中學教師考核制度(6篇)
中學教師考核制度(6篇)
在社會發展不斷提速的今天，很多地方都會使用到制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。我們該怎麼擬定製度呢？下面是小編為大家整理的中學教師考核制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學教師考核制度1
一、指導思想
為了充分調動全校教師教書育人、管理育人、服務育人的積極性，提高我校教育教學質量和辦學效益，特制定本條例。
二、考核指標及權重
1、評估指標包括“德育工作”佔15分；“教學常規”佔25分；“教學成果”佔20分；“學生評教”佔15分；教科研工作15分；“行政評議”佔10分等六部分。
三、考核等次
1、優職：評估得分在90分以上或一年來對學校有重大貢獻者。
2、合格：評估得分在60分以上，能勝任學校各項工作，無違反《江臨中學教育教學責任事故認定與處理意見》規定的人員。
3、基本合格：評估得分在60分以下或一年來違反《江臨中學教育教學責任事故認定與處理意見》規定中三級事故兩次以上的人員。
4、不合格：一年來受過黨紀、行政處分或出現一級教育教學事故二次以上的人員。
四、考核說明
1、師德部分由校評審組針對教師的表現，參照《中小學教師職業道德規範》進行考核，
2、跨年段或跨學科的老師取兩年級段或各科的平均值。
3、音、體、美、地方課程等技能學科教師的教學成績取其學校規定的基準分與學生評教偏差值之和。（見附件）。
4、學校根據評估結果，以每年度為單位發給年度目標考核獎。
5、評估所得分值為職員年度考核及評比各級各類先進的主要依據之一。
6、本辦法由第一屆教代會四次會議透過試行。
中學教師考核制度2
xx中心小學教學質量考核制度
第一項：月考核
一、課堂常規（10分）
1、課堂時間：按時上下課、不遲到拖堂記2分，違背一次扣1分。
2、課表執行：按課表上課，無擠課和私自調課現象，違背一次扣1分。
3、課堂組織：師生精神飽滿，教學秩序井然，學風濃厚記2分，違背一次扣1分
4、教學儀態：上課不抽菸、不接打電話、手機、不坐著上課、衣著整潔、用普通話上課記2分，違背一次扣1分。
5、師德修養：無體罰、變相體罰學生現象記2分，違背一次扣4分。
二、教學常規（60分）
（一）教案（20分）
1、備課的科目齊、節數達到要求，書寫整潔，設計新穎，按時接受檢查，差一節扣1分，照搬照抄、書寫潦草且無創意扣1分/節。
2、教學目標明確、全面，無目標扣2分，不明確不全面扣1分/節。
3、教學重、難點突出，無重、難點扣2分/節。
4、語、數教案，專職教案（音、體、美、英語、計算機）每課時在1.5頁以上，其他學科教案在1頁以上，不達要求一節扣1分/節。
5、教案每課有板書設計，每節有課後小結和自我評價，未達要求扣3分/節。
（二）作業（30分）
1、課堂作業按時認真批改，不改扣1分/人次，其中語文的作文批改要求有批語、圈點，作文個數齊，不符合要求扣2分/人次。
2、家庭作業按時認真批改，不改扣1分/人次。
3、與教材配套的資料按時認真批改，不改扣1分/人次。
4、試卷及時認真批改並與學生見面講評，不改不評扣10分/次。
（三）簿記表冊類（10分）
1、開學有學科教學計劃，期末有教學總結記，不交扣2分，馬虎的1分。
2、成績冊、點名冊、班主任手冊、素質報告冊、教室日誌、學生輔導記錄、試卷分析、班隊活動記錄等填寫認真完整，沒填扣2分/種。
3、政治學習、業務學習、周前會記錄內容完整，缺扣3分/次。
三、教研活動（30分）
1、積極參加教研組活動，學初有計劃，少一次每人扣4分。
2、教研活動能積極發言，少一次扣1分。
3、聽課節數達要求，能寫出聽課意見，少一節或沒有點評扣1分/節。
4、按時上教研課、競賽課或優質課，無故不上者和不參加者扣4分，且作一次曠課處理。
5、認真寫好評課稿，少一次扣3分/節。
四、資料收集。
