2022幼兒園大班下學期教師個人工作計劃（精選6篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的2022幼兒園大班下學期教師個人工作計劃（精選6篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園大班下學期教師個人工作計劃1

　　時間過得真快，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校--小學，所以這一個學期對於孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：

　　一、班級情況分析

　　1、教師情況介紹：本學期依舊由我、李娟以及張老師李老師三位老師帶班。在工作上我們三位老師很有默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我們也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

　　2、本班現有幼兒53名，男孩33名，女孩20名。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業我就好不捨，每天都希望能與他們多待一會兒！

　　二、教育教學方面

　　1、繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。認真備課，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事資訊，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

　　2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境 ,結合主題加強環境與教育的互動與結合。我們這學期的主題分別是《動物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學》。我會組織家長收集有與主題相關的影片、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們學的會更多！

　　3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。在區角創設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶，並能準確點讀兒歌。

　　4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,多向同年級老師學習,讓幼兒在愉快遊戲中學習,培養幼兒學習興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的

　　生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。制定獎罰分明的班務制度，鼓勵表現好的小朋友，帶動表現不好的。

　　6、根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到100的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數學是第8冊，每週四上課，由於數學是靠練出來的，所以我會在每週四給幼兒佈置相應作業，希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。

　　7、我們這學期一個有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課（週二）會至少做6長卡片，每次完成之後我都會認真為孩子們批改，全對的小朋友我會給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。

　　三、環境佈置

　　圍繞主題進行教室佈置，2、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具，畫動物圖片，組合動物等形式佈置教室；4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進行環境佈置；5月，收集各大城市著名建築圖片或與幼兒一起動手作畫，做3D上海夜景圖；6、7月，主題是《我要上小學》，在教室中設計《我會系紅領巾》角以及《小小整理能手》角。

　　四、保教方面:

　　1、充分利用自然因素,開展體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。

　　2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

　　3、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。如：飯桌“三淨”、外出回來飯前便後要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。

　　4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，並以角色扮演的形式進行安全教育。

　　5、回家、外出之前，及時檢查包褲子情況，為幼兒塗好“香香”。

　　6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

　　五、家園共育方面:

　　1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯絡手冊、電話以及家訪等途徑,與家長溝通聯絡,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　3、瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

　　幼兒園大班下學期教師個人工作計劃2

　　一、指導思想：

　　幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作，大班下學期德育工作計劃。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、情況分析

　　1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

　　2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

　　3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。

　　4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

　　5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。

　　三、措施、內容：

　　針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

　　1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

　　2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

　　3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

　　4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂，幼兒園工作計劃《大班下學期德育工作計劃》。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，並樂於幫助別人。

　　1、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

　　2、三八婦女節節日教育。

　　3、中國傳統節日教育。

　　四月份：

　　體驗大自然的美好，增強自我保護意識。講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

　　1、透過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

　　2、講解示範，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

　　3、區角遊戲“說一說”，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。

　　4、有關春季的主題教育。

　　5、安全教育。

　　幼兒園大班下學期教師個人工作計劃3

　　更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　一、班級概況

　　本班共有幼兒45人，其中女孩xx人，男孩xx人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有必須的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理潛力較高，如……小朋友年齡雖小，但自理潛力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，並能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，採用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在群眾生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養幼兒熱愛生活，用心上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由保教並重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理，也是本學期的重點。

　　二、教學目標

　　以幼兒園工作規程為指標，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言潛力、繪畫潛力，注意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

　　（一）健康教學目標

　　本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理潛力，以及自我保護潛力，發展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。

　　1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會雙腳前後跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

　　3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球。

　　5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

　　6、能單手託提適量物品走、跑。

　　（二）科學教學目標

　　1、喜歡操作、實驗、探索、製作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、遊戲中的問題。

　　2、能多角度觀察事物，發現事物變化的簡單原因及變化規律。

　　3、瞭解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步構成動植物的概念。

　　4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，瞭解陽光、空氣、水等的作用及危害。

　　（三）音樂教學目標

　　1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

　　2，充分提高幼兒的音樂潛力，感知記憶形象表現。

　　3，以音樂遊戲，肢體語言來發展幼兒的音樂感知潛力。對潛力弱得幼兒進行個別指導。

　　三、教學手段及措施

　　根據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

　　1、把各項教學活動寓於遊戲中。創設兩的遊戲環境，帶給適宜的遊戲場地和玩具材料，保證充足的遊戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。

