高一物理上冊時間和位移課件

高一物理上冊時間和位移課件

　　教材分析：

　　本節內容雖淺顯，但因其牽涉到的物理思想方法比較典型，且學生將在本節首次接觸到物理圖象，故本課的價值傾向長遠，在課堂中培養學生的科學素養和良好的圖象分析習慣是非常重要的。 設計理念：

　　1、 利用多媒體課件創設課程內容的真實情境，營造開放的教學環境，讓學生形象生動的情境中學習課文內容。

　　2、 充分尊重學生的體驗和感受，提供足夠的時間和空間讓學生展示自己的個性，更好地接受知識。

　　設計思路和特點：

　　1、 利用多媒體課件創設逼真的教學情境，激發學生的創造潛能。

　　2、 以學生為本，嘗試新的教學方式。 教學目標：

　　知識與技能

　　1．知道時間和時刻的區別和聯絡

　　2．理解位移的概念，瞭解路程與位移的區別。

　　3．知道標量和向量，知道位移是向量，時間、時刻和路程是標量。

　　4．能用數軸或一維直線座標表示時刻和時間、位置和位移。

　　5．知道時刻與位置、時間與位移的對應關係。

　　6．初步瞭解向量與標量不同的運演算法則。

　　過程與方法

　　1．透過具體問題引出時間、時刻、位移、路程等概念，要使學生學會將抽象問題形象化化的處理方法。

　　2．會用座標表示時刻與時間、位置和位移及相關方向。

　　3．會用矢量表示和計算質點的位移，用標量表示路程。

　　情感態度與價值觀

　　1．透過時間位移的學習，要讓學生了解生活與物理的關係，同時學會用科學的思維看待事實。

　　2．養成良好的思考表述習慣和科學的價值觀。

　　教學重點：

　　運動的研究方法與描述、勻速直線運動的規律、作圖與影象分析

　　教學難點：影象與物理過程的比較分析 課前準備：製作多媒體課件

　　教學過程設計：

　　一、新課匯入

　　提問一個走讀生，上學的時候是什麼時間離開家的？在路上用了多長時間？怎麼走的？什麼時間到校的？

　　根據學生的回答提出，要想清楚地描述物體運動情況，僅僅用上節課所學的內容是不夠的，我們需要學習更多的物理量。

　　在一開始學生的回答中，學生離家和到校所對應的是時刻概念，在路上所用的時間就是時間間隔，它等於兩個時刻之差。

　　如果建立一個表示時間的一維直線系，則在這個座標系中，時刻用點表示，時間間隔是兩個時刻之差，用線段表示。 學生討論

　　如圖所示，物體沿直線從O點開始運動，如果各點之間的時間間隔都是一秒，則下列各說法中分別表示哪一點或線段。

　　前3s內： 第2s內： （第）2s末： 第3s初： 第二個2s內：

　　二、路程和位移

　　重新討論提問學生的問題，問學生為什麼不從另外一條路走？學生會很快回答另外一條路遠，那麼從不同的路徑走就沒有相同之處嗎？當然有，那就是初始位置和末位置是相同的，所以為了準確描述這兩種運動，就需要引入兩個不同的概念。

　　1、位移

　　位移表示質點的位置變動，從初位置指向末位置的有向線段表示質點在這次運動中發生的位移，有向線段的長度表示位移的大小，有向線段的方向表示位移的方向.

　　如：物體從A點沿曲線運動到B點，這次運動對應的位移用有向線段AB表示.

　　位移既有大小，又有方向，位移是向量，通常用字母s表示位移. 2、路程：路程是指質點運動軌跡的長度，上面的例子中曲線AB的長度表示路程.

　　路程只有大小沒有方向，是標量. 討論：位移和路程的區別是什麼？  小結

　　1．路程是物體運動軌跡的長度

　　2．位移是描述物體位置變化的物理量，用從初位置到末位置的.有向線段表示，即物體位移的大小由初末位置決定，方向由初位置指向末位置。 問題：物體的位移大小有沒有等於路程的情況？ 答：在單向直線運動中位移的大小等於路程。

　　三、向量和標量

　　位移是向量，路程是標量。

　　定義：既有大小又有方向的物理量叫向量，只有大小沒有方向的物理量叫標量。

　　位移是向量，只與始末位置有關而與路徑無關，而路程與路徑有關. 討論：一輛汽車從A 點出發，向東行駛了40km，到達C點後，又向南行駛了30km到達B點，此過程中它透過的路多大？它的位移大小、方向如何？透過計算，你會有什麼發現？

　　四、直線運動的位置和位移

　　在同一直線中如何利用座標表示出物體的位移，如何進行計算？

　　從上面圖中我們看出，物體沿直線運動由B運動到A時其位移即為XA-XB=4m,由A運動到O點時的位移即為XO-XA=-2m。

　　五、課堂總結、點評

　　這節課我們重點學習了位置、路程與位移的概念

　　（1）位置：位置就是質點在某時刻時所在的空間的一點，其位置可由座標確定，如圖所示為質點在不同時刻的位置A、B.

　　（2）路程：質點位置發生變化時的徑跡長度叫路程，其單位通常用米（m），另外還有千米（km）、釐米（cm）等。路程是標量。

　　（3）位移：位移是表示質點位置變化的物理量，用從初位置指向末位置的一根有向線段表示。位移的大小等於初、末位置間的直線距離；位移的方向由初位置指向末位置。位移是向量，它與物體具體運動的路徑無關。其單位與路程的單位相同。在直線座標系中，常用?x表示。求位移時必須回答方向。

　　注意：①位移與路程不是一回事。只有物體做單向直線運動時，位移大小才等於路程；除此之外，兩者大小不會相等。②位移是向量，路程是標量，位移只與初末位置有關，與路徑無關，而路程與路徑有關。