乙烯說課課件

　　寫說課稿需要強大的專業能力。下面是由小編整理的高一化學必修二說課稿，希望對大家有所幫助。

　　高一化學必修二說課稿

　　一、說教材

　　1.教材內容分析

　　乙醇是新課標人教版高中化學必修2第三章《有機化合物》第三節《生活中兩種常見的有機物》中的第一課時的內容。根據新課程標準必修中對官能團的學習有所體現但沒有強化，學生主要學的是與日常生活相關的一些重要有機物的知識。乙醇是學生比較熟悉的生活用品，又是典型的烴的衍生物，從它的組成、結構和性質出發，建立有機物“組成—結構—性質—用途”的有機物學習模式，瞭解有機物的一般知識，使學生掌握學習和研究有機物的一般規律，形成一定分析和解決問題的能力。併為《有機化學基礎》(選修5)的學習打下堅實的基礎。

　　2.教材地位與作用

　　乙醇是我們生活中常見的有機物之一，高中生有一定的生活經驗，對乙醇比較熟悉，且在初中已經在九年級上冊《燃料及其利用》一章節中已經初步接觸到乙醇。以乙醇作為學生學習烴的衍生物的第一種烴類衍生物，知識起點低，學生容易接受，並且是在學習了烴類及其相關知識的.基礎上學習乙醇，學生可以輕鬆的從乙醇的組成分析探究乙醇的結構，再由結構認識乙醇的性質。並且乙醇是聯絡烴和烴的衍生物的性質的關鍵，學好本節課的內容對學習其他衍生物的性質具有指導性作用，可以讓學生在掌握烴的衍生物的學習中，抓住官能團的結構和性質這一中心，確認結構決定性質這一普遍性規律，本節是由學習烴類有機物過渡到烴的衍生物的重要階段，將《生活中兩種最常見有機物》安排在這裡《有機化合物》第三節，乙醇的教學不僅在整個單元的知識網路中，起到了承上啟下的作用，是本章的重點內容之一。同時也在整個高中有機化合物學習中起到了承上啟下的重要作用。

　　二、說教學目標

　　知識與技能：瞭解乙醇的組成、結構及主要性質。加深認識乙醇在生產生活中的

　　重要用途。

　　過程與方法：從乙醇組成-結構-性質出發，建立組成-結構-性質的學習模式;通

　　過實驗培養學生觀察、描述、解釋實驗現象的能力以及對知識的分

　　析歸納，概括總結能力與語言表達能力。

　　情感態度與價值觀：在實驗探究中，學生親歷體驗實驗的探究的過程，體驗探究

　　中的困惑，頓悟、喜悅。激發學生參與化學科技活動的熱情，逐步

　　形成將所學的知識用於生產、生活實踐的意識，在質疑、反思中提

　　升內在素養，培養學生良好的科學作風和求實進取的優良品質。

　　三、說重難點

　　教學重點：乙醇的分子結構;乙醇的取代反應與氧化反應。