甲烷的介紹課件

甲烷的介紹課件

　　甲烷說課稿

　　第一節 最簡單的有機化合物——甲烷

　　尊敬的評委，各位老師，

　　大家好！

　　我是來自黃梅三中的呂小霞，我今天說課的題目是新課標人教版高中化學必修二第三章

　　第一節<<最簡單的有機化合物-------甲烷>>的第一課時。下面我將從以下幾個方面說說我的設計思路，請各位批評指正。

　　一、說教材

　　1．教材的`地位及其作用

　　《最簡單的有機化合物—甲烷》是學生第一次接觸有機物結構和性質。烴作為一切有機物的母體，而甲烷又是最簡單的有機物，學生對甲烷的理解將直接影響到今後對各種有機物的理解。透過這堂課的教學，希望幫助學生樹立正確的有機學習方法。

　　2. 教學目標

　　根據新課程理念和新教材特點，結合高中學生已有的知識和能力水平確定了一下三維目標：

　　知識與技能

　　①瞭解自然界中甲烷的存在及儲量情況

　　②透過實踐活動使學生深刻認識甲烷的結構特點

　　③透過實驗探究理解並掌握甲烷的取代反應原理

　　④透過對甲烷結構和性質的學習，使學生初步建立從結構角度學習有機物性質的有機化學學習模式

　　過程與方法

　　①透過探究實驗、模型、圖片、動畫等，培養學生關心科學，研究科學和探索科學的精神

　　②透過講授、討論、自學、小組合作等教學方法和比較，類比等科學方法與邏輯方法，教給學生科學的學習方法

　　③培養學生設計實驗，觀察實驗，並根據實驗現象得出可能的規律的能力

　　情感、態度與價值觀

　　①引導學生關注人類面臨的與化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感和參與意識

　　②透過甲烷的結構和性質的探索，激發學生學習化學的興趣

　　3.教學重點和難點

　　甲烷分子的結構和甲烷的取代反應

　　二、說教法

　　本節課採用教師引導，學生自己自主，相互合作，探究實驗的方法進行教學。

　　三、說學法

　　和教法相呼應，引導學生採用自主學習、相互討論、及時對比、和實驗探究等學習方法來完成學習任務。

　　四、說教學過程

　　採用板塊教學，分為四個學習板塊。即：板塊一：甲烷的結構探究；板塊二：甲烷的物理性質；板塊三：甲烷的氧化反應；板塊四：甲烷的取代反應。在活動中相互交流、相互評價，讓學生成為課堂的主體。並幫助學生形成“結構決定性質，性質體現用途”的認知關係。