上交資料：
（1）各種教案、教材（教具）；
（2）教研活動資料（教研計劃、總結、教研活動記錄、聽課記錄、研究課教案）；
（3）學科教學計劃、每月反思或論文；
（4）各種簿記表冊（輔導記錄、班隊活動記錄、成績冊、點名冊、班主日誌等）；
（5）試卷分析；
（6）會議記錄（政治學習、業務學習、每週例會等）。
所有教學資料由規定的時間收集好上交教導處，每缺一樣在前三項得分之和中扣2分。
五、考核辦法
1、每月公佈教師月考核得分情況，一學期以平均分計算（最高為100分）。85--100分為優秀，按獎金100%獎勵；75--85分為良好，按獎金90%獎勵；60-75為合格，按獎金80%獎勵； 60分以下為不合格，按獎金70%獎勵。
2、評價方式採用“兩個結合”，教導處檢查和平時抽查相結合。
中學教師考核制度3
一、本制度基本分為100分。
二、工作數量
凡周課時初中不滿14─18課時，高中不滿12─16課時者，每少一課時每學期扣5分(學校根據具體情況安排的除外)。
三、教育工作
1、堅持四項基本原則，遵守國家法律法規，認真學習黨的路線、方針、政策。凡不遵守國家法律法規及上級部門規定的，有一例扣10分；情節嚴重的交監察部門處理；構成犯罪的，交司法機關依法追究刑事責任。
2、積極參加政治學習和學校組織、安排的其他各項活動，學習有筆記。凡學校組織、安排的活動，無故缺席一次扣5分，遲到、中離、早退一項一次每10分鐘扣1分，無學習筆記少一次扣1分。班主任準時參加並認真組織學生參加升旗儀式。凡無故不參加升旗儀式或組織工作有較明顯差錯，一次扣2分。
3、熱愛教育工作，教育思想端正，自覺遵守職業道德規範，具有良好的師表形象。凡違背《中小學教師職業道德規範》中一條一次扣5分。
4、嚴格執行區教育局制定的《加強師德行風建設十項規定》。凡違背《十項規定》中一項一次扣5分，情節嚴重的按規定另行處理。
5、嚴格執行區教育局制定的《鹽都區教育事故責任追究制度》。凡有教育事故的基本情形之一的，一項一次扣5分，情節嚴重的按規定另行處理。
6、具有奉獻精神，服從分工，勇挑重擔，按期保質保量完成學校佈置的各項任務。凡學校分配的各項工作任務，不守時或完成質量不高的，有一項一次扣2分；不接受任務或未參加應該參與的工作，有一項一次扣5分。工作馬虎，影響學校聲譽的，每次扣10分。不能服從學校開學前的分工，按拒聘處理。
7、控流工作按照《溝馬中學初中部控流制度》進行考核。
8、嚴格執行考勤制度。凡遲到、中離、早退一項一次每10分鐘扣1分，曠職每半天扣20分。病、事假超標的，參照上級部門有關規定執行。
9、凡屬學校安排的臨時性工作任務，不按時保質完成的或未經批准不參與的有一次扣5分。
四、教制度學工作
1、教研活動：認真研究大綱、教材和學生的特點，制訂切實可行的教育、教學計劃，積極開展課題研究和參加各級教研活動。
(1)每缺一種計劃扣2分，計劃制訂不認真或專案不全、操作性不強，有一份扣1分。
(2)凡聽課或評課無故缺席者，有一次扣5分。
(3)聽課每週不少於1節，不能完成的每少一節扣2分(期中、期末考試期間除外)。
(4)校內聽課被認定為C等及以下的課，有一課時扣5分，上級部門檢查工作聽課被認定為C等及以下，有一課時扣10分。
(5)凡一學年未訂閱一份專業雜誌、未開展課題研究、未寫教學論文或經驗總結的，有一項扣1分。
(6)教研組長除按上述制度考核外，另執行《溝馬中學教研組長崗位考核制度》。
2、集體備課：認真參加集體備課。
(1)凡集體備課遲到、早退、中離的，有一項一次扣2分；無故缺席的，有一次扣5分。
(2)備課超前一週。發現不按要求備課，少一課時扣1分。
3、“四冊”檢查：
(1)校內檢查“四冊”，某冊有一次不合格扣5分，有一冊不交扣10分。
(2)上級部門檢查“四冊”，某冊有一次不合格扣10分，有一冊不交扣15分。
4、上課：嚴格按學校編排的課表上課，嚴格課堂教學規範，運用啟發式、討論式教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
