小學數學3年級下冊複習計劃(通用5篇)
小學數學3年級下冊複習計劃(通用5篇)
複習應結合自己的實際情況,大家都有接觸過複習計劃吧,要全面把握知識,內化完整的知識體系,總複習必須要全面系統,要作出全面反饋。那麼問題來了,複習計劃應該怎麼寫?以下是小編精心整理的小學數學3年級下冊複習計劃(通用5篇),歡迎大家分享。
小學數學3年級下冊複習計劃1
一、總體情況:
多數學生已經形成良好的學習習慣,課上能認真聽講,積極思維,課後認真按時完成作業,及時改錯。但也有少數學生惰性強,課上不動腦筋思考問題,寫作業效率低,不能主動及時改錯。
二、主要複習內容:
1、位置與方向
2、除數是一位數的除法
3、統計
4、年月日
5、兩位數乘兩位數
6、面積
7、小數的初步認識
8、解決問題
9、數學廣角。
三、複習目標:
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、透過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對於缺漏的知識進行加強。
3、透過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、複習措施
首先要全面瞭解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的複習計劃。
1、計算部分:
口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式儘可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。
乘除法計算:先要複習計算法則以及應注意的。地方,重點講解一個因數中間有0的題目。
2、解決問題部分:
著重引導學生分析題裡的數量關係,並聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、計量單位部分:
多聯絡生活實際,加深學生對它們的認識和運用。
4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,並和家長進行溝通,限度地轉化他們的學習態度,爭取藉助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計劃。
五複習內容安排:
除數是一位數的除法,連位數乘兩位數,第一課時
面積,第二課時
統計,小數的初步認識,第三課時
位置與方向,第四課時
解決問題,第五課時
小學數學3年級下冊複習計劃2
一、指導思想:
複習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。
二、複習目標:
(一)數與代數:
1、元、角、分與小數
(1)初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數;
(2)掌握小數大小的比較方法;
(3)會計算一位小數的加減法運算,能解決一些簡單的生活問題;
(4)能運用小數表示日常生活中的一些事物,並進行簡單交流。
2、乘法
(1)會計算兩位數乘兩位數的乘法;
(2)能進行較合理的估算,並解釋估算的過程;
(3)靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,並能對結果進行判斷。
3、認識分數
(1)初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡單的分數;
(2)掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法;
(3)會計算同分母分數(分母小於10)的加減運算,能解決一些簡單的問題;
(4)能運用分數表示日常生活中的一些事物,並進行簡單交流。
(二)空間與圖形
1、對稱、平移和旋轉
(1)能正確分辯對稱、平移和旋轉現象
(2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形
(3)能觀察、操作、認識軸對稱圖形,並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形
2、面積
(1)認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,瞭解統一面積單位的必要性
(2)認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;
(3)掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積
(4)能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,並解決相關簡單生活問題
(三)統計與機率——統計與可能性
1、瞭解平均數的意義和平均數的'必要性,會求簡單資料的平均數(結果為整數)
2、能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法
3、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果
4、知道事件發生的可能性有大小的
5、能對一些簡單事件發生的可能性做出描述,並和同伴交換想法
三、複習重點:
小數的讀寫法、大小比較,小數的加減和應用;對稱圖形、平移和旋轉的辨認、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數成兩位筆算和應用;面積和周長的概念和應用,面積單位的轉換和大小比較;分數的意義、讀寫法和大小比較和應用。求平均數和可能性、體操表演和比賽場次問題。
四、複習難點:
對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應用,面積單位的轉換和大小比較,分數的意義和應用
五、複習方法:
1、按照先分類複習,再分單元查缺補漏、最後期末模擬測試的順序進行分類複習要重在梳理,把知識點竄成線,連成面,織成網;單元查漏補缺要多收集書本、小學數學、單元捲上易錯題進行練習。再透過期末模擬試卷培養學生良好的審題習慣、答題習慣。
2、精講多練,以練為主。要結合歷年的期末試卷,研究考題,本學期共影印4套試卷。圍繞數學書、小學數學、單元卷設計練習,把經常做錯的題目歸納,練習。
3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合。加強計算過關訓練。
六、複習時間安排
1、數與代數(3課時)
2、空間與圖形(1課時)
3、統計與機率(2課時)
4、綜合複習(4課時)
小學數學3年級下冊複習計劃3
一、複習目標:
本冊教材是三年級的最後一冊教材,透過總複習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、透過總複習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎知識與基本技能。
2、透過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想,以及應用意識等得到提高與發展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣。
二、班級學生情況分析:
綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態不太穩定,急於求成失誤較多,集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對於求平均數中,涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題(應用題)中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現象更為突出。值得注意的是,本學期兩極分化現象也逐漸體現,優秀的學生很容易學會新知識,並且運用較為自如,還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為紮實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識。後進生接受知識較慢,不善於獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩定上下坡度較大。因此,複習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優。
三、複習重難點、關鍵
(一)複習重點:
有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
(二)複習難點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統計觀念、空間觀念的培養加強。
(三)複習關鍵:
啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、複習內容:
(一)數
1、小數、分數的初步認識,以及加減的運算。
2、兩位數與兩、三位數的乘法;一位數與兩、三位數的除法及混合運算
(二)空間與圖形
1、簡單圖形的的初步認識,瞭解其基本特徵。
2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統一面積單位的必要性,體會並認識面積單位,會進行簡單的面積換算;探索並掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統計
透過豐富的例項,瞭解平均數的含義,體會平均數的必要性,會求簡單資料的平均數,根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
(四)實踐活動
結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。
五、複習注意點:
(一)教師方面:
1、針對本班的學習情況,制定好複習計劃,備好、上好每一節複習課。
2、採用各種手段激發學生的`學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。
