二年級下冊語文《小蝌蚪的成長》教學設計

二年級下冊語文《小蝌蚪的成長》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的二年級下冊語文《小蝌蚪的成長》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　掌握筆算三位數連續退位減法的計算方法，並能正確地進行簡便計算，提高學生的計算能力。

　　培養學生認真負責的學習態度和知錯就改的好品質。

　　教學重點：

　　三位數連續退位減法的`計算方法，並能正確地進行計算。

　　教學難點：

　　三位數退位減法的簡便演算法。

　　教學準備：

　　1.教師準備：課件。

　　2.學生準備：口算卡、數字卡片。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學亮點：

　　在學習了100內加減法和整百數、整百整十數的加減口算方法，本節課進行三位數的退位減法的學習，透過討論對列式探索總結幾種解決問題的方法，在此基礎上，加強豎式計算中方法的掌握和應注意事項。引導學生探索掌握計算方法，並且鼓勵演算法多樣化，透過生活實際例子，引導學生去發現問題、提出問題，並解決問題，從而加強學生間的合作與交流。在學生嘗試計算的過程中，讓學生在動手操作中自主地感受、發現和交流，從而獲得良好的情感體驗。

　　教學過程：

　　（一）複習

　　1.口算

　　2.用200、300、500這三個數寫出兩個加法算式和兩個減法演算法。

　　3.提問：筆算三位數的減法要注意什麼？

　　（二）探索新知

　　1.三位數連續退位的減法。

　　師：同學們，青山村村邊有東、西兩個池塘，池塘裡有好多好多的小蝌蚪，請看（主題圖）

　　（1）你從表格中能發現哪些數學資訊？你能根據這些數學資訊提一個用減法計算的數學問題嗎？

　　學生提問題，教師蒐集板書。

　　（2）師：現在我們重點解決第一個問題，要求“東池塘有多少隻蝌蚪沒有變成青蛙？”應該怎樣列式？

　　學生回答，教師板書：412-89.

　　師：你同學們自己算一算，然後在小組內交流你的演算法。

　　學生彙報。

　　教師重點來講列式計算。學生彙報講解。

　　412

　　-89

　　323

　　師：同學們，你們說的都非常好，做的很正確，現在你們能不能獨立解決第2個問題。

　　學生完成，完成後教師組織學生彙報。

　　師：同學們請認真觀察這兩道算式，它們都是什麼樣的計算？和前面學的減法有什麼不同？（板書：三位數連續退位減法）

　　（3）小結：豎式計算三位數練習退位減法，要注意相同數位要對齊

　　從個位減起,哪一位上的數不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。

　　注意檢查和驗算

　　青蛙媽媽看到同學們做的好，它們也學著同學們做了兩道題，同學們看看對嗎？

　　526482

　　-41-178

　　116314

　　學生獨立完成，彙報時讓學生說一說錯在哪裡。

　　被減數是整百數的三位數連續退位減法。

　　師：青蛙媽媽看著孩子們表現真棒，打算開次聯歡會，它買了300個氣球，已經吹好了76個，還有幾個氣球沒有吹起來嗎？

　　（1）怎樣列式呢？先獨立在練習本上做一做，然後小組內交流自己的演算法。

　　（2）全班交流，彙報：

　　（略）

　　師：再次練習400-43=

　　鞏固應用。

　　1.教材P54第1、3題

　　2.教材P55第2、5、8題

　　自己審題，教師引導，獨立完成。

　　（四）課堂總結：

　　這節課學完了，你有什麼收穫！怎樣才能算得又快又好？

　　【板書設計：】

　　小蝌蚪的成長

　　用豎式計算注意問題：

　　（1）相同數位要對齊；

　　（2）從個位減起；

　　（3）個位不夠減，從十位退1，個位上加10再減