校園交響詩鳥島課件

　　導語：今天小編給大家帶來了“校園交響詩鳥島課件”，供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

　　一、教材說明

　　本課是一篇散文。課文以“校園交響詩”為題，描繪了校園中多彩的生活，充滿了詩情畫意，表達了學生對培養哺育自己的學校的深厚感情。“交響詩”是指只有一個樂章的交響曲，常取材於富有詩意的文學作品，是標題音樂的一種。課題以比喻的方式，形象地點出校園生活是豐富多彩的，富有詩意的，令人回味的。全文是以小標題的形式從五個方面寫得。文中五個小標題“蜂巢”“鳥島”“花瓣”“噴泉”“樹根”也都是從不同角度，以比喻的方式描繪了豐富多彩的校園生活。

　　選編本文的目的：透過學習使即將結束小學生活的學生，聯絡課文內容和生活實際，體會課文抒發的感情，激發學生對曾經哺育自己成長的學校、老師及所有的工作人員的熱愛、感激之情，從而不辜負他們對自己的`辛勤培養與殷切期望;感悟課文以比喻的手法來描述事物和表達感情的表達方法。

　　二、教學目標

　　1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2、引導學生了解課文時如何採用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。

　　3、幫助學生學會7個會認字和6個會寫字;掌握“汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌磚、豐碩、碩果累累、書聲琅琅、生機勃勃、絢麗多彩”等詞語。

　　三、教學建議

　　本文從課題到小標題到課文中的許多語句，都運用了比喻的手法，但是，課文內容所描寫的都是學生熟悉的校園生活，因此很容易理解。在教學中重點應該放在“朗讀——感悟”上，透過有感情朗讀課文，使學生進入角色，和文章的作者、文中的“我們”一起融入美好的校園生活，回顧、享受在童年的校園生活中的快樂、甜蜜，領悟在校園生活中得到的關愛，汲取的營養;懂得學校、老師對自己的諄諄教導和無限希望。同時提供朗讀、背誦，很好的體味並積累課文中生動優美的語言。

　　四、教學設計

　　(一)導語

　　同學們很快就要離開學習、生活了六年的學校了，回顧這六年的小學生活，她給你留下的是什麼?今天我們一起來閱讀課文“校園交響詩”，我想，這篇文章一定說出了我們的心裡話，表達了我們對母校，對老師的共同心聲。

　　(二)初讀課文，整體感悟

　　1、自讀課文，自學生字新詞。

　　2、邊朗讀課文，邊結合生活實際展開想象，理解課文內容。

　　3、思考課後第2題。

　　(三)細讀課文，理解感悟。

　　討論交流：

　　1、課文中的五個小標題分別比喻了什麼?聯絡課文內容和自己的生活實際，說說你最喜歡的內容和自己的感受。

　　蜂巢：把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把學生比作一隻只金色的小蜜蜂。

　　鳥島：課間裡歡快的場面如同一個鳥島。在這個歡樂的“島”上，鳴奏著課間美的交響曲。此時的校園裡，有靜有動，有歌有舞;有海潮般的喧譁，有鳥兒般的婉轉的鳴叫。這時的校園是世界上最陽光、最歡樂、最幸福、最溫暖的地方。這裡充滿了生機勃勃的景象。