(1)凡不按課表上課，有一次扣2分。曠課一節扣10分，若請假調課，則由接受該節課者負責，私自調課，雙方均按曠課處理。
(2)發現上課吸菸、坐著上課等違背課堂常規等行為的，有一項一次扣1分。
(3)不按時上下課或中離、遲到，每5分鐘扣0.5分，不滿5分鐘按5分鐘計算。
(4)凡教學目標不明確的，有一次扣1分；當堂訓練或自主學習不達要求的，有一次扣1分；不運用教媒體的，有一次扣0.5分；凡出現科學性錯誤的，有一次扣2分。
(5)學校安排各類坐班，按本條款中(1)、(3)兩條執行。
5、考試
(1)監考不認真、看書報雜誌、開小差等，有一項一次扣3分。
(2)監考者在該場考試前5分鐘仍不到崗，按曠課2節處理；考後半小時仍未到崗或無故不參與監考，按曠課3節處理，並取消監考資格。
(3)閱卷不認真、遲到、中離、早退的，有一項一次扣3分，曠職一次扣10分，閱卷失誤且造成不良影響的，有一次扣5分。
6、作業與輔導
(1)凡學生作業書寫不認真，同一次作業每三例扣0.5分。作業次數每少一次扣1分。作業量偏少或偏多、作文篇幅過短的，有一項一例扣0.5分。課外作業不檢查的，有一例扣1分。
(2)凡作業批改積壓的，有一次扣1分；有漏批、錯批的'，有一例扣1分。作文總批數量達不到1/2的，有一次扣1分；達不到1/3的，有一次扣2分。
(3)凡不組織課外活動的，有一次扣1分；有活動無記錄或有記錄未活動的，有一次扣0.5分。
五、說明
1、對照上級部門的規定，缺漏的或低於上級部門加分、扣分標準的，服從上級部門規定。
2、考核結果與聘用、晉職、評優掛鉤。
3、本制度的解釋權在校長室。
中學教師考核制度4
xx二小教師獎勵性績效工資“能”考核方案
一、考核物件：xx二小現任具體學科教學崗位的專業任課教師。
二、考核時間範圍：每年的春學期開始至當年的秋學期結束。
三、考核細則：
（一） 業務素質（10%）
本科學歷記6分，專科記4分，中師記2分；完成指定教科研任務(課題和論文)的“學科帶頭人”省、市、縣級分別記5分、4分、3分，完成指定教科研任務的“教學能手”省、市、縣級分別記4分、3分、2分，未完成指定教科研任務的的減半記分。當年新增各級“學科帶頭人”、“教學能手”、“名教師”、“名校長”稱號的另加1分，總分不超過10分。
（二）計劃的制訂與總結（5%）
每學期計劃總結各記2 .5分,各類學科計劃、小結不全或不符合要求的-0.1分/份，按學期分別計算，對應學期計劃或總結分數扣完為止。
（三）備課20%
集體備課 計8分，每學期4分。材料不符合學校統一要求的-0.1分/次，未按時上傳學校網站的-0.1分/次，對應學期的分數扣完為止。
個案備課計12分，每學期6分。檢查或抽查中發現備課材料質量較差被點名通報的-0.4分/次，備課節次不足的-0.2分/課時，對應學期的分數扣完為止。
（四）上課 25%
為他人代崗但實際未到崗的-0.5分/次，代崗而未按時到崗、上課不備課或備課與上課明顯不符造成課堂紀律混亂的、體罰或變相體罰學生的-0.4分/例，未經教導處同意私自調課或不按教導處課表上課的－0.2分/例，上課遲到、拒絕學生聽課、因教師責任造成的學生上課不全且無嚴重後果的（有嚴重後果的另外處罰）、中途離開課堂、課堂上接聽電話－0.1分/例。教學工作檢查或抽查聽課被評為差課的-0.5分/次，總扣分不超過10分
（五）作業與輔導20%
作業輔導每學期各記10分，佈置學生書面完成的作業有連續未批閱或錯批的－0.1分/例，教學工作檢查或抽查中發現作業質量較差或批閱不符合學校要求的-0.2分/次，對應學期的分數扣完為止。
（六）考查與評價4%
每學期考查各記2分，未按學校要求完成期末學情調研或考查任務的-0.5分/科，未按要求完成質量分析報告的、統一閱卷中積分錯誤或錯批的-0.1分/例，考核學期內分數扣完為止。
（七）學習教研16%
