《大家來勞動》課件

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　　教學目標：

　　1、能理解、體會勞動的愉快，並用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現歌曲堅定有力的音調。

　　2、透過演唱《大家來勞動》使學生受到“我愛勞動，我快樂”的勞動情感教育，建立從小熱愛勞動的樂觀態度。

　　3、複習鞏固基本節奏型“× ×”“x x x x ”“×-”

　　教材分析：

　　《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創作歌曲，2/4拍，四樂句一段體結構。歌曲節奏齊整，旋律鏗鏘有力，採用重複手法模仿勞動號子的`音調，生動地描繪了大家喊著號子齊心協力，努力勞動的情景。但作為一年級的音樂教學內容，這首歌的歌詞內容顯得較為複雜，學生演、背唱會有一定難度。如歌中運用了較多的襯詞，“嗨”、“喲”、“哩格”等，歌詞本身含義也較抽象，學生理解起來較困難。這就需要教師透過生活化的教學方法，引導多聽、多實踐感受，以化難為簡，樂於被學生接受。

　　教學重點：

　　學唱歌曲，能體會和表現歌曲情感。

　　教學難點：

　　襯詞的咬吐字;

　　體會和嘗試“勞動”帶來的快樂。

　　教學準備：

　　鋼琴、多媒體、音響、打擊樂等。

　　教學流程：

　　一、組織教學

　　1、學生聽音樂拍手入教室。

　　2、師生互唱問好。

　　二、欣賞與感受、體驗

　　引導談話：楊老師想問一下你們平時在家都幫爸爸媽媽做些什麼事呢?我不要你用嘴說，請用你的動作告訴我好嗎?還要按我敲的節奏(師敲木魚)x x x x │ x x │x x x x │ x x │(生按節奏做動作師猜)你們會做這麼多呀，那現在我們跟著音樂一起來做你會做的勞動。注意一定要跟著音樂的節奏喲!(播放《大家來勞動》伴奏)

　　師：大家會做的事情可真不少，楊老師這裡也有幾個愛勞動的朋友，讓我們快來看看他們在做什麼?(播放課件生看圖片學習抬水，釘釘子，拖地)下面讓我們跟著音樂一起來勞動吧!(播放伴奏，生隨樂做律動)

　　三、學唱與表演、伴奏表現

　　(一)引導聆聽音樂，進一步感受勞動情感。

　　師：大家做完勞動之後心情怎麼樣?

　　生：高興，快樂……

　　師：勞動讓人高興，快樂，變得能幹聰明，那讓我們就來聽首勞動的歌吧。(播放範唱)

　　師：歌裡都唱了些什麼呀?(嗨喲，哩格)

　　(二)學唱歌曲

　　師：歌詞裡除了有嗨喲，哩格還有什麼呢?讓我們一起來跟著節奏把它們念一遍吧!

　　1、看歌詞，根據節奏念歌詞，注意字音讀準。

　　2、跟著伴奏生用la模唱。

　　3、教師彈琴，生聽，跟唱。