《中國少年先鋒隊隊歌》課程教學計劃

　　一、教學目標

　　1、瞭解歌詞大意，熟練並有感情的演唱歌曲。

　　2、透過創編活動培養學生的創造力和合作表演的能力

　　3、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》第一段，讓學生透過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格，體會歌曲刻畫的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風

　　二、教學重點、難點

　　重點：欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進行曲風格。難點：感受歌曲中表現的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，並用歌聲和舞蹈進行情感表達。

　　三、教學準備：紅領巾數條、多媒體課件、鋼琴、大隊旗等。

　　四、教學過程

　　（一）、情境激趣，匯入新課

　　1、用三種方式進教室，讓學生親身感受不同風格的曲子的作用。第一次：播放《出旗》背景音樂，學生聽著音樂踏著有力的步伐走進教室，把學生帶入雄壯有力的音樂情緒中去。請學生說出曲子的名字是什麼？在哪裡聽過這首曲子。小結：曲子的名字是《出旗》。第二次：老師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學生說出感覺。第三次：沒有音樂伴奏，學生進入教室，說出有什麼不一樣。最後重新播放《出旗》，學生再次說出感覺。

　　小結：《出旗》是進行曲。

　　2、引導學生透過自己剛才的感受說出進行曲的作用。

　　小結：能激發我們雄赳赳、氣昂昂的行進的音樂就是具有進行曲風格的音樂。

　　3、請學生說出自己聽過或學過的進行曲。

　　4、簡單瞭解進行曲的節拍。

　　透過與三拍子音樂《春之聲圓舞曲》相比較，讓學生知道進行曲一般為二拍子。

　　5、簡單談話，引出課題《中國少年先鋒隊隊歌》。

　　[設計意圖]：為學生創設許多動、聽等相結合的音樂環境，使學生簡單瞭解進行曲，並初步感受進行曲雄壯有力的氣氛，滿足學生的音樂表現慾望。

　　（二）欣賞歌曲，感受情緒

　　1、初步欣賞，整體感知

　　①學生帶著思考演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。（老師在關鍵處提示演唱感覺。）

　　問題一：歌曲的情緒怎樣？問題二：歌曲屬於什麼風格？

　　小結：《隊歌》和《出旗》一樣都是進行曲。

　　②作品介紹：

　　《中國少年先鋒隊隊歌》原名是《我們是共產主義接班人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周鬱輝和寄明合作創作於1962年。在1978 年召開的中國共產主義青年團第十次全國代表大會上被定為中國少年先鋒隊隊歌。

　　[設計意圖]：透過複習歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡單瞭解隊史，讓學生初步感知歌曲那種雄壯有力的進行曲風格，激發學生熱愛少先隊的情感，培養學生學習音樂的興趣。

　　2、分段欣賞，體會情緒

　　①出示第一段歌詞：引導學生逐句欣賞，說出每個樂句表達了少先隊員怎樣的情緒，並有感情的演唱。

　　②跟著鋼琴有感情的演唱歌曲的第一段。

　　③學生分組創編動作，老師適當參與指導。

　　④分組表演，師生簡單進行評價。

　　⑤請學生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說出理由。

　　小結：作為一名少先隊員，必須從小培養愛祖國、愛人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難鬥爭到底的.精神。長大之後才能成為對國家、對社會有用的人才。

　　[設計意圖]：這是本課的難點，讓學生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎上，透過表演及說說喜歡歌詞的理由等方式進一步加深對歌曲情感的理解和把握。在此基礎上，透過教師的歸納，讓學生了解到成為一名優秀的少先隊員所要具備的品質。

　　3、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發愛國情感。第一項：出旗

　　第二項：佩戴紅領巾

　　①出示紅領巾：紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。

　　②學生互系紅領巾、行隊禮。

　　第三項：齊唱隊歌

　　第四項：退旗

　　[設計意圖]：透過模擬入隊儀式，使學生在演唱當中再次感受歌曲雄壯有力的進行曲風格。同時又一次激發學生對成為一名優秀的少先隊員的渴望，同時抒發愛國情感。

　　（三）、總結下課：同學們，沒有中國共產黨的領導，沒有革命先輩的英勇奮鬥，我們就不會有今天的幸福生活。看，我們胸前的紅領巾紅得那樣鮮豔，時刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學們在今後的學習生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產主義接班人。入隊儀式結束，學生伴隨音樂，踏著堅定有力的步伐走出教室。