　　2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富搞笑的教學活動，透過操作和遊戲提高幼兒認識和表現潛力。

　　3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

　　4、注重群眾活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

　　四、家長工作目標

　　1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發幼兒的探究慾望，促進親子關係。

　　2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

　　3、透過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。

　　4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，採取措施，共同培養孩子良好的行為及生活習慣。

　　5、透過各種方式讓家長及時瞭解本班每週的教學資料及幼兒在園狀況。

　　幼兒園大班下學期教師個人工作計劃4

　　一、狀況分析

　　（一）班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。於是，此刻我們班共有39名幼兒，男生19名，女生20名，男女比例相對均勻。另外，新生是19名，佔了全班人數的大部分，他們對我們這個群眾還不熟悉，正在適應階段。應對這種狀況，我們務必盡力使每個孩子都儘快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

　　（一）主要表現

　　1、優勢表現

　　（1）孩子的自我服務潛力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

　　（2）產生了為群眾服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

　　（3）在生活中，孩子的語言表達潛力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。

　　（4）有必須的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

　　2、薄弱因素分析

　　（1）孩子的規則意識差，自控潛力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

　　（2）部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

　　（3）部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。

　　（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

　　（二）家長狀況

　　1、我們的家長仍十分重視孩子知識技能的掌握，他們期望孩子多學會一些知識性的資料，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。

　　2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難理解並達成共識。

　　二、班級經營目標

　　1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感，並構成初步升小學的意識。

　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

　　4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支援參與幼兒園的教育活動，構成良好的“家園對話互動網”。

　　帶班教師保育員、園領導幼兒家長幼兒園的每一個人經營目標：

　　①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的職責。

　　②為幼兒帶給真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的資訊，體驗學習的快樂。

　　②幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支援參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網”。

　　三、保育、教育教學工作重點

　　目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。

　　（一）保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的狀況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每一天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，持續教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理潛力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

　　2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育

　　在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

　　a、每一天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐狀況用心向營養師提出合理意見和推薦。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

　　b、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　c、明白保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

　　d、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體狀況給幼兒增減衣服。

　　4、加強安全意識，杜絕安全職責事故發生。

　　①嚴格執行接送制度，防範於未然，要求家長用好接送卡。

　　②我們老師要具有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。

　　③經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

　　④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變潛力。

　　5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的狀況。個性是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，個性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

　　（二）教育工作

　　（1）在教學上，我園本學期引用了北京教材，將數學教育、語言教育與網路教學有機地結合。主題網路教學在我園開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的潛力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對於其他方面的潛力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續開展主題網路的同時，還將加強幼兒數學潛力、書面語言潛力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

　　（2）大主題如下：“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、

　　（3）把數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少潛力差異。

　　2、根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。

　　（1）最佳化區域活動的環境

　　創設新奇、動態的物質環境。因為只有新奇、生動的環境，才會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能開啟注意的水庫並指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以，教師應根據幼兒年齡特點、教育資料、季節變化不斷創設新奇的環境，充分利用場地，為幼兒帶給充分活動的機會，儘量讓幼兒有更多的選取，從而引導幼兒參與的用心性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現，從而認識問題和解決問題。

　　（2）最佳化區域活動的材料

　　陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。務必有許多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿足玩的慾望…，玩固然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關係。

　　3、注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展：

　　（1）環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意願代替幼兒的想法，專門創設塗鴉牆，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人。

　　（2）引導幼兒自主選取身邊的廢舊材料製作手工藝品，讓他們大膽地想象和創造，為他們帶給展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。

　　幼兒園大班下學期教師個人工作計劃5

　　一、班級狀況分析

　　我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、職責感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，理解潛力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往潛力較好，具有必須的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習願望，喜歡問為什麼；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手潛力需個別輔導，自我反省的智慧還需鞏固。數學邏輯智慧，推理運算潛力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，期望透過一學期的努力幼兒各方面的潛力都有必須的進步。個性是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作潛力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