教師參與集中政治學習和業務學習各記0.1分/周，學習無詳實記錄的減半記分；參與教研組集中活動記0.2分/周，學習無記錄的減半記分，不參加活動不得分。
四、考核辦法
積分從高到低排名，前十名為優秀級，後十名為合格級，其餘為良好級。每級獎金相差250元。
中學教師考核制度5
為了更好地促進學校教師校本培訓工作的順利開展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。
1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時參加上級及學校組織的校本培訓活動，每遲到或曠會一次，學校將按教師日常考勤辦法規定進行處理。
2、嚴格教師校本培訓學習情況的檢查。學校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學習目標計劃、學習筆記、學習心得、學習階段性總結等，每缺一項酌情扣除教師的年終量化考核分。
3、教師必須修滿最低教育學分。學校規定每位教師每學年最低學分必須達到40學分，達不到學分者，年終量化考核要酌情扣分。
4、嚴格教師學歷達標。教師學歷必須達到本科（含本科）以上，並且與所任教學科專業一致。
5、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時視為不合格教師，年終不能評為優秀教師。
中學教師考核制度6
為進一步加強學校內部管理，規範教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，並有利於教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據縣教育局關於教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本考核制度。
一、考核原則
1、激勵性原則，考核工作堅持有利於促進事業的發展和教師的成長；有利於調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鑽研業務，更好地教書育人；有利於提高教育教學質量。
2、全面性原則，在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則，考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
4、導向性原則，在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
考核實行百分制打分，分兩個方面進行考核，一是從教師的政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價，佔50%；這50%的比例中，教師互評佔30%，考核小組評議佔30%，校長考核佔40%。二是教師一學年（兩學期）的總積分的平均分，佔50%，以學校辦公室統計為準。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
2、我校年度考評按學年度進行，每年集中在6月底考核，以考核內容的各項積分總和進行排名，以教育局分配的名額，從第一名起為每年的縣級或市級秀，額滿為止，縣市級優秀以的名額按積分從高到低為當年度優秀，以上級部門劃定的標滿為止，當年享受了縣市級優秀的教師不能佔取年度優秀指標。
3、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，並形成文字材料，總結材料交考核小組。
4、考核小組彙總考核材料，開始進行考核。
5、考核小組將考核結果進行公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行稽核鑑定，簽寫意見，評定等級，彙總結果，上報教育局考核工作領導小組。