俄羅斯教學課件
俄羅斯教學課件
《俄羅斯》為潘德禮主編圖書。該書介紹了俄羅斯的國土與人民、歷史、政治、經濟、軍事、教育、文化、衛生、外交等基本情況。下面是小編為大家提供的關於俄羅斯教學的課件,內容如下:
一、教學目標
(一)知識與技能
瞭解俄羅斯是橫跨亞歐兩洲的歐洲國家,世界陸地面積最大的國家。
(二)過程與方法
透過閱讀俄羅斯的地形、氣候圖,學會分析俄羅斯的自然環境。
(三)情感態度與價值觀
透過對俄羅斯的人口、民族、語言的瞭解,增強對該國家的好奇心,從而提高學習地理的興趣,學會尊重世界不同國家的文化和傳統。
二、教學重難點
重點:運用地圖說明俄羅斯的自然環境的基本特點
難點:比較俄羅斯莫斯科與雅庫茨克兩城市的氣候差異
三、教學方法
讀圖分析法、板圖法、討論法、比較歸納法、
在本節的設計中,我依然秉承了學習某大洲、地區或國家的自然環境的“五步學習法”:
一、讀出地理位置(讀半球位置、經緯度位置、海陸位置)
二、知道範圍(根據已有資料,明確說出)
三、判斷地形(有何地形型別,判斷地勢高低)
四、查詢河流(由地勢高低,分析河流流向)
五、歸納氣候(緯度位置、海陸位置、地形)。
在教學中,充分發揮地理學科以“圖”說話的特徵,提高學生從圖中分析歸納相應資訊的能力。
四、教學過程
引入:模仿《一站到底》節目,提出三問題
1.說出亞歐分界線
(烏拉爾山、烏拉爾河、裡海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽)
2.說出亞洲最大的平原
(西西伯利亞平原)
3.上面提到的烏拉爾山、西西伯利亞平原都位於同一個國家,你能快速猜出這是哪個國家嗎?
(俄羅斯)
【意圖:由綜藝節目形式引入,能極大激發學生學習地理的興趣,增強自信。】
新課:
一、讀出地理位置
(一)讀圖7.47 俄羅斯在世界的位置,按要求填出來
1.半球位置 (位於北半球,東半球)
2.初步判斷海陸位置──關注“海洋”,陸地鄰國稍後看圖7.48
(北臨北冰洋,東臨太平洋)
3.大陸位置(位於亞歐大陸北部)
【意圖:經過七年級上學期和下學期前面章節的學習,學生已經完全具備了在世界地形圖中判斷七大洲、四大洋、五個大陸、南北半球、東西半球的能力。】
(二)讀圖7.48 俄羅斯的地形 ,教師開始板圖
4.經緯度位置
①大致說出領土的較西端、較東端(教師在黑板上勾勒出經度範圍)
(絕大部分位於東半球)
②大致說出領土的較北端、較南端、描畫北極圈(教師在黑板上勾勒出緯度範圍)
(位於北半球,大部分位於北溫帶)
③細說海陸位置(教師在黑板上填出兩洋、兩國)
(瀕臨海洋:北臨北冰洋,東臨太平洋;
陸上鄰國:學生紛紛說出,教師點撥重點鄰國──中國和世介面積最大的內陸國哈薩克。)
【教師承轉:前面我們提到了世介面積最大的內陸國是(哈薩克),但它與俄羅斯一比較,就屬於“小巫見大巫”了。同學們說一說,老師為什麼要這麼講?】
生:俄羅斯是世界上面積最大的國家。
師:俄羅斯的`陸地國土面積為多少?
二、知道範圍
生:1700萬平方千米(書中已給出)
師:關於俄羅斯,有趣在於它究竟屬於哪個大洲?因為烏拉爾山穿過該國,領土就被分成了歐洲和亞洲兩部分。這樣一來,該怎麼稱呼它呢?是亞洲國家?歐洲國家?亞歐洲國家?大家可以討論。
生:亞洲面積大,亞洲的;首都莫斯科在歐洲,歐洲的。
師:同學們所說都很有道理。有關於此,書中明確的給出:它是“橫跨亞歐兩大洲的歐洲國家”。為什麼這樣說?看哪位同學找得最快?說得最準?