　　二、本學期工作重點

　　1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

　　2、給幼兒帶給真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的資訊，體驗學習的快樂。

　　3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。

　　4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感，並構成初步升小學的意識。

　　5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。

　　6、強調培養幼兒的環保意識。

　　三、具體教學目標

　　健康

　　（一）身心保健

　　1、進餐時舉止禮貌，明白不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

　　2、主動持續個人和生活場所的衛生，願意維護公共環境的整潔。

　　3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

　　4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服並摺疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

　　5、明白周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒

　　同伴。

　　6、瞭解預防齲齒和換牙的有關知識。用心配合成人理解疾病的預防和治療。

　　7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

　　（二）體育鍛煉

　　1、學習聽訊號變速、變方向走，步伐一致。能簡單自如地繞障礙曲線走。

　　2、能聽訊號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放鬆、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。

　　3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

　　4、投擲中有投遠投準的願望，注意全身協呼叫力，揮臂快速，控制投擲方向。

　　5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立必須時間。

　　6、提高鑽爬潛力，改善已掌握的鑽爬動作，速度快而靈活。

　　7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。

　　8、能按訊號迅速地集合、分散、整齊佇列、變換隊形。

　　9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有群眾觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和潛力進一步增強。

　　科學

　　1.幫忙兒童瞭解不同環境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環境的相互關係。介紹環境汙染的現象和人們保護生態環境的活動。

　　2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，構成四季的初步概念。

　　3.引導兒童學習使用常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出必須的創造性。

　　4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

　　數學

　　1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括潛力。2.明白10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。

　　3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

　　4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

　　5.正確書寫阿拉伯數字1-5，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

　　6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

　　7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據必須的特徵辨別目標位置。

　　8.有必須的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日曆，明白一星期有七天。

　　9.用心、主動地參加數學活動及數學問題的討論

　　社會。

　　（一）自信心培養

　　1.明白自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

　　2.敢於應對自己的缺點和錯誤，有改正的願望和行動。

　　3.不害怕環境的.變化，在新環境中能自己照顧自己。

　　（二）人際交往

　　1.主動準確使用禮貌用語。

　　2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

　　3.明白接待客人的方法，主動與客人聊天。

　　（三）行為規則

　　1.願意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

　　2.熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。

　　3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴遊戲。

　　（四）民俗文化

　　1.瞭解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

　　2.關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。

　　3.明白中國的首都是北京，認識並尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

　　美術

　　（一）興趣與審美

　　1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。

　　2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建築物等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的潛力。

　　3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

　　4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，並學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

　　（二）繪畫

　　1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

　　2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

　　3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

　　4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理佈局。

　　（三）手工

　　1、引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，表現自己的意思。

　　2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現簡單的情節。

　　3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

　　4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、摺疊剪來表現物體的形象特徵。

　　（四）音樂

　　歌唱活動

　　1、用心地參與歌唱活動。

　　2、用自然、飽滿的聲音歌唱，持續正確的唱歌姿勢，會聽間奏。

　　3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

　　4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

　　韻律活動

　　1、初步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，用心參與韻律活動。

　　2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

　　3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料，用心使用動作、表情、體態與人溝通。

　　4、瞭解一些創編韻律動作組合的規律，用心參與創造性韻律活動。

　　節奏活動

　　1、用心參與節奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

　　2、用心嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

　　3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，用心

　　四、欣賞活動

　　1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

　　2、進一步深入感受典型的不同型別音樂的特點。

　　3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表徵方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、主角遊戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的潛力。

　　4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

　　五、具體措施

　　（一）教育教學工作

　　1、用心為幼兒創設與教育資料相貼合的教育環境，為幼兒營造簡單、快樂的遊戲氛圍，合理地佈置與安排各個區角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

　　2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質用心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關係。

　　3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展

　　4、充分利用電教裝置製作課件，進行現代化教學。

　　5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面思考設計主題活動，體現幼兒的主體性。

　　（二）環境創設

　　1、教室環境的創設

　　孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選取和使用材料上加以開放，支援與提高了幼兒求異創造表現的潛力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

　　2、幼兒心理環境的創設

　　努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的物件不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往物件讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等潛力。

　　3、開展自然角種植、飼養的活動，在自然角中放置幼兒易於使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區植物的生長變化。

