劃線句子的作用說明文
劃線句子的作用說明文
大家知道說明文中劃線句子有什麼作用嗎?下面就讓小編來為大家講解吧，請看下文！
劃線句子的作用說明文
一、畫線句子指向的知識點
1.劃線句子是一段文字的中心句——出題者要考核的知識點是中心句的作用；
2.劃線句子是過渡句——出題者要考核的知識點是過渡句的結構作用；
3.畫線句子是一種或幾種說明方法的運用部分——考核的知識點是說明方法的判定及其在說明過程中的作用；
4.劃線句子是全文的說明目的——出題者要考核的知識點是說明文的目的，及這個句子的結構作用。
二、分析不同型別劃線句子作用的答題方法
（一）劃線句子是一段文字的中心句
1.指出其在內容表達上的作用、效果；
2.指出其在結構上的作用。
例如：分析下面語段中劃線句子的作用
抵禦沙丘進攻的方法是植樹種草。我國沙荒地區，有一部分沙丘已經長了草皮和灌木，不再轉移陣地了。這種固定的沙丘，只要能妥善保護草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來。根據近年治沙的，陝北榆林、內蒙古磴口、甘肅民勤地區的流動沙丘，表面幹沙層的厚度一般不超過10釐米。10 釐米以下，水分含量逐漸增大，到40釐米的深處，水分含量達到2%以上，這就是溼沙層了。溼沙層的水分足夠供應固定沙丘的植物的需要。所以在流動沙丘上植樹種草，是可以成活的。林木和草類成長以後，沙丘就可以固定下來了。
1.對應的答案是：概括說明植樹種草是抵禦沙丘進攻的方法，語言簡潔明快；
2.對應的答案是：總領全段。
將二者合起來，就是劃線的中心句的作用（答案分為在內容表達和結構兩個方面的作用）：概括說明植樹種草是抵禦沙丘進攻的'方法，語言簡潔明快；在結構上總領全段。
（二）劃線句子是一個過渡句
1.指出這個句子的結構作用是承上，還是啟下，或者是承上啟下
2.對文章的整體結構有何好處；
3.指出：承上的——承接上文的什麼內容；啟下的——引出下文什麼內容；承上啟下的——上文承接什麼內容，引出下文什麼內容。
4.難點突破
（1）如何判定一個句子具有承上的結構作用
這個句子只要具備以下特徵中的一個特徵，就說明它具有承上功能：
A.句子中的詞或短語對上文的表象內容具有概括作用。例如，剛才，我說明了使用手機的方法。其中“手機的使用方法”這個短語就對上文的表象內容進行了概括，所以這句話就具有承上功能。
B.過渡句中有某個詞或短語，解釋了上文的本質內容。例如海市蜃樓不是一種神仙鬼怪降臨人世，而是光的一種折射成像現象。如果前一段描述的是海市蜃樓的現象，這句話中“是光的一種折射成像現象”就揭示了上文的本質內容，因而這句話也具有承上功能。
C.涉及到上文說明的內容。例如上文講了一棵樹，這個句子中提到相關的樹葉、樹根等，就說明這句話具有承上作用
D.和上文構成明顯的邏輯關係。例如句子開頭是“因此”、或者“那麼”、或者“然而”，那麼這個過渡句顯然和上文有或因果、或假設、或轉折邏輯聯絡；還有的句子開頭是“其次”、“第二”等，明顯前文有“首先”、“第一”等詞，構成主次、或順次關係，因而也具有承上功能。
（2）如何判定過渡句具有啟下作用
承上的幾種型別中詞或短語與上文的關係轉為對下文的關係，則是啟下。
（3）如何判定過渡句具有承上啟下的作用
過渡句中有的詞或短語概括總結、或聯絡上文的內容，還有的詞或短語概括、聯絡下文的內容，則這個過渡句就有承上啟下的作用。
（4）如何判定過渡句的存在，對文章結構的好處
無論是承上、還是啟下，抑或是承上啟下，帶來的好處都是使文章的結構嚴謹。
例如： 為什麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在於我國勞動人民的勤勞和智慧。他們製作石料的工藝極 其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各中形象。在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建於八 百年前，有的石樑一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設計有優良傳統，建成的橋，用料省，結構巧，強度高。 再其次，我國富有建築用的各種石料，便於就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。
文中這個劃線句子就是針對過渡句的結構作用出的試題。“這樣輝煌的成就”概括了上文趙州橋的歷史、結構、造型特點，具有承上作用，“為什麼”這個疑問代詞，概括了這一段的主要內容，所以具有啟下的作用。
綜上所述，在這個段落中，劃線句子的作用就是：承上啟下，上承接我國石拱橋取得的輝煌成就，下引出取得成就的原因，使文章架構嚴謹。
（三）劃線句子考核的是說明方法及其作用
1.要指出句子運用的說明方法有哪些（不要遺漏）？
2.要指出運用這種說明方法說明的核心內容是什麼？
3.要指出運用這種說明方法帶來怎樣的效果？
例如：那麼，死海海水的浮力為什麼這樣大呢？因為海水的鹹度很高。據統計，死海水裡含有多種礦物質：135.46億噸氯化鈉（食鹽）；有63.7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。把各種鹽類加在一起，佔死海全部海水的23％～25％。這樣，就使海水的密度大於人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。
1.運用的說明方法有：引資料、分類別、列數字；
2.主要說明了：死海的鹹度高、浮力大。
3.效果
（1）引資料：突出材料的科學性、準確性，增強說服力；
（2）分類別：將死海中的礦物質分成若干種類一一說明，條理清晰，層次井然；
（3）列數字：準確具體。
整體答案就是：這句話運用引資料、分類別、列數字三種說明方法，說明了死海的鹹度高、浮力大這一突出特點，說明過程引用材料、資料科學、準確、具體，增強了說服力，同時把複雜的內容說明得條理清晰，層次井然。
（四）劃線句子就是點名文章寫作意圖（寫作目的）的句子
1.指出其結構作用：總結全文；
2.指出其在內容表達上的作用：點明本文的寫作意圖，倡導人們 做什麼 。
例如：人們種植香菸，浪費了大量的土地資源；社會消費香菸，浪費了大量的資金。吸菸，嚴重損害著自己的生命，威脅著他人的健康。我們要切實行動起來，高高揚起禁菸的旗幟！
劃線句子的作用是：總結全文，點明文章的寫作目的（寫作意圖），倡導大家積極參與禁菸行動。
解這種題型，首先要看劃線句子屬於哪種型別。型別判定要準，否則就要出現錯誤——因為不同型別的劃線句子，答題方法是完全不一樣的。同時又要具備一定的基 礎能力，比如說明方法的判定能力、中心句的判定能力、承上與啟下的判定能力、不同說明方法帶來的表達效果等，只要這些必要的基礎都具備了，回答這類問題就 會變得異常輕鬆！