4、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。
(二)學生方面:
1、要求在態度上主動學習,重視複習,敢於提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。
3、要求課後按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。
(三)提優補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。
2、複習中要實現讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。
4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。
5、將課內課外補差相結合,採用一幫一的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生,時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。
六、複習具體措施:
全面、綜合瞭解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的複習計劃。
1、計算部分:
乘除法計算:先要複習計算法則以及應注意的地方,重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分:
著重引導學生分析題裡的數量關係,並聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分:
引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯絡。
4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,並和家長進行溝通,限度地轉化他們的學習態度,爭取藉助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計劃。
七、複習課時安排
1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數2課時
2、面積與周長2課時
3、統計、小數與分數的初步認識2課時
4、年、月、日2課時
5、解決問題2課時
6、單元練習5課時
7、綜合練習5課時
小學數學3年級下冊複習計劃4
為了更好、更有效地組織複習,讓學生更系統的掌握本學期的學習內容,特制定本複習計劃如下:
一、班級學生情況分析:
本班共有學生46人。他們基礎知識較好,思維比較發散,有初步的創新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動。比如程文傑、韓興宇等,他們上課認真聽講,學習成績一直保持較好。有的基礎知識較差,口算、筆算能力跟不上,比如方啟奧、王家奇等他們在學習方法上,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象,因此,複習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優。
二、複習目的和要求:
透過總複習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,全面達到本冊教材的教學目標。
三、複習重難點:
複習共分為八部分:位置與方向,除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,年、月、日,面積,小數的初步認識,解決問題。
複習的重點是除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。難點是小數的初步認識、瞭解集合和等量代換的思想方法。
四、方法和措施:
1、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度。
2、對各差生的不同原因,對症下藥,從態度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標。
3、將課內課外補差相結合,採用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
五、時間安排:
位置與方向 一週
除數是一位數的除法 兩位數乘兩位數 一週
統計年、月、日 一週
面積解決問題一週
小數的初步認識 一週
小學數學3年級下冊複習計劃5
一、班級實際情況
本年級學生共有59人,整體上看學生學習數學的興趣濃厚,大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷,有一定的深度和廣度,基礎知識較好,思維比較發散,有初步的創新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意,有一小半學生不善於學習,不願意參與到學習活動中來,沒有好的學習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中。基礎知識較差,口算水平,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學習方法上,更要進一步加強,他們面對有難度的問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現象。特別有3個學生在數學的學習上不知道怎麼學習,基礎知識很差,每次考試很難得到60分,經常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定,還需要老師和家長做好思想引導工作。因此,複習時要抓補差工作,讓全體學生都學到有價值的數學。
二、複習的主要內容
1、混合運算和乘除法計算(第1、4、6單元)。這部分內容包括整十、整百、整千數學乘(或除以)一位數的口算;兩三位數乘一位數的筆算;兩位數除以一位數的口算;乘除加減混合運算。
2、加和減的計算(第3單元)。這部分內容主要是三位數連加、連減和加減混合運算的豎式計算,並能運用三位數連加、連減和加減混合運算解決生活中的實際問題。
3、觀察物體與周長的理解、計算(第2、5單元)。這部分內容包括根據具體的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體;理解周長的含義,能進行三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計算,並能根據周長的含義求多邊形的周長;掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法,並能根據實際情況靈活解決問題。
4、年月日的知識(第7單元)。掌握年、月、日之間的關係,能正確判斷閏年、平年、大月和小月;知道一年有四個季度及每個季度的天數;能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題掌握;24時計時法與12時計時法的區別,並能正確進行互換。
5、認識小數(第8單元)。藉助元角分的情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數;掌握小數大小的比較方法;會計算一位小數的加減法運算,能解決一些相關的簡單生活問題;能運用小數表示日常生活中的一些事物,並進行簡單交流。
三、複習的主要目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、透過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對於缺漏的知識進行加強。
3、透過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、充分依託班班通裝置,合理選用網路資源,努力提高複習課的課堂效率。
5、蒐集一些題型,出4份單元複習試題,幫助學生複習鞏固所學到的知識,瞭解常見題型的解題方法。
6、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、複習的重點與難點
重點:混合運算、乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。難點:觀察物體、年月日的知識、周長的計算。
五、複習的具體措施
1、錯例讓學生自己分析,設立錯題小冊子;
2、選擇適當的練習題型與題量,幫助學生在練習過程中,開啟思路。
3、重點抓好班級的後進生,力爭期末時不讓一個同學掉隊。利用學優生的資源,成立“二幫一”學習小組。
4、統觀全冊教材,幫助對知識點進行歸納、整理,總結方法。
5、注意孩子細心方面的培養,養成良好的數學做題習慣。
6、複習以基礎為主,同時注意練習、作業精心設計,以幫助優等生拔高,差生補基礎。對重點難點增加課時量,要講深入一些。
具體內容的複習措施:
(一)乘除法計算(第1、4、6單元)。
1、口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式儘可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
2、乘除法計算:先要複習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數中間有0的題目、連續進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運算:透過練習,進一步掌握混合運算的順序,並能熟練計算。
4、能聯絡生活實際,解答一些簡單的乘除法應用題。
(三)觀察物體與周長的理解、計算。
1、透過實物演示,逐步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的,觀察一個物體最多看到三個面,並根據具體的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。
2、理解周長的內涵,能透過測量、平移等多種方法計算出不規則圖形的周長,能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。