　　（三）遊戲方面

　　1、創設豐富的遊戲環境，認真制訂遊戲計劃，合理安排各類遊戲，充分發揮幼兒用心性、主動性、創造性，正確評價幼兒遊戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活，積累生活經驗。

　　2、老師注意觀察幼兒的遊戲，適時的介入引導，並在遊戲中成為幼兒遊戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。

　　3、保證區角遊戲的時間、空間和材料，滿足對美術，音樂活動的興趣及表現的慾望。設定“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要，選取其中帶給的多種材料，創造性地自制玩具或尋找替代物。

　　4、採用各種手段，如透過創設環境、帶給材料、豐富遊戲情節、拓寬生活經驗等讓幼兒的遊戲進入一個新的臺階。

　　（四）日常生活方面

　　1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。

　　2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選取的潛力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動手製作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

　　3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小製作，充分利用廢舊材料製作手工製品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，構成環保教育特色。大班幼兒在手工製作方面已積累了一些知識和經驗，並且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工製作活動，那將更具目的性，並能滲透環保教育於其中，是一件十分有好處的事情，我們將採取以下措施：家園一同收集廢舊材料製品。結合主題為各區域帶給各類半成品廢舊材料，便於幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品製作教玩具。

　　4、在禮貌禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，願意幫忙他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。

　　5、結合幼兒普遍存在的狀況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　6、學習制定班群眾規則，明白自己是大班小朋友，就應遵守自己制定的規則。

　　六、家長工作

　　1、透過“家長園地”、“家園聯絡單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

　　2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一齊轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

　　3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支援。

　　4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動，協助完成教學任務。

　　5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

　　6、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、資訊、書籍等資源帶給，商議活動方案等。

　　6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。

　　七、每月工作安排

　　九月份：

　　1、做好開學工作，認真制定各計劃。

　　2、和幼兒一齊佈置教師環境，重視幼兒的參與性。

　　3、開展“個性的我”主題活動，透過形式多樣的活動，使幼兒瞭解我是一個“個性的我”並體驗到成長過程中的快樂。

　　4、用心創設遊戲氛圍，帶給豐富的遊戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性遊戲活動。

　　十月份：

　　1、繼續豐富班級區域及遊戲材料。

　　2、開展“葉子“主題活動。

　　3、組織幼兒開展自理潛力比”。

　　4、召開大班家長會。

　　5、認真準備活動，用心迎接調研活動。

　　十一月份：

　　1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉。

　　2、繼續豐富遊戲材料，加強幼兒的遊戲常規指導。

　　3在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發現和解決問題。

　　4、開展“夢幻西遊”主題活動

　　5、組織幼兒開展“講故事”比賽。

　　十二月份：

　　1、做好各項工作，加強幼兒常規的培養。

　　2、開展“驚奇一線”主題活動。

　　3、提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作

　　4、做好省級調研評估工作。

　　一月份：

　　1、搞好“元旦”節慶活動。

　　2、做好期末結束抽測工作，整理各項資料。

　　3、開展“迎新年”的慶祝活動”鼓勵全把班幼兒用心參加，並在表演表現活動中體驗節日的快樂。

　　幼兒園大班下學期教師個人工作計劃6

　　時間過得真快，新學期又開始了，本學期我帶大二班，是剛剛從中班升上來的孩子！班主任是xx，我和x老師是配班老師，新的學期，新的計劃。下面是我對本學期的工作計劃：

　　一、班況分析

　　本班共有幼兒31名，其中男生15名，16名，我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習願望，喜歡問為什麼；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。

　　二、教育教學

　　1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

　　2、依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方法，同時利用本園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動。

　　3、充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯絡，獲得家長的配合與支援。

　　4、認真備課，在上課前應準備好所有的教具，組織好每一次的教學活動。

　　5、結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境，充分發揮環境的教育功能。

　　6、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐後的桌面，培養孩子的獨立性和自覺性。

　　7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

　　8、時時刻刻把安全放在第一位，結合安全教育月開展相關的活動，讓幼兒收到教育。

　　三、衛生保健

　　1、搞好班級衛生工作，做到“時時通風、日日消毒”，為幼兒創設一個衛生、整潔的學習和生活環境。

　　2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。