抒情朗誦稿3分鐘

抒情朗誦稿3分鐘

  朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗,即聲音的清晰、響亮;誦,即背誦。朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。下面是抒情朗誦稿3分鐘,請參考!

  抒情朗誦稿

  【老師】每當我踏著晨光走進美麗的校園,心中便湧起無限的激情與暢想,作為一名老師,我深愛著我的事業,我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊,搭起了一層層華美的樓梯,引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室裡,書聲朗朗,音樂課裡歌聲飛揚,一隻只荷滿風帆的小船正在這裡積蓄力量,準備遠航。

  【學生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂,一種無以言狀的激動在我全身盪漾。作為一名學生,我深愛著我的學校,我的班級。我喜歡每一個方塊字,每一個數學公式,每一塊陸地和海洋,在知識的迷宮裡我們品味著創造的樂趣,我們探索著真理,我們尋求著夢想,和太陽一起出發,我們要創造人生的輝煌。

  【老師】每當我踏著星光離開課堂,回頭凝望,那不夜的燈火啊,竟和天上的星星一同閃亮。

  【學生】每當我踏著星光離開教室,回頭凝望,每張課桌上都留下我們奮鬥的詩行。

  【老師】多少次,孤燈伴我到深夜,為了某個問題,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成為我新的夢想。

  【學生】老師,為了我們,歲月己使您青春不再。您默默無聞,您辛勞有加,您兩袖清風,您就不曾後悔過嗎?

  【老師】每個人對人生的理解都不一樣,其實,我很滿足,因為我的學生們延續了我的生命,成為我人生最華彩的樂章。我並不貧窮,當一張張幸福的'笑臉簇擁在我的身旁,我知道這是最寶貴的財富,當一張張賀信雪片般飛來,一種聖潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人,但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在中路這塊沃野上,有那麼多真誠而期待的目光,領導的關懷,家長的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注,滋潤著我們的成長。我們能夠做到的,就是為山裡的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

  【學生】老師,您說您還有一個夢想,就是讓您的學生走遍大江南北,遍考全國名校。你有何感想?

  【老師】我願做一縷春風,吹開滿園桃李,我常想,人應該常有夢想,夢想是動力的源泉,夢想是創造的翅膀。勤奮創新的中路人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進,奮勇向上。當全洲全省所有名校都有我們中路莘莘學子的時候,我會感到無限的驕傲與榮光。

  【學生】老師,您常說,是花兒就讓她盡情綻放,是鳥兒就讓她展翅高翔,在學校,我們完善了人格,張揚了個性,培養了特長,到放飛的

  時候,我們就有了一雙搏擊長空的翅膀,但不管飛到哪裡,您都是我們最牽掛、最景仰的人;中路完小,都是我們最魂牽夢繞的地方。

  【老師】六年的光陰,白駒過隙,中路完小的師生在不斷地努力成長,六年的轉瞬即逝,我們播撒著汗水,我們收穫了希望。

  【學生】六年的彈指一揮,流動的是風和水,不變的是我們的校風,是我們崇高遠大的理想。

  【老師】我們期待十年

  【學生】我們期待二十年

  【合】我們期待中路完小不斷進步,我們期待中路完小不斷輝煌,我們期待中路的明天更好

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