學重點

  篩選資訊,勾玄提要

  教學過程

  匯入

  自然科學是是基礎科學,科學技術推動著我們社會不斷向前發展,作為新世紀的學生,我們必須瞭解自然科學的有關知識,這一單元,我們就將閱讀幾篇自然科學的文章,在閱讀的過程中,我們應該能夠透過勾玄提要從中篩選出文章的主要資訊,做好閱讀筆記,只有這樣,我們才能夠掌握文章所要傳達的資訊,才能逐漸積累我們的科學素養,為以後的工作和學習打好基礎。

  第一課時《數學與文化》

  一、簡介數學與文化

  簡單介紹數學與文化的定義。

  數學:數學是研究空間形式和數量關係的科學,是研究模式與秩序的一門學科。是人類文化的重要組成部分,構成了公民所必須具備的一種基本素質。

  文化:文化是一個包括人在社會中所習得的知識、信仰、美術、道德、法律、風俗,以及任何其它的能力與習慣的.整體。

  二、閱讀課文

  學生默讀課文,邊閱讀邊將文章中的重點語段標註出來。

  三、總結文章要點

  師生共同總結:

  1.數學文化的幾個特點

  2.數學與社會文化的關係

  3.數學與其他學科的關係

  4.數學中邏輯思維和感性思維的關係

  四、總結擴充套件

  快速閱讀《論數學(節選)》或《關於數學和科學的隨想》,結合自己學習數學的體會,談談對這一學科的認識。

  第二課時《熵:一種新的世界觀》

  一、引入“熵”這一名詞

  熵

  物理學上指熱能除以溫度所得的商,標誌熱量轉化為功的程度。

  科學技術上泛指某些物質系統狀態的一種量度,某些物質系統狀態可能出現的程度。亦被社會科學用以借喻人類社會某些狀態的程度。

  二、閱讀課文

  三、總結文章要點

  師生共同總結:

  找出作者論述的要點,並作簡要分析。

  四、擴充套件延伸

  熵在科學技術上泛指某些物質系統狀態的一種量度,某些物質系統狀態可能出現的程度。亦被社會科學用以借喻人類社會某些狀態的程度。結合課文,談談你對這句話的理解。

  第三課時

  自讀第三、四課,作閱讀筆記,寫出文章的內容提要。

  第四課時

  教師選取歷年高考科技文閱讀作為訓練題目,指導學生進行閱讀訓練。

最近訪問