生:讀38頁“閱讀材料”──橫跨亞歐兩大洲的歐洲國家
(學生了解有關俄羅斯的首都、人口、民族、語言等人文資訊,教師在板圖中標出莫斯科)
【教師承轉:俄羅斯的歐洲部分僅佔國土總面積的1∕4,人口卻佔全國總人口的3∕4 。按照以前所學的聚落、人口、地形知識來分析,同學們可以猜一猜歐洲部分的地形型別應以哪種為主呢?】
生:平原,人們首選的居住地。
師:猜得準,說對了。
三、判斷地形
繼續讀圖7.48,俄羅斯的地形,結合38頁活動1,歸納俄羅斯地形的主要特點,教師繼續板圖。
(一)在圖上找出主要地形區和主要河流,完成表7.3
同桌之間互相討論,快速填表,公佈答案。
(二)山脈 、河流作為分界線(教師繼續板圖)
俄羅斯的主要山脈、河流、地形區,構建學生心中空間地圖。
(三)38頁活動1(2)找出分佈最廣的地形型別
以平原為主,東部多高原、山地。
(四)判斷地勢高低(按照圖例標註,在分層設色地形圖7.48中判斷)
俄羅斯地勢呈南高北低,東高西低的趨勢。
四、查詢河流,判斷河流流向
鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河由南向北,注入北冰洋,伏爾加河由北向南,注入裡海。
(學生已經具備由地勢高低判斷河流流向的技能。教師指板圖,並加粗河流。)
【師承轉:教師指板圖,前面已經分析俄羅斯位於北溫帶,氣候應該以溫帶氣候為主,再次描畫50°N和北極圈。下面我們就一起來分析該國的氣候。】
五、歸納氣候
(一)讀圖7.49,進行38頁活動2
1.說出俄羅斯的氣候型別?以哪種氣候型別分佈範圍最廣?
(溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候、寒帶氣候、高原山地氣候,溫帶大陸性氣候分佈最廣。)
2.分析影響氣候的因素
3.讀莫斯科、雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水量圖,比較兩地的氣候差異
①比較氣溫年較差,莫斯科小於雅庫茨克,年均值莫斯科大於雅庫茨克
②比較年降水量,莫斯科多於雅庫茨克
③兩地的降水均為夏秋季多,冬春季少
④分析緯度相差不多的莫斯科與雅庫茨克,為什麼會有這樣的差異?
(師生討論後歸納:俄羅斯氣候存在著東西的差異。雅庫茨克氣候的大陸性更為顯著,莫斯科氣候受海洋影響較大。)
⑤溫帶大陸性氣候在俄羅斯的分佈最廣,該怎樣描述其氣候特點?
(師生聯絡生活居住地一比較,俄羅斯大部分地區冬季寒冷而漫長,夏季溫暖而短促。)
六、其他(複習和拓展,由圖7.48,學生尋找,教師強調)
裡海──世界最大湖泊;貝加爾湖──世界最深的湖泊;
伏爾加河──歐洲第一長河,也是世界最長的內流河,有“母親”伏爾加之稱;白令海峽──亞洲與北美洲的分界線。
小結:橫跨亞歐大陸北部
(師指板圖,學生們齊說──從地理位置、面積、地形、河流、氣候五方面重溫,使學生本節知識點與讀圖技能雙豐收。)
練習:地理填充圖冊19頁1.描圖繪圖;2.填圖判斷;20頁3.填圖歸納
(有效鞏固了當堂課的圖文知識)
板書設計:見本設計最後板圖圖片 (有2個,一個是全圖,一個是近圖)
教師反思:區域地理學習中,自然地理部分是有套路的,就似武功招式一樣,可以按部就班的從地理位置、面積、地形、河流、氣候等方面,引導學生識圖、析圖。在教學方式的呈現上,結合了本校學生的實際,選擇了傳統的黑板、彩色粉筆,進行板圖教學。本節課教師利用俄羅斯的山脈、河流劃分地形區,似玩遊戲一樣,把學生牢牢的吸引。學生們學會了從圖中獲取俄羅斯自然環境資訊的方法,從而可以用這種技能去分析其它新的大洲、地區或國家。