高一地理下《工業地域形成》教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。一份好的教學設計是什麼樣子的.呢？下面是小編整理的高一地理下《工業地域形成》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【學習目標】

　　1.運用案例理解理解工業聯絡、工業集聚、工業地域三個概念的區別與聯絡，以及工業地域形成的主要因素。

　　2.瞭解工業集聚和工業分散的主要表現形式、原因和優勢以及工業地域聯絡的主要方式。

　　【重點難點】

　　1.工業地域的形成過程及原因。

　　2.工業聯絡、工業集聚、工業分散的關係及原因。

　　【學法指導】

　　充分預習、互相探討、答疑解惑、合作探究。

　　【預習·導引·梳理】

　　【分組討論·合作探究】

　　探究一

　　工業集聚與工業地域

　　1.山東省鄄城縣是我國最大的人發原料購銷集散地，是全國第二大人發加工出口基地。發

　　製品的加工生產由家庭作坊走入了現代化的工廠，產品也由原料型的檔發，發展到人發和化纖發兩大系列，包括了假髮、曲發、發簾、發條、發塊、色發等6大類500多個品種。假髮生產大約需要整毛、分量、雙針機制、機卷造型、蒸汽定型、造型處理、烘乾、帽網製作、頭皮仿製、手工織發、修補、髮型修剪、產品包裝等20多道生產工序，專業化生產愈來愈明顯。回答下列問題。

　　(1)根據假髮生產過程，結合教材相關內容，請說出各人發工藝品生產廠家之間存在的工業聯絡。各生產工廠之間有何特點？

　　(2)在鄄城，幾百家發製品生產企業主要集中佈局在以鄭營鄉、富春鄉為中心的村鎮，這些發製品廠近距離集聚有何優勢？

　　(3)在鄄城工業園區內，除了人發加工企業外，還有食品加工、機械加工、化工、紡織、服裝加工、木材加工、建築裝飾材料、塑膠製品等眾多企業，這些工業企業之間存在怎樣的工業聯絡？各類工業企業在工業園大量集聚有何優勢？

　　2.工業聯絡導致工業集聚，工業集聚形成工業地域。工業地域按形成分為自發形成的工業地域和規劃建設的工業地域，按發育程度分為發育程度高的工業地域和發育程度低的工業地域。回答下列問題。

　　(1)閱讀教材相關內容，填寫下表。

　　型別

　　差異

　　目的

　　工業聯絡

　　舉例

　　自發形成的工業地域

　　上的工業聯絡